资源简介

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部编版 语文
五年级上册
9 猎人海力布
快速阅读课文，想一想：课文主要讲了什么？
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。
2.课文背景资料。
3.认写字词、理解词语。
通读课文
　　海力布救了龙王的女儿小白蛇，龙王把含在嘴里的宝石给了他。因为含着宝石能听懂动物说的话，所以海力布得知了村子要遭受灾难的消息，为了劝乡亲们搬家，他说出了宝石的秘密。乡亲们得救了，海力布自己却变成了一块石头。
课文大意
文体知识
　　指群众集体口头创作、口头流传，并在流传中不断有所修改、加工的文学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求和理想，体现了他们的情感和想法。
民间文学
猎人海力布
课文内容资料
会认字
　谢 　　宝 　　　 　崩　 　　急 　发　
　话 　迟　 　　牲 　后　 　　着
再三叮嘱 　千真万确 　乌云密布
狂风怒号 　倾盆大雨 　震天动地
chóu
酬
zhēn
珍
dīng zhǔ
tā
jiāo
shì
huǎng
yán
xī
huǐ
fú
叮嘱
塌
焦
誓
谎
延
牺
悔
扶
“嘱”读zhǔ ，不读shǔ；
“塌”读tā，不读tà;
“珍”读翘舌音。
易读错
会写字
酬
珍
叮
嘱
塌
焦
誓
谎
延
悔
扶
书写指导
扶
珍
谎
悔
左窄右宽。
易写错
焦
酬
左部“酉”不要少写一横。
上部是“隹”不是“住” 。
词语听写
猎物　酬谢　珍宝　感激　叮嘱　复活
议论　崩塌　搬家　焦急　发誓　千真万确　
谎话　延迟　镇定　后悔　悲痛　震天动地
近义词
流传—留传 热心—热情
尊敬—尊重 酬谢—报酬
延迟—拖延
震天动地—惊天动地
反义词
热心—冷漠 尊敬—鄙夷
可怜—幸运 焦急—悠闲
倾盆大雨—和风细雨
震天动地—无声无息
理解词语
【流传】传下来或传播开。
【酬谢】用金钱、礼物等表示谢意。
【叮嘱】再三嘱咐。
【崩塌】崩裂而倒塌。
【大吃一惊】形容很惊讶的样子。
【倾盆大雨】倾盆：大雨倾注，像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急，像倒下来的一样。
倾盆大雨
第二阶：阅读理解
学习内容
1.理解课文内容。
2.学习转换角色复述故事的方法。
快速读文，复述课文讲了哪几件事？
海力布救小白蛇获宝石
海力布救乡亲变石头
小白蛇说: “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗 ”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
阅读这段话复述小白蛇的话有几层意思？
5层意思
1.小白蛇要报答海力布
2.小白蛇是
龙王是女儿
3.小白蛇要把宝石送给海力布
4.宝石含在嘴里可以听懂动物的话
5.不能把听到的话告诉别人，不然会变成石头
快速浏览第3～6自然段，提取关键信息，梳理故事情节。
情节一
海力布救小白蛇
情节二
海力布得到宝石
情节三
小白蛇叮嘱海力布
海力布得到宝石后，预测会发生什么事。
预测
方向
海力布一定打到了更多的猎物。
根据课文内容
这块宝石可能给海力布带来了灾难。
民间故事特点
海力布可能借助这块宝石获得了一个宝藏。
阅读经验
这段话在文中有什么作用？
　　与海力布救小白蛇相互照应为海力布救乡亲们变成石头埋下伏笔。
承上启下，过渡
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。
哪些词句体现了海力布对乡亲们的关心？
　　海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家
说:“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了!”大家听
了感到很奇怪，住得好好的，为什么要
搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，
可是谁也不相信他。海力布急得掉下了
眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千
真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
神态描写
动作描写
语言描写
按照事情的发展顺序转述第7～9自然段故事情节。
起因
海力布听到灾难降临
经过
海力布劝说乡亲们离开
结果
海力布变成石头
要救乡亲们，只有牺牲自己。
这句话可以哪
个词来概括？
联系上下文概括海力布品质。
舍己为人
勇敢 善良 热情 无私
乡亲们赶快搬家吧，这里不能住了，大家不要问了，相信我快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，请乡亲们相信我吧，快点搬家，再晚就来不及了！
试着变换角色说一说海力布是如何劝说乡亲们的。
　　把自己想象成海力布，想象海力布焦急的心情复述。
讲述这个故事需要抓住哪些关键情节？
