资源简介

(共24张PPT)
模型或原型制作
——台灯制作
宁远一中 何喜梅
一、教材分析
二、学情分析
三、教学策略与方法
四、教学资源准备
五、教 学 过 程
一、教材分析
这是苏教版必修1第七章《模型或原型制作》第三节《模型制作》的内容。在此之前，学生已学习了设计图样的绘制和材料加工工艺，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节是技术设计的重要环节，为后面的优化、评价环节作测试准备。
1、教学的地位和作用
2、教学目标
（1）知识与技能 a、能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。 b、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
（2）过程与方法 a、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。 b、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。
2、教学目标
（3）情感态度与价值观 通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力，培养学生的合作精神与团队精神。
（1）教学重点：
掌握制作模型的一般步骤和安全操作规程 。
（2）教学难点：
对模型制作工艺把握的准确性。
3、教学重点难点
二、学情分析
在这节课之前学生已经学过了“模型”一节，初步掌握了设计一般方法和金工、木工的简单加工工艺。大多数学生对于能亲手将自己的设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生怀有畏惧心理。学生对用电的安全操作规程还不太清楚。
采用学生参与程度高的实验法、分组讨论教学法，讲授法、点拨法为辅助方法。学生在模型制作的过程中会发现问题，然后通过小组协作讨论解决问题，解决不了的问老师。
三、教学策略与方法
学法上，贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、合作探究法
三、教学策略与方法
四、教学资源准备
1、 教学器材（以50人为一个班级，分为10组，每组一套以下配置） （1）工具：手锯1把，钳子1把，螺丝刀1把，台钳1台，电工刀1把，手摇钻1把，剪刀1把，墙纸刀1把，套丝用的4mm板牙和绞手各1件，万用表1只，胶粘剂等
（2）做好共用工具，如台钻、手电钻等准备工作。 （3）检修好供电线路，保证制作时的正常供电。 （4）材料：木板、夹板、胶木板、塑料板、灯座、开关、插头、导线、废旧塑料瓶等材料。（学生可自带材料）。　　
2、 教学场地：　通用技术实验室
五、教 学 过 程
1、导 入 新 课
2、介绍制作模型的一般步骤
3、强调应遵守的安全操作规程
4、开始制作模型
5、小组讨论，对作品再修改
6、模 型 评 价
7、课 堂小 结
一、导 入 新 课
展示做好的台灯模型
二、介绍制作模型的一般步骤
1.选择合适的材料。 　　2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。 　　3.按设计图样划线。 　　4.对材料进行锯割、切削等加工。 　　5.装配。 　　6.对模型进行表面处理。 　　7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。 8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。
三、强调应遵守的安全操作规程
1、记住刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。
2、记住安全用电的基本常识。 （1）安全操作规范： 　*电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。 　*插座电线要打安全结。 　*在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。 　*接通电源前，要有老师的同意。 　*对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。 （2）使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。
四、开始制作模型
分组制作：（ 5人一组，课前已分好组） 　　*自制台灯罩模型 　　*自制底座、 　　*安装线路。 　　*台灯模型组装成型。　　 　　（教师巡回指导。）
五、小组讨论，对作品再修改
针对出现的问题，小组讨论，
优化作品，不能解决的问题可以问老师。
六、模 型 评 价
各小组展示作品；
学生参考评价标准相互评价。
评价标准 改进建议
安全性
功能性
美观
经济
制作难易程度
七、课 堂小 结
肯定学生的创作，提出改进建议，发散学生的思维空间。

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