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《帮助孩子掌握正确的读写习惯》家长学校教案
课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级
《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。根据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：培养孩子正确的读书习惯。培养孩子正确的书写习惯。
教材篇目 《父母课堂》2012年2月刊《如何引导孩子养成正确的读书习惯》《父母课堂》2013年7月刊《写字姿势应从小培养》
教材分析 《如何引导孩子养成正确的读书习惯》一文重点讲作为父母如何引导孩子从小养成正确的读书习惯，养成正确的读书习惯给孩子带来的好处有很多。《写字姿势应从小培养》一文重点讲了孩子小小年纪就近视了，主要原因是从握笔开始没有一个正确的书写姿势，导致以后想改掉错误的书写姿势已经来不及了。说明孩子从握笔开始就要养成正确的书写姿势，而且要持之以恒。
学员分析 本次学员是一年级（2）班学生的家长。家庭环境较好，家长受教育的文化程度较高，对孩子的教育比较重视。但由于各方面的原因，现在很多孩子从幼儿园开始就没有养成正确的读写习惯。经常看到孩子读书和写字姿势是不正确的，最终导致现在的孩子过早地戴上近视眼镜，在生活学习上造成一定的影响。所以本次授课的教学重点是家校合作纠正孩子错误的读书姿势，帮助孩子养成正确的读写习惯，让每一个孩子都能健康快乐成长。
教学过程 一、导语各位家长，大家好！很高兴你们能从百忙中抽出宝贵的时间来参加今天的父母课堂。我们知道，孩子的身体是第一位，如何让孩子有一个健康的身体，其实生活习惯很重要。而现在的孩子年级小小就戴上了近视眼镜，给孩子带来许多的不便，这就与孩子的学习习惯有关。与其当孩子出现了问题，家长干着急，不如从现在开始重视孩子学习习惯的养成。今天我们就来学习“如何帮助孩子掌握正确的读写习惯”。二、案例引入【案例呈现】 受《父母课堂》2012年2月刊《如何引导孩子养成正确的读书习惯》和《父母课堂》2013年7月刊《写字姿势应从小培养》的启发，结合本班部分孩子实际情况以情景剧表演的形式呈现给家长们。情景剧表演小明是个聪明伶俐的男孩子，成绩总是名列前茅。因为爸爸做生意没时间陪孩子，而妈妈只顾着看电视懒得辅导孩子。小明从小就没有养成正确的读写习惯，而是按自己的喜欢。过了很长的时间，小明在学校看不清黑板的书写，在家看不清电视画面。这个时候父母带他去医院检查，才发现孩子近视了，要佩戴眼镜。小明自从戴上眼镜后，遇到不少的麻烦：因为年纪小，眼镜总是弄丢了；有时忘记带眼镜回学校，影响了学习；运动课总是因为眼镜掉下来而不得不放弃很多的运动项目……观看后组织家长展开讨论 1．通过观看这个案例，家长们是否受到一定的启发，有什么看法？教师总结分析对于上述案例教师引导各家长展开讨论1.为什么孩子会有这种情况出现呢？2.作为父母，我们以后怎样去帮助孩子掌握正确的读写习惯，避免孩子过早地近视呢？教师总结归纳孩子之所以近视，主要原因是从小没有养成正确的读写习惯，加上现在孩子喜欢看电视、玩电脑和手机，也是造成孩子近视的原因。作为父母，除了让孩子吃好、穿好，还要多注意孩子的那一双眼睛。五、引导践行针对以上情况，我们家长应该怎样帮助孩子掌握正确的读写习惯呢？1.引导家长展开讨论。2家长介绍经验。3.ppt出示方法，引导家长结合学校配合教育孩子。培养孩子良好的读书习惯：1．创设良好的阅读环境，一个光线充足、空间适宜、相对安静的阅读环境对于孩子是非常重要的。2．激发孩子的阅读兴趣，多带孩子到书店看书，或者多购买一些书籍给孩子阅读。3．科学的选购书籍，要根据孩子的年龄、性格、阅读能力来选购适合孩子的书籍。4．培养孩子爱书护书的好习惯。5．培养孩子正确的读书姿势，身体要坐直，书放平，眼睛与书的距离不能太近，看书的时间不宜过长。