关键情节
海力布热心助人
海力布救小白蛇得到宝石
海力布得知使用宝石的禁忌
海力布劝乡亲们搬家
海力布听到灾难降临的消息
海力布为救相亲们变成石头
　　本文讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
课堂小结
结构图示
猎人海力布
引出故事
救白蛇
救乡亲
发生地点
得到宝石
变成石头
乐于助人受尊敬
舍己为人美名扬
第三阶：方法学用
学习内容
1.学过的复述方法。
2.了解引述句。
3.了解创造性复述故事的方法。
总结学过的复述方法。
复述
方法
详细复述
简要复述
创造性复述
依据原文展开想象
尽量完整保留故事情节
抓住内容简洁复述故事
引述句是直接引用别人说的话，而转述句则是转达别人说的话。
引述句改成转述句的方法：两改一查。
1.改标点。
2.改人称。
3.查句意。
将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。
(1)第一人称改为第三人称。
(2)第二人称改为第一人称。
(3)第三人称改为具体人称。
如，孙子对祖父说:“老虎就在这里，我去把它叫醒。”转述句：孙子对祖父说，老虎就在那里，他去把老虎叫醒。
　　根据以上两点再添加一些词句，使句子更通顺。如，他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”转述句：他对龙王说，如果龙王真想给他点儿东西作纪念，就请龙王把嘴里含着的那颗宝石送给他吧。
引述句
创造性复述故事法
转变角色讲故事：
创造性复述是以原文为依据，展开想象发挥创造性的复述方式。它不是对原文内容进行简单的重复，而是在充分理解内容的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
创造性复述故事法
那么，怎样转变角色讲故事呢？
变换角度体验角色
改变叙事口吻
表现人物内心
海力布
乡亲
从海力布角度思考体会
海力布改为“我
从乡亲角度思考体会
乡亲改为“我
表达舍弃自己生命救人亲切的内心
开始不相信最后后悔悲痛的心理
设定人物关系
语言符合身份
“我”勇救小白蛇和乡亲们
“我”和乡亲们被海力布舍命相救
救人急切不能明说
不明真相急于知道
方法
转变角色
讲故事
第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)生字检测。(2)词语检测。(3)句子检测。
课后习题1
　　主要写了海力布“救小白蛇得到宝石”和“救乡亲变成石头”这两件事。
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
小练笔
　　根据了课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
　　据说，从前有一个叫海力布的猎人，他热心帮助别人。每次打猎回来，他总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，因此，大家都很尊敬他。有一天，海力布去打猎时，救了一条小白蛇。小白蛇想报答海力布，带他去见龙王，海力布不要龙王酬谢的珍宝，只想要能听懂动物的话的宝石。就这样，海力布得到了宝石。小白蛇嘱咐他不要把听到的动物的话告诉别人，否则会变成石头。
　　海力布拥有宝石后，打猎方便多了，分给大家的猎物也多了。这样过了几年。有一天，海力布在深山打猎，听到鸟儿说灾难就要降临，于是他急忙跑回家告诉乡亲们快点儿搬到别处，但是大家都无动于衷。海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他把整件事一五一十地告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。乡亲们都很伤心，他们含着眼泪，念着海力布的名宇，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
　　最后乡亲们逃过一劫。后来，人们世世代代纪念海力布。
一、给加点字选择正确的读音，打√。
随堂检测
誓言
sì
(　　)
shì
(　　)
崩塌
tā
(　　)
tà
(　　)
二、读拼音写词语。
随堂检测
dīng zhǔ chóu xiè zhēn xī shuō huǎng
(　　　)
(　　　)
(　　　)
(　　　　)
叮 嘱
酬 谢
珍 惜
说 谎
三、按要求完成句子练习。
随堂检测
1.海力布什么珍宝也不要，他对龙王说:“如果您真想给我点
儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”
(请把这句话的意思尽最简短地写下来，可以摘录、删减、改写或概括)
海力布只想要龙王嘴里含着的那颗宝石。
2.听了海力布的故事，非常感动。(修改病句)
听了海力布的故事，大家非常感动。
第五阶：课外拓展
学习内容
表现无私的诗句。
表现无私的诗句
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
课外拓展

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