资源简介

(共34张PPT)
走进立法、司法机关
蒙教版 六年级上
新知导入
有这样一则案例：
小文、小宫都喜欢养宠物，尤其是外形独特、数量稀少的宠物，可以向同学炫耀，但两人都没有钱去宠物店购买。后两人经预谋，决定到宠物店偷宠物。半夜，两人携带工具以撬锁方式进入被害人的宠物店，盗窃了美洲鬣蜥三只、古巴变色树蜥两只、西非巨蜥一只，经鉴定，这几只宠物价值两万五千余元。
这是由爱好引导不良可能引发攀比风气，诱发盗窃犯罪。
新知导入
我们应该怎样来处理呢？
播放视频《法庭模拟》
新知讲解
我们来交流
说一说
同学们通过资料搜集,了解到:我们国家的全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权,人民法院和人民检察院是司法机关,一起来说说下列这标志所代表的机关,以及它们的特殊含义吧！
中国法院的标志是法徽，基本图案是麦穗、齿轮、华表、天平。
麦穗和齿轮象征着我们工人阶级为领导，以工农联盟为基础的人民民主专政的国体；华表是中华民族的象征；天平象征着公平与正义；红旗象征着伟大的社会主义祖国。
合作探究
中国检察徽章，基本图案由盾牌、五颗五角星、长城和橄榄枝图形构成。
盾牌和五角星象征着司法机关在国家法治建设中担负着法律保障等重要职责；长城象征着中国，充分体现了司法机关的国家属性，也象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力；橄榄枝代表着和谐，象征司法在维护社会稳定、促进社会和谐发展中的重要作用。
合作探究
公安机关
警徽图案由国徽、盾牌、长城、松枝和飘带构成。国徽衬地和垂绶为正红色,盾牌衬地为深蓝色,长城、松枝和飘带为金黄色。国徽是国家的标志和象征,表明人民警察是国家法律的捍卫者 ；盾牌是人民警察的象征,表明人民警察保卫人民的神圣职责;长城象征人民警察是维护社会秩序和国家安全的钢铁长城;松枝象征人民警察的品质和战斗意志 。
合作探究
议一议
全国人民代表大会常务委员会、人民法院和人民检察院,这些机关彼此之间是怎样的关系 公安机关属于司法机关吗 小组内讨论一下吧!
立法机关：全国人大及其常务委员会，也包括地方各级人大及其常委会，是制定、修改和废除法律的国家机关。
司法机关：法院系统和检察院系统，是行驶司法权的国家机关。
公安机关属于司法机关。
合作探究
听一听
宪法是国家的根本大法。让我们邀请法官叔叔来校园为我们介绍宪法的相关知识吧!
法律体系就像这颗大树，宪法就是它的主干……
刑法
民法商法：民法通则、合同法等
宪法相关法：组织法、选举法等
行政法：行政处罚法、公务员法等 行政法规 地方性法规
经济法：消费者权益保护法、反垄断法等
诉讼与非诉讼程序法：刑事诉讼法、民事诉讼法等
合作探究
为什么说宪法是国家的根本大法
A.从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。
B.从效力上看，宪法具有最高的法律效力；
C.从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
合作探究
播放视频《了解宪法》
合作探究
学一学
走进学校附近的人民法院,边看边听法院的讲解员介绍关于登记立案流程、审判职能等法律知识。
播放视频《立案登记相关知识》
合作探究
法院的审判职能：
（一）审判法律规定、省高级人民法院指定由市法院管辖和市法院认为依法应当由自己审判的刑事、民事、行政等第一审案件。
（二）审判法律规定由市法院审判的刑事、民事、行政等第二审案件。
（三）审查处理不服市法院和下级法院判决、裁定的各类申诉和申请再审案件。
（四）审判由检察机关按照审判监督程序提出抗诉的案件。
（五）对下级人民法院管辖不明的案件指定管辖。
（六）监督和指导基层人民法院的审判工作。
（七）依法行使司法执行权和司法决定权。
（八）依法决定国家赔偿。
合作探究
