资源简介

课题 《沟通修炼手册》
教材分析
本节课主要通过情境引发感受，从感受中引导技巧，再将技巧运用到具体情境中。第一个环节为了让学生感受沟通的重要性，进行了心灵密码这个游戏，整个环节加深老师和学生的交流，并且在与学生的互动中引出本节课的主题，也让同学的注意力集中到课堂上来。接着，为了让学生对沟通更具体、直观的印象，设置了沟通初体验的环节让同学们说一说生活中的沟通以及沟通带来的好处，同时也让同学的思维活跃起来为下一环节集思广益，想妙招做准备。第三个沟通面对面环节，通过原创的沟通小短片让同学们从具体中引出问题，启发学生思考良好沟通的方法，我再加以提炼和总结，让他们用到下一个环节的体验中。沟通大考验环节通过一个游戏让学生们实际运用刚才讨论中的方法，无论游戏成功或者失败，都能够提炼出有用的经验和失败的教训，让每位同学都有观察有感触有反思。
学情分析
四年级的小学生自我意识逐渐形成，人际交往需要逐渐增强，但由于生活经验不足，所以导致人际交往易产生冲突，或有困惑时沟通缺乏技巧常常造成矛盾不能及时解决，情绪因此受到影响，希望通过这节课教授同学们一些沟通技巧来提升能力，基于以上的考虑，本节课主要通过情境引发感受，从感受中引导技巧，再将技巧运用到具体情境中。
教学目标
1.了解沟通的重要性。2.理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
教学重点和难点
如何正确理解并使用沟通的五大法宝。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
心灵密码（3min） 师：今天课堂上有6组同学，老师想认识一下大家。请每个人大声说出自己的组号，我说开始时，大家齐声喊。师：到底是什么原因，让报组号这么简单的事在我们班居然出了各种各样的状况？师：因为没有充分的沟通，所以在报组号这么简单的活动上也出现了各种各样的问题。好，我现在规定，从教室门开始这是1，这是2………大家听明白了吗？师：看看，没有沟通之前，每个人的心灵都像上了密码锁一样；有了沟通之后，一切都变得很顺畅。那今天我们就一起来破译心灵密码，练就沟通修炼手册！（出示主题） 迟疑，报组号。 思考，回答。 报组号。 巧设任务，引发“沟通”矛盾。
沟通初体验（6min） 师：你觉得生活中什么是沟通？师：沟通能够带来什么好处？同学们通过具体的事例来说说！师：沟通有这么多的好处，那怎么沟通呢？一起来看一段小小情景剧。 思考，回答。回忆，回答。 联系生活，揭开“沟通”面纱。
沟通面对面（10min） 兔子为什么没有接受狐狸给它提供的路线？小兔子刚开始时为什么会迷路呢？热心的浣熊叽里呱啦地说了一大串，小兔子听懂了吗？为什么？后来浣熊给小白兔指了一条线路，小白兔没记住，它是怎么做的？小兔子向大象问路时，发现大象听不到声音时，它是怎么做的？ 观看、思考、回答。 设置情境，解密“沟通”妙招。
沟通大考验（20min） 师：等下我要请一个小组的同学来挑战《指挥官和士兵》这个游戏。被请到的小组迅速沟通选出2名指挥官，其余为士兵。士兵蒙上双眼，按照指挥官的指令用绳子摆出老师在PPT上呈现的图形。注意：指挥官不能碰绳子。下面的同学同样要接受沟通大考验。你们的任务是：坐在位子上，仔细看，认真听，找找他们在游戏中具体是怎么沟通的？有哪些值得借鉴？又有哪些需要改进的？结语：师：孩子们，这节课我们感受了沟通的重要性，也体验了沟通，有些同学甚至能指出别人在沟通中的不足，并提出更棒的沟通方式。老师希望，上完这节课后，我们都能运用沟通的五大法宝，成为生活中的沟通达人！ 游戏，观察，总结，分享。 游戏体验，提升“沟通”能力。
板书设计
沟通修炼手册共同目标礼貌待人表达清晰及时反馈方式多样

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