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《引导正确步入青春期》-家长学“案例教学”教案
课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级 六年级
《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：13—15岁的儿童正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期，即青春期。尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通。指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方式激励儿童。据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：通过授课让家长明白青春期教育的重要性；使家长了解孩子青春期生理、心理发展的科学知识和所要解决的问题；以达到家长以负责的态度、正确的方法，与学校在目标一致的的基础上密切配合，共同帮助孩子顺利度过虽有烦恼却很美好的青春期。促使孩子把自己充沛的精力用于保持身体健康、提高思想品德素质和科学文化水平上面来，帮助孩子积极向上地度过美好的青春期。
教材篇目 《父母课堂》2014年1月刊《暴躁母亲和倔强儿子的“战争”》《父母课堂》2014年3月刊《别用“老子”的身份压“小子”》《父母课堂》2014年1月刊《教女儿拒绝“爱情”》； 《父母课堂》2014年4月刊《儿子的心事》
教材分析 《暴躁母亲和倔强儿子的“战争”》和 《别用“老子”的身份压“小子”》两篇文章都是以真实的个案与大家分析在家中，家长如何与青春期的孩子相处。《父母课堂》2014年1月刊《教女儿拒绝“爱情”》； 《父母课堂》2014年4月刊《儿子的心事》是教育家长如何引导青春期的孩子进行“爱的修炼”，如何预防各种行为偏离，而又健康的异性交往。
学员分析 本次学员是六年级学生的家长。家长受教育程度普遍较高，对孩子的教育比校重视，在家庭教育方面有自己独特的教育理念和方法。但缺少与孩子沟通的技巧。
教学过程 一、谈话导入：尊敬的各位家长，下午好！十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题，首先让我代表学校对各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长学校活动，表示热烈欢迎，对大家关心、支持教育的行动表示衷心地感谢。各位家长虽然来自于不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的一切奉献给孩子。从年龄段上来说，各位家长都是新时期、拥有新思想的父母，我想各位对教育好自己的孩子也一定有着独特的方法和经验，不过我想先问大家几个问题——你觉得怎样才能和孩子一起度过美好的青春期？你们在日常的生活中是怎样做的？二、家长谈认识三、案例分析：1、看来在日常生活中，各位家长都为孩子付出了很多，但是真的达到我们预期的教育目的了吗？请问在座的各位有没有这样的经历：（1）“虽然儿子放假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小时！”（2）“女儿每天除了上辅导班就是上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父母，父母说多了，女儿还嫌烦！”2、请思考：“我们做父母的犯了什么错？为什么孩子不爱理睬我们了？”“父母关心孩子的学习为什么令他反感？难道应该支持他‘不务正业’吗？”“我们也有高学历，可孩子却总说我们“老土”，怎么就是与孩子找不到共同话题？”父母们应该意识到，您面对的不只是自家的一个青春期的孩子，而是一个庞大雄壮的“青春阵营”和“青春军团”！父母处于“弱势地位”，无法与这个蓬勃发展的青春团队直接对抗和较量。因为，进入青春期的少男少女，在很大程度上受到同龄人群体的影响，他们想的事情多了，头脑复杂了，变得不那么“听话”了，同伴的影响往往超越了父母的权威。因此,本次家长学校活动，我们共同探讨一下怎样和孩子一起度过美好的青春期？四、授课：1、首先我们要知道什么是青春期；青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，六年级的学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣。这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。因此，正处在告别童年、开始步入青春期的学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是青少年本人、父母和教师都必需认真对待的问题。当然这个话题的范围很广，涉及的问题也很多，我们不可能通过这一节课就做到面面俱到，结合六年级学生的特点，我将从以下四个方面与大家交流。（一、）要建立正面的亲子关系。首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。