（十）研究、征集对法律、法规、规章草案的意见；对案件审理中发现的问题提出司法建议。
（十一）负责指导全市法院思想政治工作、教育培训工作；按照权限管理法官及其他人员；协助管理全市法院机构、人员编制工作；主管全市法院监察工作。
（十二）结合审判工作宣传法制，教育公民自觉遵守宪法和法律。
（十三）承办其他应由市法院负责的工作。
合作探究
看一看
安静、有序地观摩一次案件的庭申,同学们一定要认真观察法庭的组成人员以及整个法庭的格局布置、法庭审判的步骤和程序哦！
法庭审判的步骤和程序
1、开庭审理前，书记员应当查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律。开庭审理时，由审判长核对当事人，宣布案由，宣布审判人员、书记员名单，告知当事人有关的诉讼权利义务，询问当事人是否提出回避申请。
合作探究
2、法庭调查，按照下列顺序进行：
（一）当事人陈述；
（二）告知证人的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言；
（三）出示书证、物证和视听资料；
（四）宣读鉴定结论；
（五）宣读勘验笔录。
合作探究
3、法庭辩论，按照下列顺序进行：
（一）原告及其诉讼代理人发言；
（二）被告及其诉讼代理人答辩；
（三）第三人及其诉讼代理人发言或者答辩；
（四）互相辩论。法庭辩论终结，由审判长按照原告、被告、第三人的先后顺序征询各方最后意见。
合作探究
4、依法作出判决。判决前能够调解的，还可以进行调解，调解不成的，应当及时判决。
合作探究
刑事审判的程序：
根据我国刑事诉讼法的规定，刑事公诉案件的一审普通程序为：
1、开庭的时候，审判长查明当事人是否到庭，宣布案由；宣布合议庭的组成人员、书记员、公诉人、辩护人、诉讼代理人、鉴定人和翻译人员的名单；告知当事人有权对合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员申请回避；告知被告人享有辩护权利。
2、公诉人在法庭上宣读起诉书，被告人、被害人可以就起诉书指控的犯罪进行陈述，公诉人可以讯问被告人。被害人、附带民事诉讼的原告人和辩护人、诉讼代理人，经审判长许可，可以向被告人发问。审判人员可以讯问被告人。
合作探究
3、公诉人和辩护人出示证据，进行法庭调查。
4、经审判长许可，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人可以对证据和案件情况发表意见并且可以互相辩论。审判长在宣布辩论终结后，被告人进行最后陈述的权利。
5、在被告人最后陈述后，审判长宣布休庭，合议庭进行评议，根据已经查明的事实、证据和有关的法律规定出判决。
合作探究
法槌是法官为维护法庭秩序、保障审判活动正常进行而使用的一种工具,是审判权力的象征，严禁损坏和丢失法槌。
法袍是审判人员为维护国家法律尊严 ,代表国家行使审判权时穿着的标志性统一制服。只能用于法官庭审时穿着，应随时保持法袍的整洁和庄严。
合作探究
练一练
邀请少年庭法官,分组分别对审判长、陪审员、书记员、公诉人、辩护人、法警等角色进行培训。
同学们,选择自己最想体验的角色进行演练吧 。
合作探究
演一演
在分组练习的基础上,听从法官的安排,进行模拟庭审,看看谁能出色地完成自己的角色任务！
合作探究
实践不停步
看一看
课余,和同学们去当地人民代表大会常务委员会看一看,或者走进当地的人大史料展示室,进一步了解人民代表大会及其常务委员会的相关知识。
合作探究
听一听
我们国家为了保护未成年人身心健康,保护未成年人合法权益,还特别制定了《中华人民共和国末成年人保护法》 。
邀请检察长走进校园,为我们开展关于未成年人自我保护的专题讲座吧。
合作探究
合作探究
访一访
在家长的陪同下,利用当地检察院“开放日”的契机,去检察院的大厅“探个班” 。
合作探究
写一写
在本次活动中我最大的收获是：