培养孩子正确的写字习惯：的确，孩子的写字问题值得我们关注。只要细心观察一下作业本，就不难发现，孩子在学校的作业一般都比家庭作业要整洁，书写质量也会比在家时高。其实，孩子受家庭教育的时间并不少于在校时间，写字教学应发挥家长在写字教学中不可替代的作用。家长不妨从以下几方面努力来培养孩子良好的学习习惯。一、营造舒适的写字环境。孩子们能在学校写好字是因为学校有良好的写字环境，所以环境对孩子的影响切不可忽视。身教重于言教。家长下班回家做好家务以后，可在孩子写字的同时，自己看些书报，做一些手头活，同孩子一起学习等，使家中保持安静，创设健康的写字氛围。孩子写字时，如有疑惑，家长可适时予以帮助解决，减轻孩子因写不好字或有不懂题目而产生的心理压力。另外，家长对孩子写字所需的笔、桌、椅、灯、房间等设施应根据个人的经济能力给予合适的安排，尽可能让孩子有一个乐意写字的学习空间。二、培养良好的写字习惯。孩子的写字习惯是多方面的，它直接关系到写字质量的提高。针对孩子在家庭中写字的时间较多，家长要时时注意发挥家长的辅助作用，从孩子的细微处、平常处抓起，严格训练。1、要求平时有序摆放写字用具，端正写字态度。不少孩子在家写作业时，写字用品满桌尽是，大大影响了写字效果。此时，家长应不时提醒孩子将物品放于固定处，用完后及时把用品放回原处，使孩子在以后写字过程中能自觉养成习惯。2、随时检查写姿和执笔方法。正确的写字姿势和执笔方法是写好字的前提。家长在孩子写字还未入门时，要不厌其烦地指点、查看，用写字的“三个一”要求，对孩子严格训练。孩子做得不正确时，立即给予纠正，做好辅助动作，孩子自然会悟出自己的不足之处，并能按要求努力改进。否则，坏习惯一经养成，再要矫正，就要花上很大的功夫了，甚至让人没有一手好字而终身遗憾。3、控制写字速度。有些孩子写作业时，速度过快，草草了事，导致写字效果欠佳。这是常见的现象，家长要适当把握孩子的写字速度，让孩子把字写工整、得体、干净，告诉孩子练好写字本领不是一朝一夕的事，应由生疏到熟练，循序渐进，不可急于求成。4、渗透书法启蒙教育。低年级小孩有其自身的不足，家长可引导其从硬笔入手，踏实写好正楷字（到了高年级，适当向行书发展）。在练习过程中，让孩子逐步掌握汉字基本笔画的运笔、间架结构的摆放、字距与行距的处理等，领会一些书法术语的意思与用法。从基本笔画入手，写好每个字、每行字。当然，家长根据孩子的学龄特点和个人喜好，选择相应的字帖，也是必要的。孩子在有帖可仿、有法可循的情境下练字，心态会更自然、和谐些。三、激发浓厚的写字兴趣。孩子写字技能的巩固和发展，与长期的写字兴趣密不可分。合理评价孩子的书写作品，能诱发写字的动机，增强写字的积极性。家长要倾情付出，多一点关爱，多一点体贴，善于观察与评价写字中的每一点细节。对写得好的或进步较快的作品要加以表扬，对于写字质量不高的孩子，家长可帮助其找出存在问题，开开“小灶”，循循善诱，用婉转的语言启发与感化，消除孩子的自卑情绪和心理负担，多表扬，少批评，引导孩子再努力，为下次书写培养兴趣，增强信心。此乃一举两得，既培养了孩子的写字情趣，又有助于书写质量的提高。写字是一项素质，是一门艺术，不容乐观，任重道远。家长应同学校共同努力，充分挖掘家庭中的潜力，让所有孩子把字写正确，写规范，从小打好写字的基础，以实现学生写字水平的整体提高。总而言之，学生的良好习惯的培养，是繁琐而长期的工作，需要老师，家庭，社会共同的努力，才能事半功倍。六、课外延伸其实，除了刚才说的方法之外，《父母课堂》里面所讲的有效方法还有很多，里面还有不少值得我们阅读的文章。（PPT课件出示课外延伸活动）1．推荐阅读《父母课堂》2011年10月刊《近视眼的苦恼》， 2010年8月刊《护眼法宝知多少》2．计划开展书法比赛，让孩子通过写字比赛知道正确写字姿势的重要性。六、课堂小结1．邀请家委会主任发言。2．老师小结。
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