千万不要把物质奖励作为激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。调查数据显示，仍然有家长认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该好好学习。“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他（她）的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。参考文章：《父母课堂》2014年3月刊《别用“老子”的身份压“小子”》（二、）要有积极应对的信心，多一些关心和引导有些孩子在青春期所表现出的独立叛逆性会随着年龄的增长而逐渐变得平和，能悄然度过。也有一些孩子的行为是很令人担忧的，比如动不动使脸色给父母看，离家出走，喜欢泡网吧，甚至抽烟喝酒等等。当遇到这些情况时，父母要能够静下心来分析，孩子为什么会出现这种行为，究竟是孩子个人原因，还是家庭因素，或者是在学校里有不愉快的事情发生而引起的。积极地寻找原因有助于我们选择正确的引导途径，来帮助孩子走出思想困境。我曾跟一位总是喜欢逃课去网吧的孩子有过交流，在交流中我发现这个孩子迷恋网吧的原因：这个孩子原先是在农村小学就读，后来由于搬迁来到了城郊学校。在当初的学校中，他是很受老师和同学关注的，而到了新学校之后，情况发生了逆转。他开始变得不合群，总是把心事放在心里。而父母又在外地做生意，根本无法关注到孩子的心理变化。后来，这个孩子跟他的年龄相仿的亲戚去了一次网吧，在网络里找到了可以倾诉的对象，他的郁闷的情绪得到了排遣，从此便迷恋上了网吧。而父母知道他喜欢上网后，总是用非常难听的话骂他，甚至打他，让他更是感到无助。从这个事件中，我们可以看到当初如果孩子的父母能够及时发现孩子的情绪变化，对他多一些关心和引导，积极与学校老师进行沟通，孩子便不会如此了。尽管每个孩子的性格都不同，应对的方式也要因事而行、因人而异。但在这过程中还是有许多共通点的，以下建议仅供家长朋友们参考。第一，要懂得尊重孩子。人与人之间的关系都是基于相互尊重的，父母和孩子也是如此。作为父母千万不要认为孩子是我的就怎么打骂都没关系。这是过去那个时期的思想，在当今，孩子接受着各种各样的信息，用从前那种家长制的方式来应对目前的情形显然是行不通的。父母在孩子面前要放下架子，能够平等地与孩子交流，让孩子感受到自己是受父母尊重的，体会到个体生命的重要，孩子也会因此而尊重自己，尊重他人。第二，任何时候都要对孩子有信心。如果当前我们不过分关注孩子学业成绩的话，我们会发现，每一个孩子身上都有许多优点，并且会为此而感到欣喜。可是当孩子成绩不佳的时候，父母便会认为孩子的所有行为都是那样的不堪。其实，这对孩子来说是极其不公平的。作为父母，一定要能够从孩子的实际能力出发，实事求是地评价自己的孩子，任何时候都要对孩子充满信心。美国有部励志电影《当幸福来敲门》，主人公克里斯对自己的孩子是这么说的：“别让别人告诉你，你成不了才，即使是我也不行。”我们有没有像克里斯一样对孩子这么说过呢。多数情况下是：当孩子做得不够好时，父母常常因此而否定他（她）所有的行为，忽视了他（她）也有许多优点。父母对自己的孩子没有信心，这对孩子来说是个致命打击。三、与异性交往，爱的修炼从青春期开始青春期的孩子渴望与异性交往，喜欢上一个异性同学，又往往怯于表白，表白了又害怕反而尴尬、疏远，更担心父母的不理解……令孩子烦恼无比。确实有不少父母担忧孩子在异性交往中出问题，主要是：无心学习，成绩下降；偷尝禁果，少女怀孕；沉迷网恋，遭受性侵害……然而，所有这些是否表明孩子缺乏的恰恰是“爱”的教育？请看《父母课堂》2014年1月刊《教女儿拒绝“爱情”》； 《父母课堂》2014年4月刊《儿子的心事》两篇文章。爱，是最美好的情感，从这个角度来说，青春期学会如何进行异性交往，就是一种“爱的修炼”。孩子进入青春期渴望与异性交往，是青少年身心健康发展的重要标志。如果没有这种心理需要，反而要打个问号了。再说，异性交往并非必然陷入恋情，更可能是同学、师生、朋友、合作伙伴等多种人际关系。学会与异性和睦相处，是对未来婚姻家庭的准备，也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。那么如何引导青春期的孩子进行“爱的修炼”？如何预防各种行为偏离，而具有健康的异性交往？第一，要认识到青春期孩子向往异性交往，是青春期身心发育的必然。一方面，青春期结伙倾向明显，加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖，喜欢小组和集体活动是正常的。异性交往，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。另一方面，青少年情感丰富，情绪容易起伏波动，主要是由于思春心理出现，表现在注重自我形象，有强烈的自我表现欲望，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。因此，父母要关注孩子，可经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何，以了解孩子的情感倾向和所思所想。同时，父母可讲讲自己在青春期异性交往的经历与故事，让孩子说出自己的看法。