我们直观感受到法律威严，体验法律文化，增强法律意识。
合作探究
星级评价
请法官对你在模拟法庭中的表现进行点评。（请在□内画” ★”,优秀的画3颗,良好的画2颗,需努力的画1颗）
积极参与□□□ 克服困难□□□
合作共进□□□ 反思改进□□□
课堂练习
说一说，你还知道哪些法律知识？
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了立法、司法机关，懂得了宪法是国家的根本大法，今后，我们要多学习法律知识，要知法守法用法，争当遵纪守法好公民。
板书设计
走进立法、司法机关
司法、立法机关的关系
宪法是国家根本大法
体验、感受法律文化
作业布置
把你知道的法律知识，讲给身边的人，与它们一起分享。
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综合实践活动指导六年级上
第四单元 职业体验及其他《走进立法、司法机关》教学设计
课题 走进立法、司法机关 单元 四 学科 综合实践活动指导 年级 六年级
学习目标 1. 使学生了解各种法律法规，养成自觉遵守和维护法律的良好习惯。2.了解立法、司法机关。 3.“亲历”模拟法庭庭审活动，培养学生的表达能力、团结协作和应变能力能力。
重点 使学生了解各种法律法规，养成自觉遵守和维护法律的良好习惯。
难点 了解立法、司法机关工作人员的职权。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有这样一则案例：小文、小宫都喜欢养宠物，尤其是外形独特、数量稀少的宠物，可以向同学炫耀，但两人都没有钱去宠物店购买。后两人经预谋，决定到宠物店偷宠物。半夜，两人携带工具以撬锁方式进入被害人的宠物店，盗窃了美洲鬣蜥三只、古巴变色树蜥两只、西非巨蜥一只，经鉴定，这几只宠物价值两万五千余元。这是由爱好引导不良可能引发攀比风气，诱发盗窃犯罪。我们应该怎样来处理呢？播放视频《法庭模拟》法律是一叶扁舟、乘载着我们每个人在人生茫茫大海上安全行驶一辈 子。法律不能使人人绝对平等,但是在法律面前人人平等。 同学们知道法律是什么部门负责制定的吗 负责行使司法权力的又是什么部门呢 让我们一同走进立法、司法机关,去感受法律的崇高和神圣吧! 案例视频交流齐读课题 通过案例和视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、我们来交流1.说一说同学们通过资料搜集,了解到:我们国家的全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权,人民法院和人民检察院是司法机关,一起来说说下列这标志所代表的机关,以及它们的特殊含义吧！ 出示：课文图片（1）中国法院的标志是法徽，基本图案是麦穗、齿轮、华表、天平。麦穗和齿轮象征着我们工人阶级为领导，以工农联盟为基础的人民民主专政的国体；华表是中华民族的象征；天平象征着公平与正义；红旗象征着伟大的社会主义祖国。 （2）中国检察徽章，基本图案由盾牌、五颗五角星、长城和橄榄枝图形构成。盾牌和五角星象征着司法机关在国家法治建设中担负着法律保障等重要职责；长城象征着中国，充分体现了司法机关的国家属性，也象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力；橄榄枝代表着和谐，象征司法在维护社会稳定、促进社会和谐发展中的重要作用。（3） 公安机关 警徽图案由国徽、盾牌、长城、松枝和飘带构 成。国徽衬地和垂绶为正红色,盾牌衬地为深蓝 色,长城、松枝和飘带为金黄色。国徽是国家的 标志和象征,表明人民警察是国家法律的捍卫者 ；盾牌是人民警察的象征,表明人民警察保卫人民 的神圣职责;长城象征人民警察是维护社会秩序 和国家安全的钢铁长城;松枝象征人民警察的品质和战斗意志。 2.