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(共61张PPT)
一个是裁缝，一个是顾客；一个是慢性子，一个是急性子。当慢性子的裁缝遇上急性子的顾客，会发生怎样有趣的故事呢？先别急着读课文，让我们插上想象的翅膀，根据题目自己编一个故事吧！
课文导入
25 慢性子裁缝和急性子顾客
RJ 三年级下
学习目标
2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。
1. 认识“箱、夸”等生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等字，会写“性子、布料”等词语。
3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。
第1课时
作者简介
周锐，中国作家协会会员，著名儿童文学作家。著有《幽默聊斋》《幽默三国》《书包里的老师》《中国兔子德国草》《大个子老鼠小个子猫》《嗨，幽默大侠》等。作品曾获第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届宋庆龄儿童文学奖，第十九届陈伯吹儿童文学奖等多项大奖。
字词学习
缝
缝补
féng
箱
箱子
xiāng
夸
夸奖
kuā
歪
歪斜
wāi
承
承认
chéng
夹
夹袄
jiá
袖
袖口
xiù
衬
衬衣
chèn
衫
衬衫
shān
负
负责
fù
泄
泄气
xiè
艺
手艺
yì
性
卷
货
取
夹
务
衬
衫
负
责
艺
夸
急性子 一卷布 货物 取钱
xìng
juǎn
huò
qǔ
夹菜 夸奖 服务 衬衫
chèn
wù
kuā
jiā
长衫 负数 职责 手艺
yì
zé
fù
shān
缝
féng
fèng
缝补
门缝儿
夹
jiā
jiá
皮夹子
夹袄
小丽从门缝（fèng）儿里看到妈妈正在给她缝（féng）补衣服。
爸爸的皮夹（jiā）子就放在夹（jiá）袄的口袋里。
性（性格）
姓（姓名）
货（货物）
华（华丽）
取（取下）
最（最好）
夹（夹子）
来（来回）
衫（衬衫）
彩（彩色）
责（责任）
贵（贵重）
性子 交货 取货 夹菜 夸奖 服务
衬衫 负责 手艺 布料 笑话 大方
道理 实在 提前 名声 感动 一卷布
【裁缝】 以做衣服为职业的人。
【顾客】 商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。
【耐心】 耐性。
【师傅】 对有技艺的人的尊称。
【开春】 春天开始；进入春天（一般指农历正月或立春前后）。
【噌】 形容短促摩擦或快速行动的声音。
【纳闷】疑惑不解。
【美观】（形式）好看；漂亮。
【大方】（样式、颜色等）不俗气。
【夸奖】称赞。
【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
【承认】表示肯定，同意，认可。
【合时】 合乎时尚，合乎时宜。
【服务】 为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。
【满意】满足自己的愿望；符合自己的心意。
【麻烦】 使人费事或增加负担。造句：自己能做的事，决不麻烦别人。
【春装】 春季穿的服装。
【负责】（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。
【名声】 在社会上流传的评价。造句：在这一带，他的名声很响，几乎无人不知。
【泄气】 泄劲。
【惊讶】 感到很奇怪；惊异。 造句：人们对他的举动感到十分惊讶。
【恼怒】 生气；发怒。
夸奖—— 承认——
合时—— 满意——
批评
否认
过时
失望
适合—— 纳闷——
夸奖—— 满意——
泄气—— 惊讶——
符合
好奇
称赞
满足
灰心
惊奇
同学们边分角色朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
（1）本文共分为几部分？
（2）每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）：交代“故事发生在冬天”，揭开了故事的序幕。
第二部分（2—13）：写第一天急性子顾客找到慢性子裁缝，慢性子裁缝说服急性子顾客在他这儿做衣服的过程。
第三部分（14—16）：写“第二天”发生的事，急性子顾客提出想把棉袄改成夹袄，裁缝答应了。
第四部分（17—19）：写“第三天”的事情，急性子顾客提出把夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫，裁缝也答应了。
第五部分（20—29）：写“又过了一天”发生的事情，急性子顾客提出把短袖衬衫接上袖子改成春装。裁缝先是表示不行，后又表示不用接袖子也能做春装，因为他根本还没开始裁料。
初读课文
这篇课文主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ___ ；第三天要求裁缝把夹袄 ；第四天又要求把短袖衬衫 _ ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。
找出文中表示时间的词语，说说慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了一件什么事。
改成夹袄
接上袖子
改成短袖衬衫
第一天
棉袄
夹袄
短袖衬衫
春装
又过了一天
第三天
第二天
你能根据顺序，简单说说故事主要写了什么吗？
品读课文
学习提示
默读课文，想一想，从哪些地方可以看出顾客“急性子”的特点？请把相关语句画出来。
“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
急性子顾客迫不及待想要拿到新衣服。
关注标点符号，你发现了什么？
连用三个问号，你体会到了什么？
读急性子顾客的话语速要快。
.
