资源简介

(共30张PPT)
技 术 的 性 质
（第二课时）
技术的性质
技术的目的性
技术的创新性
技术的综合性
技术的两面性
技术的专利性
技术具有两面性
任何事物客观上都具有两面性，技术也不列外。
电池
在我国目前废电池的处理方法主要是填埋法。当电池和其他垃圾被一同埋入土壤中后，经过一段时间电池外壳爆裂，大量的化学物质如汞、镉、铅等有毒物质，直接进入土壤，污染地下水，
一节小小的5号电池造成的污染能使1平方米的土壤绝收；一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量
稍不慎这些有毒物质就会通过各种途径进入人体。当人们饮用了被汞污染的水和食用了含汞的食物后，就会发生中毒。亦可出现“汞毒性震颤”，手指、舌、眼、脸震颤最为常见，严重时可蔓延颊肌、上肢、下肢，并出现手指震颤。如果人饮用了含铅量超过0.1mg/L饮水标准，就会损害人体中枢神经、降低红细胞的输氧能力，铅污染严重，还会降低儿童的智力。长期饮用受镉污染的自来水或地表水，或用受镉污染的水进行灌溉，食用这些作物后，会使镉在人体内积蓄造成肾损伤，进而导致胃软化症，周身疼痛。
案例：炸药
案例：手机
案例：大坝
阿斯旺大坝
黄河三门峡大坝
常见的技术 正反两面性
正
反
正
反
正
反
马上行动：
选取常见身边的技术，分析其两面性。
思考：技术是为满足人类需要而产生的，是为人类服务的，怎么会产生负面作用呢？
人们不恰当的使用技术或使用技术时
思考：
我们应当怎样正确使用技术？
核能
火箭
我们应当怎样正确使用技术？
坚持技术造福人类的信念。
现代技术的发展挑战着传统的伦理道德观念
案例：1、克隆技术
思考：克隆技术引起的争论 　　1997年, 英国科学家首次成功地培育出克隆绵羊“多利”(图 ), 引起世界轰动; 此后, 又相继出现了克隆牛、克隆猪、克隆兔等。这说明人类在高等动物无性生殖技术方面取得了重大突破。克隆技术在农业、畜牧业以及生物医药领域有很大的实用价值。近年来, 人们围绕克隆人的问题, 展开了激烈的争论。有人担心克隆人会引发破坏人类伦理道德、正常家庭和社会结构等 一系列社会问题。
案例：2、决定胎儿性别的技术
讨论：
我们应该如何对待这类技术？
思考1：
我们从各种媒体中可以看到这样的情况，中国古代有很多技术，由于技术发明和革新者不愿意公开，而消失在历史的长河中，大家想想他们为什么不愿意公开自己的技术？
思考2： 某厂花巨资研究出一项新产品专利，着手生产这一新产品，而就在新产品快要上市前，市场上却已出现了相同的产品。”问：厂家该怎么办？
五、技术的专利性
阅读：page17小词典“专利制度”
为了保护技术发明者的利益，保持发明创造的积极性，使技术创造活动良性循环，我们设立了技术专利制度，这就是技术的专利性。
案例：“好孩子”婴儿车
发明专利 196项
实用新型专利 691项
外观设计专利 2201项
国际专利13项
国内市场占有率达到70％
美国市场占有率40％
欧洲市场占有率20％
四流的企业靠劳力
三流的企业靠产品
二流的企业靠品牌
一流的企业靠专利
案例分析：
page17复印机的专利壁垒
讨论：专利制度有两面性吗？
讨论：
海明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，海明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。为什么？
阅读：page18页
提问：1、申请专利的技术要符合什么条件？
提问：2、专利申请有哪些阶段？
新颖性、创造性、实用性
1
提交申请阶段
2
受理阶段
3
初审阶段
4
发明专利申请公布阶段
5
发明专利申请实质审查阶段
6
受权阶段
专利技术并不神秘
知识产权
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成功和管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。
知识产权
著作权
专利权
商标
课堂小结
1. 技术的目的性
2. 技术的创新性
3. 技术的综合性
5. 技术的专利性
4. 技术的两面性
技术的
性质
1、早在100多年前,恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。你对这句话的理解是（ ）
　　A、技术具有目的性 B、技术具有两面性
C、有了技术人类可以陶醉自然
D、技术的未来在于人类对自然界的胜利
2、20世纪中叶，美国施乐公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命，公司为阻止某些公司的加入，先后为其研发的复印机申请了500多项专利。这说明了技术的（ ）
A、专利性 B、创新性 C、综合性 D、两面性
