资源简介

(共12张PPT)
议题：天下何以成一家？
——论构建人类命运共同体
一、读教材、悟原理
问题1：构建人类命运共同体对世界变幻莫测的局势是否起到缓和作用？
问题3：构建人类命运共同体是怎样从理论到实践的？
问题4：人类命运共同体是什么时候提出的？
问题2：构建人类命运共同体目前有何挑战与阻力？如何解决？
“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”
马克思世界历史理论
中华优秀传统文化思想
《论语》：“立己达人”
《尚书》：“和衷共济”“协和万邦”
《礼记》：“大道之行也，天下为公”
一、读教材、悟原理
时
代
出卷
时政链接
问题探究
人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
二、读社会、启智慧
时政回想
中国答
卷
时政链接
时政回想
问题探究
病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。
二、读社会、启智慧
中国答
卷
时政链接
问题探究
合作探究
持久和平
普遍安全
共同繁荣
开放包容
清洁美丽
二、读社会、启智慧
建设持久和平
的世界
对话协商
建设普遍安全
的世界
共建共享
合作共赢
建设共同繁荣
的世界
建设开放包容的世界
交流互鉴
建设清洁美丽
的世界
绿色低碳
二、读社会、启智慧
构建人类命运共同体，关键在行动。我认为，国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。
世界评卷
时政链接
问题探究
中国始终秉承共商共建共享的全球治理观，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
——2018年9月28日致国际行动理事会第35届年会的贺信。
时政回想
二、读社会、启智慧
我的答卷
时政链接
三、读寄语、笃志行
《习近平寄语青年：为构建人类命运共同体添砖献瓦》
构建人类命运共同体是一个美好的目标，需要一代又一代人接力跑才能达成。希望你们用青春力量为构建人类命运共同体添砖献瓦。
以青春之我、奋斗之我展现青春力量、追逐青春理想，为推动构建人类命运共同体添砖加瓦。
时政链接
课后延伸
以小组为单位，撰写阅读笔记或观后感。
谢谢大家！8.4 携手构建人类命运共同体 学案
班级 姓名
【课标分析】
当今世界正经历百年未有之大变局。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中国家快速崛起，国际力量对比更均衡，世界各国人民的命运从未像今天这样紧紧相连。
【核心素养】
政治认同：自觉认同和深切感受习近平外交思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义。
科学精神：了解人类命运共同体理念的基本内涵和指导价值，从而在思想上和行动上与自己的学习、生活和工作对接，自觉坚持这一理念。
公共参与：深刻理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，切实学深悟透，真正做到学思用贯通、知信行统一。不断增强青年学生新时代的社会责任感和历史担当。
【重点难点】
教学重点：人类命运共同体的基本内涵
教学难点：人类命运共同体的基本内涵及在全球治理中的构建
【教学过程】
议题：天下何以成一家？
—— 论构建人类命运共同体
读教材 悟原理
自主阅读读本，提出预习问题
读社会 启智慧
议题1：百年变局：当前世界怎么了？——人类命运共同体的提出
【时代问卷】
时政回想一：2009年以来，WHO共宣布了六起“国际关注的突发公共卫生事件”： 2009年H1N1猪流感大流行的爆发，造成至少18500 人死亡；2014年5月，小儿麻痹症再次激增，威胁着根除工作；2014年8月，西非的埃博拉疫情逐渐失控， 造成至少15300 人死亡；2015-16年的"寨卡"疫情；2019年，是刚果民主共和国境内爆发的另一起埃博拉疫情；2020年1月疫情突如其来，不仅给中国经济带来重创，也给世界带来一系列连锁反应……
问题探究：观看视频及相关材料，思考我国为什么提出构建人类命运共同体。
议题2：求同存异：新世界是什么样？ ——人类命运共同体的基本内涵
【中国答卷】
时政回想二：新冠肺炎疫情在中国暴发后，中国以“生命重于泰山”的理念，以全国一盘棋的思路，以超高的决策和行动效率，以强大的组织力与协调力，快速地控制了疫情。新冠肺炎疫情在全球暴发以来，中国秉持人类命运共同体理念，积极履行国际义务，发挥全球抗疫物资最大供应国作用，向“一带一路”沿线国家提供力所能及的物资和技术援助，向150多个国家和国际组织提供280多批紧急抗疫物资援助。
问题探究：中国为什么积极倡导和参与国际抗疫合作？
（合作探究）