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“噌的一下子”形容“跳起来”的动作极快，时间极短，突出表现了顾客的惊讶之态和着急的心情。
从哪些词可以看出顾客性子急？说说你的感受。
我们一起边做动作边读。
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
“夹起”说明顾客动作很快，表现了他的急性子。
这是顾客说的话，哪个词语体现出顾客急性子的特点呢？
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
因为等待的时间长，就放弃做棉袄，而改做夹袄，真是急。
哪个地方体现出顾客“急性子”的特点？
你能把顾客着急穿上新衣服的迫切心情读出来吗？
谁还想来试试？注意读的时候略微带上请求的语气。
可是第三天他又来了。
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
“实在等不及”表现了这位顾客急性子的特点。这才三天时间，棉袄改成夹袄，夹袄改成短袖衬衫，表现了顾客的急性子。
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
顾客虽然没说话，但从他的表情中可以看出他是个急性子。
顾客自己也说自己是个急性子了。
想一想，此时这位顾客会说些什么呢？
什么？你居然连料子还没有开始裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这儿做衣服了！
示例：
语言描写
动作描写
神态描写
文中写到顾客的句子，都表现出了顾客性子急的特点，作者用到了哪些人物描写方法？
第2课时
品读课文
学法迁移
再读课文，按照刚刚学到的人物描写方法，交流一下裁缝的“慢性子”。
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
裁缝很有耐心，说话有理有据，慢条斯理，逻辑性很强。
“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
裁缝服务态度很好，说话不慌不忙，不急不躁。
真是慢性子，都过了三四天了，他还没开始裁料呢！
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做件棉袄，早点取货
耐心说服顾客明年冬天取货
把棉袄改成夹袄，秋天穿上
满口答应
夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫
点头答应
短袖衬衫接上袖子改成春装，春天穿上
仍然答应，因为还没开始裁料
填一填
你能根据表格讲讲这个故事吗？
朗读要求
同桌合作，分角色朗读课文：
找出裁缝和顾客之间的对话，与同桌试着分角色读一读吧！注意在读的时候要读出人物的语气哟！
联系生活实际，说说这篇课文告诉了我们什么道理。
我就是个急性子，做着这件事情，想着另一件事情。课文背了一半，又赶紧练书法，还没练几个字，又做起了数学题……结果总是有始无终，一件事情也做不好。我以后要改掉这个坏毛病，做事耐心一些。
我属于慢性子，做什么事情都磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，浪费了很多时间。我以后要改掉这个坏毛病，合理制订计划，坚决按计划完成任务。
我们做事既不能过于急躁，也不能太过懒散。
启示
这位裁缝做事太磨蹭太拖拉，效率太低。
这位顾客性子太急，太没有耐心了。
说说你对课文中的裁缝和顾客的看法。
慢性子
急性子
本文写一位急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服发生的有趣的故事，生动地表现了他们各自鲜明的性格特点，告诉我们做事既不能过于急躁，也不能太过懒散的道理。
主题归纳
第一天
文章结构
慢性子裁缝和急性子顾客
不急不躁
庭无留事
做件棉袄，早点取货
明年冬天交货
第二天
第三天
又一天
把棉袄改成夹袄
满口答应
改成夏天能穿的短袖衬衫
点头答应
接上袖子改成春装
仍然答应，还没开始裁料
方法总结
复述故事—— 借助表格法
复述故事是在熟读课文的基础上，用自己的话把故事内容讲出来。可以采用画表格的方式，先对课文内容进行梳理，再在此基础上进行复述，会起到事半功倍的效果。
本文可以按时间顺序，画出表格梳理出急性子顾客的要求和慢性子裁缝的反应，再借助表格复述这个故事，这样重要的情节就不会遗漏了。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天 做件棉袄，早点取货 耐心说服顾客明年冬天取货
第二天 把棉袄改成夹袄，秋天穿上 满口答应
第三天 夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫 点头答应
又过了一天 短袖衬衫接上袖子改成春装，春天穿上 仍然答应，因为还没开始裁料
一、给加点的字选择正确的读音。
随堂练习
蛋卷（ juǎn juàn ）
夹菜（ jiá jiā ）
缝补（ fèng féng ）
二、选词填空。
1.顾客对他的热诚服务感到很（ ）。
2.只要成绩能提高几个名次，我就很（ ）了。
满足
满意
满意 满足
分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。
朗读指导：
朗读顾客的话时，语速较快，要读出急切、等不及裁缝回答的语气；朗读裁缝的话时，语速缓慢一些，语气要平稳，表现出裁缝慢性子的特点。
教材习题
默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
做件棉袄，早点取货
耐心说服顾客明年冬天取货
把棉袄改成夹袄，秋天穿上
满口答应
夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫
点头答应
短袖衬衫接上袖子改成春装，春天穿上
仍然答应，因为还没开始裁料
选做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
示例：
裁缝店里走进一位小顾客，他今年才9岁。他对裁缝说，他想做一件衣服明年秋天穿。裁缝给他量好了尺寸， 说：“我是个性子最急的裁缝，今天晚上你就可以来取衣服了。”
可是直到第二天，那小顾客都没有来。第三天，还是没有小顾客的影子。裁缝还有很多衣服要做，就把衣服收起来，渐渐地把这件事忘记了。
到了第二年秋天，小顾客才来取衣服。裁缝从箱子底取出衣服，衣服做得真漂亮，可惜太小了，连扣子也扣不上。
裁缝惊讶地说：“哎呀，这是怎么回事？你放心吧，我再给你重新做一件吧！”于是，裁缝给顾客重新量了尺寸，让他明天来取。一年又过去了，小顾客又来取衣服了，衣服做得更漂亮了，可惜袖子才到胳膊肘。
裁缝涨红了脸，说：“我的名声全毁啦！你放心，我再给你做一件，这次我保证一定合身！”
整整过了五年，小顾客才来，这次他长成一个小伙子了。裁缝取出衣服一看，这次连袖子也套不进去了。
拓展空间
关于合理安排时间的名言
（1）盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
（2）放弃时间的人，时间也放弃他。
—— 莎士比亚
（3）合理安排时间，就等于节约时间。
——培根
（4）如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。
——富兰克林
1.掌握本课生字词，并熟练运用生字组词。
2.课下把这个故事讲给爸爸妈妈听。
课后作业
同学们再见！

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