3、下列活动是技术活动的成果的是（ ）
A、干细胞 B、牛顿第一定律
C、热能转化为动能 D、克隆
4、1928，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命；但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无策，许多重症感染者因此死亡，这反映了技术的什么性质？（ ）
A两面性 B创新性 C专利性 D目的性
5、显示器是电视机的核心部件，普通电视机常用的是阴极射线管。它经历了从球面显像管，柱面显像管，平面直角显像管到纯平显像管等革新过程。说明了技术的（ ）
A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性
6、1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时由于技术具有（ ），让他成为一个富有的名人资本家。 A、创新性 B、目的性 C、综合性 D、专利性课题：技术的性质（第2课时）
【教学内容分析】
本节是承接第一节“技术的价值”的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。
第2课时教学内容为“技术的两面性”和“技术的专利性”。
【教学对象分析】
通过上一节的学习，学生已经对技术有了一定的了解，但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识，所以需要通过本节的教学进一步深化学生的认识。学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化。
【教学目标】
知识与技能：　
1、理解技术的两面性，能对典型案例进行分析；
2、知道专利制度在技术领域的必要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法；
过程与方法：
通过学习，培养辨证、客观、积极地看待问题的态度；
情感态度价值观：
形成正确的技术观，养成自觉抵制侵权行为的习惯。
【教学重难点】
教学重点：理解技术的两面性；
教学难点：培养正确的技术观。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图
引入 讲解：前面我们学了技术的目的性、创新性、综合性，这节课我们接着学习技术的两面性和专利性。 引入新课
技术的两面性 讲解：任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外，这就是技术的两面性。 板书：技术的两面性
案例1：电池 正面：带来光明和动力负面：环境污染 学生听讲 投影图片 通过电池负面效应的详细分析，引起学生对技术负面效应的重视
案例2：炸药案例3：手机案例4：大坝（具体分析以阿斯旺大坝为例） 学生思考、讨论正面：开山挖矿负面：用来制作杀人武器正面：通信负面：电磁辐射正面：防洪、灌溉、发电负面：破坏生态环境 投影案例 引导学生对不同类型技术的两面性进行分析，让学生理解任何技术都是具有两面性
Page15马上行动选取常见身边的技术，分析其两面性。 回答：常见的技术正反两面性正面负面正面负面 投影表格 让学生自己独自分析技术的两面性
思考：技术是为满足人类需求而产生的，是为人类服务的，怎么会产生负面作用呢？ 学生思考回答：人们不恰当的使用技术或使用技术时急功近利。 投影思考
思考：我们应当怎样正确使用技术？案例分析：核技术和火箭 学生思考回答：在技术发明和使用过程中，应避免急功近利、目地不良、使用不当等情况的发生，始终坚持技术造福人类的信念。 投影问题和案例 向学生证明只要采用正确的态度任何技术都可以用来为人类服务
讲解：有的技术很容易判断应该如何使用，但是随着现代技术的发展，出现一些无法判断该不该使用、该如何使用的技术。案例：1、克隆技术 2、决定胎儿性别的技术结论：现代技术的发展，也挑战着传统的伦理道德观念。讨论：我们应该如何对待这类技术 学生听讲、思考学生思考讨论回答：法律法规约束 投影资料 让学生知道现代技术的发展，也挑战着传统的伦理道德观念。
技术的专利性 思考1：我们从各种媒体中可以看到这样的情况，中国古代有很多技术，由于技术发明和革新者不愿意公开，而消失在历史的长河，大家想想他们为什么不愿意公开自己的技术？思考2：某厂花巨资买下一研究所的一项新产品专利，着手生产这一新产品，而就在新产品快要上市前，市场上却已出现了相同的产品。”问：厂家该怎么办？讲解：为了保护技术发明者的利益，保持发明创造的积极性，使技术创造活动良性循环，我们设立了技术专利制度，这就是技术的专利性。 学生思考 投影问题板书技术的专利性 引入技术的专利性
阅读：小词典“专利制度” 阅读小词典 了解专利制度
