资源简介

(共21张PPT)
系统的设计
系统设计应考虑的主要问题
系统设计的目的与要求
1、从整体出发，以系统整体功能最优为目的。
2、不同行业的系统设计有着不同的技术要求。
各部分之间的相互联系与相互作用
1、综合考虑各部分之间的关联、冲突。
2、既要考虑当前，也要考虑长远。
系统设计应考虑的主要问题
设计方案的优化
1、首先从系统整体考虑优化。
2、再完善各部分的设计。
系统设计应考虑的主要问题
系统设计的一般步骤
1/10遥控电动房车
系统设计的一般步骤
车架结构
系统设计的一般步骤
动力系统
系统设计的一般步骤
转向系统
系统设计的一般步骤
悬挂系统
系统设计的一般步骤
安全系统
系统设计的一般步骤
1、根据设计目标，将系统分解为若干子系统。
2、确定各子系统的目标、功能及其相互关系。
3、对子系统进行技术设计和评价。
4、对系统进行总体技术设计和评价。
简单系统的设计的实现
航海模型中的动力艇，是一个非常刺激的项目，船的动力系统使用的是电机。由于电子设备需要防水，所以整套电子系统都是密闭在船舱中的，这就造成一个问题，电机在密闭空间里长时间工作会过度发热，需要随时进行冷却，这节课我们就来设计一个电机的冷却系统。
简单系统的设计的实现
动力艇ECO-EXP
设计方案：
1、风冷
主动式
2、水冷
被动式
简单系统的设计的实现
简单系统的设计的实现
船底结构
简单系统的设计的实现
进水口特写
简单系统的设计的实现
进水口与船舱连接
简单系统的设计的实现
水管与电机水冷套连接
简单系统的设计的实现
出水口
简单系统的设计的实现
整体效果课题：《系统的设计》
一、教学目标
1、知识与技能：通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。
2、能力目标：组装一台电脑，体会系统设计的过程。
3、情感与态度：能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。培养学生以系统的观点分析问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。
教学难点：能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图
新课引入（3分钟） 提问：前面我们学习了“系统的特性和系统的分析。那如果要我们设计一个系统，应考虑哪些主要问题呢？请大家阅读教材86页的内容，并相互讨论一下。” 阅读、思考、讨论后回答：（1）系统设计的目的与要求。（2）系统各部分之间的相互联系与相互作用。（3）系统设计方案的优化。 PPT投影 由于课时安排问题，学生可能会对上一节课的内容比较生疏，需要进行适当的复习。
新课教学系统设计的一般步骤（5分钟） 以遥控模型车为例，进行案例分析：系统目标分解系统3、各子系统的目标、功能和相互关系 1、使车辆能正常行驶，并兼顾速度和操控性。2、动力系统、方向系统、悬挂系统、安全系统。3、动力系统使车能行驶并可调节速度；方向系统使车能正常转向；悬挂系统决定了车的操控性；安全系统保证了车的安全行驶…… PPT投影实物展示学生操作 通过学生感兴趣的对象，激发学生的学习兴趣。
新课教学简单系统的设计的实现（35分钟） 提出要求，要求学生设计一个航海模型动力艇的电机冷却系统。 讨论使用何种冷却方案：风冷、水冷……最后确定使用水冷的方法。 实物展示 让学生体会在系统设计中，首先要确定设计的目的与要求。
使用怎样的水冷结构 1、有人提出利用水泵主动抽水，被否决了，因为这样会增加动力系统的负担。2、有人提出在船底开进水口，利用船行驶的速度，被动吸水，速度快，电机温度高，水量就大，最终可以达到自动调节的功能。这样的设计不会增加动力系统的负担，最终被采纳了。 实物展示、视频展示 让学生体会在系统设计中要综合考虑各部分之间的关系。
怎样优化现在的设计方案 1、系统各部分使用的材料。2、进水口的优化，位置、形状等。3、与电机的结合方式。 实物展示、图片展示 让学生体会在整体优化的基础上，需要对各部分的设计进行优化。
最后请各组同学根据自己的设计，利用通用技术教室的材料，搭建一套电机的水冷系统。 每组学生选择铝管、铜管、水冷套、硅胶管等材料自行搭建一套水冷系统。 培养学生的动手能力，并让他们体会到从设计到实物的成就感。
本课总结（2分钟） PPT演示本课的主要内容并进行相关提问。 观看PPT并回答提问 PPT投影 总结本课主要内容。

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