要注意，最好避免用“早恋”这样的字眼，因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。 第二，要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任，而不是仅仅以自我为中心。异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。作为家长不能总向孩子灌输异性交往的“害处”，而要公正地承认异性交往的益处和“异性间互补”的不可替代性，这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子的引导。父母应支持孩子与异性伙伴的交往，并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动，也可邀请异性同学到家里共同学习或聊天。但父母要态度鲜明地指出，中小学生阶段，都应尽量避免“一对一”的异性相处，并与孩子协商约定异性交往的具体规则。第三，青春期是学习自律的关键期，成功的异性交往取决于自觉遵守规则。青春期异性交往有许多益处，家长应支持，而对孩子最大的支持，是制定交往的规则，提醒孩子学会自律。遵守交通规则可避免车祸，遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等恶劣情况的发生，使孩子顺利度过青春期。父母可以与孩子共同讨论媒体报道的案例，或某些电视剧的情节，发表各自的看法，增强孩子自我控制的意志力。在异性交往中善于自我控制，可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。另外，自控能力是建立在正确的知识观念基础之上。家长还应该开诚布公，与孩子讨论与异性交往有关的问题。不必有什么禁忌，凡是孩子感兴趣的话题，都可以摆到桌面上进行讨论和争论，必要时还可以查阅书刊或请教专家。第四，教导孩子学会抗拒诱惑，明辨是非，正确选择自己的成长道路。社会环境复杂多变，青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面现象迷惑，就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。怎么办？一方面，父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样；另一方面，要对孩子“信息透明”，不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西，就不会出问题，关键还是引导孩子学会自主地选择，要有能力自我保护。四、要多学习，多接受新信息，做到与孩子同步成长。我有个学生在文章中写道：“父母关心我飞得高不高，朋友关心我飞得累不累。”其实，这应该是处于这个年龄中的大部分孩子的心声。从这句话中，我们可以获取很多信息，那便是：孩子关注的是我需要什么，父母关注的是我希望他怎么样。由此，父母和孩子便会越走越远，沟通也会越来越困难。所以父母要学习父母该跟孩子交流些什么，该怎么交流，该关心孩子什么，该怎么关心。对于孩子感兴趣而迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等事物，父母不要轻易做道德评价，而不妨花点时间体验一下，要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。如此，父母会不会能够更多地获得孩子的认可和尊重呢，孩子是否也更愿意跟父母亲近，而眼里就不会仅仅只有他（她）的朋友了。家长朋友们，今天的家长学校活动，到这已经接近尾声了，今天我们探讨的问题，不是青春期教育的全部，这只是冰山一角，但也是合格家长必备的素质的一部分，我希望今天的家长学校活动能起到一个抛砖引玉的作用，希望家长们在今后能不断学习家教理论，总结经验全面提高自身的素质，和孩子一起度过美好的青春期。最后我将这首歌曲《最好的未来》送给所有的家长，因为他们的出生给我们希望，他们的成长让我们的骄傲，让我们共同携手为他们插上飞翔的翅膀，用爱心伴随他们一路欢笑前行！愿我们的孩子都拥有最美好的未来！五、课外延伸其实，除了刚才说的方法之外，《父母课堂》里面所讲的有效方法还有很多，里面还有不少值得我们阅读的文章，例如：《母亲莫做“唠叨大王”》等等。当然，积累了丰富的教育理念和方法后，我们就应该付诸实践。（PPT课件出示课外延伸活动）1、推荐阅读《父母课堂》2013年10月《女儿的日记你别看》2、推荐阅读《父母课堂》2014年6月《教女孩学会赞美和欣赏》；3、推荐阅读《父母课堂》2014年4月《毕业班的女孩想辍学》六、课堂小结1、邀请家委会主任发言。2、教师总结发言：家长们，通过这节课的学习，我了解孩子青春期生理、心理发展的科学知识，并认识到如何才能疏导青春期的孩子的心理问题，同时也感谢家长学校、《父母课堂》为我们搭建了这样一个交流的平台，让我们家长能用更科学的方法教育孩子，家长们在今后能不断学习家教理论，总结经验，全面提高自身的素质，和孩子一起度过美好的青春期。谢谢大家！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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