议一议全国人民代表大会常务委员会、人民法院和人民检察院,这些机关彼此之间是怎样的关系 公安机关属于司法机关吗 小组内讨论一下吧! 立法机关：全国人大及其常务委员会，也包括地方各级人大及其常委会。是制定、修改和废除法律的国家机关。司法机关：法院系统和检察院系统，是行驶司法权的国家机关。公安机关是属于司法机关。 3.听一听宪法是国家的根本大法。让我们邀请法官叔叔来校园为我们介绍宪法的相关知识吧! （1）法律体系就像这颗大树，宪法就是它的主干……刑法 民法商法：民法通则、合同法等宪法相关法：组织法、选举法等行政法：行政处罚法、公务员法等 行政法规 地方性法规 经济法：消费者权益保护法、反垄断法等诉讼与非诉讼程序法：刑事诉讼法、民事诉讼法等（2）为什么说宪法是国家的根本大法 A.从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。如：宪法规定了国家性质、根本制度、根本任务 、政治制度 、经济制度、公民的基本权利、公民的基本义务；B.从效力上看，宪法具有最高的法律效力；⑴普通法律是根据宪法制定的。⑵普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。 C.从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。①宪法的内容都是国家的重大问题，如国家的根本制度、根本任务、基本国策和公民的基本权利和义务；②宪法集中表现各种政治力量的实际对比关系；③宪法不仅是其他一般法律的立法基础，是“母法”，其他法律不得与它相抵触，而且它具有最高法律效力，它的制定和修改比一般法律更为复杂。播放视频《了解宪法》二、我们来实践1.学一学走进学校附近的人民法院,边看边听法院的讲解员介绍关于登记立案流程、审 判职能等法律知识。A法院立案流程一般有哪些？首先是必须要有合法的材料交给法院，法院才会受理，然后法院再对整个案件审核，最后再来决定是否可以立案，那下面就来听听小编的看法。　　(一)对立案材料的接受　　对立案材料的接受，是指公安机关、人民检察院和人民法院对报案、控告、举报和自首材料的受理。它是立案程序的开始。接受立案材料。　　(二)对立案材料的审查　　对立案材料的审查，是指公安机关、人民检察院、人民法院对自己发现的或者接受的立案材料进行核对、调查的活动。其任务是正确认定有无犯罪事实发生，依法应否追究行为人的刑事责任，为正确作出立案或者不立案的决定打下基础。对立案材料的审查，是立案程序的中心环节，是能否正确、及时地立案的关键。因为立案或者不立案，取决于公检法三机关对立案材料审查的结果，而审查材料的过程，也就是根据法律所规定的立案条件，确认有无犯罪事实和分析、评断这种犯罪事实是否需要追究刑事责任的过程。因此，对立案材料的审查，是一项十分重要的工作。B.法院的审判职能：（一）审判法律规定、省高级人民法院指定由市法院管辖和市法院认为依法应当由自己审判的刑事、民事、行政等第一审案件。 （二）审判法律规定由市法院审判的刑事、民事、行政等第二审案件。 （三）审查处理不服市法院和下级法院判决、裁定的各类申诉和申请再审案件。 （四）审判由检察机关按照审判监督程序提出抗诉的案件。 （五）对下级人民法院管辖不明的案件指定管辖。 （六）监督和指导基层人民法院的审判工作。 （七）依法行使司法执行权和司法决定权。 （八）依法决定国家赔偿。 （九）管理、协调全市法院执行工作。 （十）研究、征集对法律、法规、规章草案的意见；对案件审理中发现的问题提出司法建议。 （十一）负责指导全市法院思想政治工作、教育培训工作；按照权限管理法官及其他人员；协助管理全市法院机构、人员编制工作；主管全市法院监察工作。 （十二）结合审判工作宣传法制，教育公民自觉遵守宪法和法律。 （十三）承办其他应由市法院负责的工作。 2.看一看安静、有序地观摩一次案件的庭申,同学们一定要认真观察法庭的组成人员以及整个法庭的格局布置、法庭审判的步骤和程序哦！