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《巧妙引导-让孩子爱上学习》-家长学校“案例教学”教案
课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级
《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。根据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：1．正确引导家长以身作则，言传身教，做孩子成长的引路人。2．与家长探讨如何提高学生学习的兴趣的方法。
教材篇目 《父母课堂》`2013年9月刊《寓教于乐，让孩子轻松学习》《父母课堂》2014年6月刊《帮孩子走出厌学困境》
教材分析 《培养孩子的学习兴趣》没有学习兴趣是很多活泼好动的孩子的通病。作为父母，应该怎样帮助孩子改变这种不良习惯呢？相信只要您用心引导，一定会找出更多让孩子感兴趣的方法。《帮孩子走出厌学困境》6月是个毕业季。对于上学的孩子来说，这意味着寒窗苦读告一段落。近几年的报道中时常可以看到这样的画面：孩子们一考完就把教科书撕碎，抛洒一地。他们在欢庆，也在宣泄。现在的孩子，似乎学得很不快乐，到底是什么原因呢？让我们努力为孩子营造良好的家庭氛围，帮助孩子快乐地走向成功吧！
学员分析 本班共有学生48人，部分学生学习积极性较高，学习习惯较好，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好。但学困生也不少，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。这些问题主要是学生的学习方法欠正确，在学习的过程目标不明确，总是认为老师和家长要求的，所以任务式应付式地完成，在学习上不得法，所以随着知识的不断加深加多，部分学生学起来较吃力。
教学过程 一、导语一位儿童心理学家曾说：“孩子厌恶学习，主要是觉得学习是一种痛苦。”为什么学习被孩子视为痛苦？原因出在哪呢？今天我们就“巧妙引导，让孩子学会学习”这个主题进行探讨。二、案例引入小周上课还算认真，但是学习成绩一直不太理想。后来从班主任老师那了解到情况，原来小周上课时好像听进去了，但实际上没有转化为自己的知识。平时读书也是一样，从不去认真揣摩其中的意思。家长口头教育过他多次，小周情况还是没有改变。【案例呈现】 案例来自《父母课堂》2012年10月刊里的 《孩子学习不求甚解怎么办？》，受此文启发，结合本班部分孩子实际改编为情景剧形式呈现。情景剧表演：李老师正在给同学们上一节精彩的语文课，其他同学聚精会神地听着老师讲课，对老师提出的问题，同学们都积极地举手回答，唯独小军悄悄地把手伸进抽屉里，正忘形地玩着呢！这时，李老师把小军叫了起来，就刚才讲的内容向他提了一个简单的问题，同学早已高高地举着手了，小军因为没有认真听课，对于老师的问题回答不出来，急得直冒汗。三、案例分析小军造成这样尴尬的局面就是因为学生没有养成很好的学习习惯，不会如何学习。这将会对他的学习造成很大的影响，例如上课时因为常常开小差，堂上老师教授的知识听不懂，掌握不了，学习上积聚较多的问题，这将会让小军学习起来特别吃力，逐渐对学习失去信心，久而久之，小军就会成为学困生。四、组织反思（一）家长分组合作学习，反思自己的教育行为。（二）老师归纳总结 五、引导践行（一）父母要做孩子爱学习的榜样。让孩子爱学习，父母首先要言传身教。父母的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响，所谓"言传"，就是尽可能早地让孩子了解学习的好处。（二）将"游戏"导入学习。任何孩子都会对游戏充满兴趣，因为他们觉得游戏好玩。同样的道理，如果学习变成"好玩"的事情，孩子们也会像热衷于打游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。（三）父母要学会赞美孩子。在心理学中，这叫"积极的暗示"，这种暗示对孩子尤其能发挥奇效。如果妈妈懂得运用这种积极的暗示，学会在无形中适当地赞美你的孩子，孩子会受益终身。（四）用目标激发孩子去学习。　 明确的学习目标，会令孩子更有学习的积极性。当孩子不愿学习或打算放弃学习时，我们不妨用目标去激励孩子。这就需要我们要了解孩子的理想，或为孩子树立一个正确的理想。在目标的引领下，孩子会觉得付出点辛苦是值得的。同时，最好帮孩子找到一个学习的竞争对象，因为只有良性的竞争才会出现令人满意的结果，但要教育孩子与同学比正确的事情，用正确的方法去比较。六、课外延伸其实，除了刚才说的方法之外，《父母课堂》里面所讲的有效方法还有很多，里面还有不少值得我们阅读的文章，例如：《做一个轻松的学习者》、《培养孩子主动探究的习惯》等等。（PPT课件出示课外延伸活动）1．推荐阅读《父母课堂》`2014年5月刊《培养孩子的学习兴趣》六、课堂小结1．邀请家委会主任发言。2．教师总结发言。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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