结合人类命运共同体五个方面内涵，各小组选择一个探究方向，查阅相关资料，举例说明中国在此方面做的努力及谈谈你的感受。
议题3：公平正义：世界如何趋大同？——人类命运共同体的构建
【世界评卷】
时政回想三：世卫组织总干事高级顾问艾尔沃德感叹：“如果我感染了，我希望在中国治疗。”马来西亚病毒学家林世杰指出，“正是由于中方第一时间分享新冠病毒的基因序列，全世界的科学家才能迅速开展相关研究”；意大利国家传染病研究所的医生们表示，中国医生“从预防、诊断到救治，每一个环节的分享都非常宝贵、有效”。
问题探究：
从这些世界评价中，可以看出在世界上中国呈现出一个什么样的形象？
读寄语 笃志行
【我的答卷】
时政回想四：习近平总书记2020年9月8日在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上发表重要讲话：在这次抗疫斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。参加抗疫的医务人员中有近一半是“90后”、“00后”，他们有一句话感动了中国：2003年非典的时候你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们了。长辈们说：“哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。”世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。
2021年8月10日，习近平总书记给“国际青年领袖对话”项目外籍青年代表回信，勉励“中外青年在互学互鉴中增进了解、收获友谊、共同成长，为推动构建人类命运共同体贡献青春力量”。
——@青年人
习近平总书记对你说：构建人类命运共同体是一个美好的目标，需要一代又一代人接力跑才能达成。希望你们用青春力量为构建人类命运共同体添砖献瓦。
——@习近平总书记
我有话对您说。。。。。。
习近平论人类命运共同体 摘选
1.这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。——习近平2013年3月23日在莫斯科国际关系学院的演讲
2.随着世界多极化、经济全球化、社会信息化不断发展，各国利益交融、兴衰相伴、安危与共，形成了你中有我、我中有你的命运共同体。面对复杂多变的国际形势和严峻突出的全球性问题，各国人民需要加强友好交流，携手合作，同舟共济。——习近平2014年5月15日在中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动上的讲话
3.我不认为世界上哪个国家可以使全球治理结构向自己倾斜，也不认为这样做是符合时代潮流的。全球治理结构如何完善，应该由各国共同来决定。联合国马上就要举行成立70周年系列峰会。中国愿同广大成员国一道，推动建设以合作共赢为核心的新型国际关系，完善全球治理结构，共同构建人类命运共同体。
——习近平接受《华尔街日报》采访时的回答，据新华社2015年9月22日电
4.“大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。目标远未完成，我们仍须努力。当今世界，各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。
——习近平2015年9月28日在第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话
5.大道至简，实干为要。构建人类命运共同体，关键在行动。我认为，国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。
——习近平2017年1月18日在联合国日内瓦总部的演讲
6.历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。我们不惧风雨，也不畏险阻。中国将坚定不移走和平发展道路，坚定不移维护世界和平、促进共同发展。我们愿同世界各国人民携起手来，积极共建“一带一路”，推动构建人类命运共同体，为创造人类美好未来而不懈努力。
——习近平2019年12月31日发表的二〇二〇年新年贺词
7.新冠肺炎疫情再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。国际社会应该守望相助、同舟共济。我们愿同世界卫生组织及各国一道，为维护全球公共卫生安全作出贡献。
——习近平2020年3月26日给世界卫生组织总干事谭德塞的复信
8.我们欢迎更多国际青年来华交流，希望中外青年在互学互鉴中增进了解、收获友谊、共同成长，为推动构建人类命运共同体贡献青春力量。
——习近平2021年8月10日给“国际青年领袖对话”项目外籍青年代表的回信

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