法庭审判的步骤和程序播放视频《民事一审的小知识》刑事审判的程序：根据我国刑事诉讼法的规定，刑事公诉案件的一审普通程序为：1、开庭的时候，审判长查明当事人是否到庭，宣布案由；宣布合议庭的组成人员、书记员、公诉人、辩护人、诉讼代理人、鉴定人和翻译人员的名单；告知当事人有权对合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员申请回避；告知被告人享有辩护权利。2、公诉人在法庭上宣读起诉书，被告人、被害人可以就起诉书指控的犯罪进行陈述，公诉人可以讯问被告人。被害人、附带民事诉讼的原告人和辩护人、诉讼代理人，经审判长许可，可以向被告人发问。审判人员可以讯问被告人。3、公诉人和辩护人出示证据，进行法庭调查。4、经审判长许可，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人可以对证据和案件情况发表意见并且可以互相辩论。审判长在宣布辩论终结后，被告人进行最后陈述的权利。5、在被告人最后陈述后，审判长宣布休庭，合议庭进行评议，根据已经查明的事实、证据和有关的法律规定出判决。2.学生观察、学习、阅读。 法槌是法官为维护法庭秩序、保障审判活动正常进 行而使用的一种工具,是审判权力的象征。严禁损坏和丢失法槌。 法袍是审判人员为维护国家法律尊严,代表国家行使审判权时穿着的标志性 统一制服。只能用于法官庭审时穿着。应 随时保持法袍的整洁和庄严。3.练一练 邀请少年庭法官,分组分别对审判长、陪审员、书记员、公诉人、辩护人、法警等角色进行培训。同学们,选择自己最想体验的角色进行演练吧 。学生实际练习。4.演一演在分组练习的基础上,听从法官的安排,进行模拟庭审,看看谁能出色地完成自己的角色任务！学生模拟练习。三、实践不停步1.看一看课余,和同学们去当地人民代表大会常务委员会看一看,或者走进当地的人大史料展示室,进一步了解人民代表大会及其常务委员会的相关知识。参观人大史料展示室。2.听一听我们国家为了保护未成年人身心健康,保护未成年人合法权益,还特别制定了《中华人民共和国末成年人保护法》 。邀请检察长走进校园,为我们开展关于未成年人自我保护的专题讲座吧。 学生倾听讲解。3.访一访在家长的陪同下,利用当地检察院“开放日”的契机,去检察院的大厅“探个班 。引导学生走进检察院，了解实际情形。4.写一写 在本次活动中我最大的收获是：我们直观感受法律威严，体验法律文化，增强法律意识。星级评价 请法官对你在模拟法庭中的表现进行点评。（请在□内画” ★”,优秀的画3颗,良好的画2颗,需努力的画1颗）积极参与□□□ 克服困难□□□合作共进□□□ 反思改进□□□（七）作业布置说一说，你还知道哪些法律知识？ 观察图片 交流展示思考交流展示学习合作交流 交流学习感悟比一比了解交流 看一看 听一听 写一写 通过交流，了解公安、检查、法院的徽标及含义。了解全国人民代表大会常务委员会、人民法院和人民检察院之间的关系。学习、掌握宪法是国家的根本大法。了解立案流程和审判职能。 让学生掌握家庭灭火的方法。了解法庭审判的步骤和程序。通过学习，体验法律文化，感受法律的威严。
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了立法、司法机关，懂得了宪法是国家的根本大法，今后，我们要多学习法律知识，要知法守法用法，争当遵纪守法好公民。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 走进立法、司法机关司法、立法机关的关系宪法是国家根本大法体验、感受法律文化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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