资源简介

(共24张PPT)
流程的设计
岳阳县三中 胡琪
一、说教学背景
1、教材的地位和作用
本单元研究的是生活和生产中的流程，相对于其他三个单元而言，内容较易理解，重要概念不多，其中流程优化的思想为后一单元的学习作了必要的铺垫。这里不是仅仅教给学生有关流程的知识，还要与学生一起探究有关流程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在我们的生活和生产中的运用。
“流程的设计”是该单元的第二节内容，有承上启下的作用。“流程的设计”首先在明确流程设计的目标和要求及应考虑的基本因素的基础上，提出设计步骤。而合理流程对于生活、生产中的意义也就是流程设计时应明确的基本目标，不同的流程设计需考虑的因素各有侧重，各因素之间相互关联相互制约，需慎重分析。流程的设计一是要深入理解该流程应遵循的内在规律，明确影响流程的主要因素，二是要对过程的环节和时序进行科学合理的安排。流程的设计具有不唯一性，已经设计的流程还可以改进、优化，这一点也是对下一节知识流程的优化做引领。　
一、说教学背景
2、教学目标
⑴知识与技能
熟悉流程设计的一般过程；知道流程设计时应该考虑的基本因素。
能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点。
⑵过程与方法
通过对具体流程的设计，能分析流程设计中应该考虑的基本因素，并画出流程设计的框图；
通过对流程的分析，与学生一起探究有关流程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在实际的生活和生产中的运用。
⑶情感态度价值观
培养学生自主探究，主动学习的能力；在学习过程中，培养同学们就所学习到的技术设计的思想和方法向其它领域迁移；习惯用理性思维安排我们生活；在讨论过程中，让同学们体会到互助学习的愉快感觉。
一、说教学背景
3、重难点分析
⑴重点分析
分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。”
⑵难点分析
分析流程设计应考虑的因素。分析流程设计中应考虑的主要因素，是进行流程设计的重要前提，不同的流程设计需考虑的因素各有侧重，各因素之间相互关联相互制约，需慎重分析。
流程的设计。流程的设计一是要深入理解该流程应遵循的内在规律，明确影响流程的主要因素，二是要对过程的环节和时序进行科学合理的安排。
二、说教法
引入情景——合作交流——合作探究——总结
通过魔方的还原，让学生分组亲历一次简单流程 设计的全过程，并进行相互学习、讨论、交流和评价，从而逐步体会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。通过具体的事例来总结出流程设计应该考虑的基本因素，和能达到的目标。在整个过程让他们体会流程设计所经历的过程。
三、说学法
学生通过第一节知识的学习，已经从时序、环节两个角度，围绕着时间这个核心理解了流程的概念，知道了流程是技术的核心之一。作为高中学已经对生活、生产中的流程有一定认识。能从技术角度理解了“流程就是效率”、“流程就是质量”等技术思想。同学们在前一节知识的学习都是对已有流程进行理解、认识和描述，他们也想尝试下如何去对身边的事进行流程的设计。对没有经历过的事进行安排，对已经安排好的事情进行改进和优化。
为了能够比较直观的让学生对流程设计的分析有所体验，又不能显得太复杂和神秘，我让学生对魔方的还原这个问题进行流程设计分析。
四、说教学过程
1、引入情景
拿着一个三阶魔方走进教室，询问学生知不知道这是什么？
通过图片告诉学生，这个只是我们最常见的也比较容易的三阶魔方，还有更难的四、五阶魔方，甚至还有九阶魔方，目前有实物的最高阶为12阶魔方。
1、引入情景
由教师提问：谁会还原三阶魔方？
⑴有学生能够熟练的还原魔方。
请这位同学展示自己还原魔方的过程
⑵大部分学生都玩过，但都不能还原六面
询问学生：你们认为要怎样才能完整的还原魔方
2、合作交流
由教师提出设计魔方还原的步骤就是流程的设计。
提问：
⑴为什么我们要设计流程，也就是说设计流程时我们要达到哪些主要目标？
⑵合理的流程不是自然存在的，而是靠人们研究和设计出来的。应以科学、严谨的态度，充分考虑流程设计的基本相关因素，遵循事物内在性质、规律进行设计。那么应考虑的基本因素都有哪些？
（学生可以通过日常生活中模糊理解来总结）
(1)流程设计的目标与要求:
流程设计的目标
↑
←
→
提高效率
提高管理水平
提高经济效益
提高质量
节省资源
保证安全
注意环保
……
↓
↘
↖
↗
↙
(2)流程设计中的基本因素
基本因素
↑
←
→
材料
设备
工艺
资金
环境
人员
……
↘
↖
↗
↙
把问题具体到这节课要研究的魔方上。
目标：提高还原魔方的效率。
基本因素：了解魔方本身的规律
3、合作探究
底棱归位
底角归位
中棱归位
顶棱面位
顶角面位
顶角归位
顶棱归位
动手做一做：
因为还原六面难度太大，所以由学生动手还原底层，可以自由组合，3-5人一组，找出还原底层的规律，把魔方底层快速还原出来。
3、小结
流程设计的目标与要求；
流程设计中应考虑的基本因素；
经历流程设计的步骤。
五、说教学疑点
本节课中最大的问题就是很难把握好尺度，有可能整节课就变成了如何教学生玩魔方了，没有让学生真正从中了解流程设计的目的，基本因素和步骤。第二个问题是如何能让学生通过魔方还原的流程设计的案例推广到其他的事件，举一反三联想到日常生活中的其他事情的流程的设计。

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