资源简介

《心理健康教育科目》教学方案
课程名称 注意力训练
授课班级 初中
课的类型 新授课
教学时数 1课时
教学目标 知识与技能目标 本课时主要是要求学生了解：注意力的概念以及注意的特征；注意力在生活、学习中的运用；影响注意力的因素；学习增强注意力的方法。
过程与方法目标 在本课时的学习中，通过教师课堂上讲授的注意力的训练方法，能够将学到的方法延续到课后，训练自己的注意力；通过教师设置的小游戏以及一些课堂活动，能够让学生轻松快乐地享受课堂时光；通过亲身的体验，学习增强注意力的方法。
情感态度与价值目标 希望学生能够对本课时讲的主题感兴趣，能够尽情地体验，把注意力都集中于课堂上；培养和增强学生注意力，能够将本课时学习的内容延续和泛化到课后及其他课程中。
教学重点 让学生充分体验课堂的乐趣，在做中学；认识到注意力的重要性，自觉主动地投入到学习；注意力训练的方法，增强注意力的方法
教学难点 本课时活动较多，虽然能够轻松调动课堂气氛，但课堂纪律较难把握；怎样启迪学生在做中学，能够将课堂上学到的方法延续到课后。
教学关键点 让学生通过教师的讲解、小组讨论以及学生自己的实践，把理论准确、成功地应用与实践。
教学方法 讲授法、讨论法
教学手段 教师的讲授、小组讨论、游戏环节设置、PPT演示
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过PPT演示设置小魔术，引出课题；游戏结束后提问学生：你默想的图片还在吗？为什么会出现这样的状况？他真地能读懂你的思想吗？ 根据教师PPT的演示进入游戏，思考并积极回答教师的问题。 吸引学生注意力，引起他们学习的兴趣，另一方面引出主题。
讲授新课 讲授注意力的概念：什么叫注意力？注意的特征；注意力在生活中的运用。揭秘课程一开始的小魔术。 认真听教师对概念的讲解，根据注意力的概念思考注意力在生活中的运用，积极回答问题。 点明概念，从理论入手，认识到注意力的重要性，对注意有清晰的认识。
巩固新课 1、指导学生完成注意力的训练：训练一：看谁记得多训练二：找出连续数字训练三：疑犯迷踪训练四：我们来找茬训练五：许特尔图表2、影响注意力的因素3、增强注意的方法 根据教师设置的游戏规则，集中注意力，完成小游戏；思考分析影响注意力的因素，学习增强注意力的方法。 通过五个注意力训练的游戏，让学生体会课堂的乐趣，训练注意力；了解影响注意力的因素，从而找出增强注意力的方法。
课堂小结 教师回顾本节课讲的重点、难点，通过学生提问的方式为同学释疑。 通过一节课的学习，梳理思路，有不懂得地方向老师提出。 为学生解答问题，便于学生更好地完成课后作业。
课后做一做 把一些注意力训练的小方法交给学生，让他们在课后一小组的形式自己来开展，训练自己的注意力。 根据自己的实际情况，约几个同学一起以游戏的形式训练自己的注意力。 让学生把课堂上学到的方法运用的课后。
板书设计 注意力训练 注意力概念 注意的特征属性 看谁记得多 找出连续数字 注意力训练 疑犯迷踪 注意力训练 我们来找茬 许特尔图表 大脑是否疲劳 被注意的目标是否明确 影响注意 对所注意内容的兴趣力的因素 被注意对象的数量 外界的干扰 保证良好的睡眠 做些放松训练 增强注意力 将要注意的事物转化为感兴趣的 明确注意目标 做事情是尽量做到一心一意 排除外界干扰 做些注意力小训练
教学反思 根据上课过程中教师的感受及体会，即使发现问题，课后进行反思，找出解决问题的方法，不断改进教学方法，发挥学生的主观能动性。

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