讲解：专利不仅保护个人的利益，专利技术对企业同样非常重要案例：婴儿车 学生听讲、思考 投影图片资料 让学生知道技术专利对于企业的重要性
案例：复印机的专利壁垒讨论：谈谈专利制度的两面性 学生思考讨论虽然技术的专利制度在一定程度阻碍了技术的传播速度，但是专利制度起到正面作用是主要的。 投影案例 让学生对专利制度有全面的认识
讨论：海明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，海明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。为什么？ 讨论，回答：海明没有申请专利 投影讨论 让学生明白，技术专利要申请被授予后才能获得
阅读：page18页提问：1、申请专利的技术要符合什么条件？2、专利申请有哪些阶段？ 新颖性、创造性、实用性提交申请、受理、初审、公布、实质审查、授权。 投影问题
讲解：技术的创造发明有专利制度保护，同样人们其它方面的智力互动创造成果也有相应的制度保护。阅读：小词典“知识产权” 学生阅读 投影知识产权资料 让学生了解知识产权
小结： 技术的目的性 任何技术都是人类有目的、有意识的活动。2、技术的创新性 创新是技术发展的核心所在3、技术的综合性 每一项技术都用综合运用多种知识4、技术的两面性技术具有两面性，人们实用时应该趋利避害5、技术的专利性 专利制度保护技术发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。 投影小结
练习： 1、早在100多年前,恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。你对这句话的理解是（ ）　　A、技术具有目的性 B、技术具有两面性C、有了技术人类可以陶醉自然 D、技术的未来在于人类对自然界的胜利2、20世纪中叶，美国施乐公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命，公司为阻止某些公司的加入，先后为其研发的复印机申请了500多项专利。这说明了技术的（ ）A、专利性 B、创新性 C、综合性 D、两面性3、下列活动是技术活动的成果的是（ ）A、干细胞 B、牛顿第一定律 C、热能转化为动能 D、克隆4、1928，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命；但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无策，许多重症感染者因此死亡，这反映了技术的什么性质？（ ）A、技术的两面性B、技术的创新性C、技术的专利性D、技术的目的性5、显示器是电视机的核心部件，普通电视机常用的是阴极射线管。它经历了从球面显像管，柱面显像管，平面直角显像管到纯平显像管等革新过程。说明了技术的（ ）A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性6、海明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，海明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（ ）。A．海明没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权 B．海明的发明已经过期失效C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权 D．防盗锁技术不能申请专利权 投影练习
【教学流程图】
【教学反思】
能带来环境污染的技术产品的两面性，学生能够理解，但是能带来一些隐形危害的技术产品的两面性，学生却并不是很清楚，教学过程中我选用了各种不同类型的案例进行分析，让学生理解任何技术都是具有两面性的。
知识产权是包括一切智力活动创造成果的权利，而技术专利是特指基于技术发明创造而享受的权利。我觉得在“技术的专利性”正文中应该更多的出现专利制度而不是知识产权制度这个词。所以我在上课中更多的是说专利制度这个次，我觉得更有针对性。
引入
通过电池案例理解技术是有两面性的
通过多个不同案例让学生理解技术两面性的普遍性
通过马上行动让学生寻找身边常用技术的两面性
技术的两面性
让学生学会如果正确使用和对待技术
分析现代技术如何挑战传统的伦理道德观念
通过思考引入技术的专利性，并让学生明白技术专利制度的重要性
通过案例让学生了解技术专利对企业的重要性
技术的专利性
通过案例、讨论让学生全面认识技术专利制度的影响
通过阅读让学生了解申请技术专利的条件和程序
了解知识产权
总结
总结

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