资源简介

复杂多样的地形教学设计
一、课程标准
1-2-5运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
二、教学目标：
1、知识和技能目标：
知道五种基本地形类型及我国主要的地形单元；知道山区的含义；能对地图等信息进行分析，从中获取有用信息，培养收集、整理信息的能力。
2、过程与方法目标：
通过利用地图、制作模型等学习活动，能描述我国地势地形的基本面貌，了解我国地势地形的总体特征；
通过小组制作模型，培养合作意识和动手能力，培养学生的地理空间思维能力，尝试用不同的学习方法来获取知识。
3、情感、态度与价值观目标：
学会一定的合作解决问题的能力。通过对本区域知识的关注，激发学生关注家乡、热爱家乡的情感。
三、教学重难点：
重点：描述我国地形地势的总体面貌。
难点：地形剖面图、掌握各地形单元的相对位置。
五、教学过程
【导入】（3分钟）
2018文化过年有了新方式，观看《经典永流传》，老师也被其中的几首深深打动，今天我们一起来感受其一，听歌——杨洪基《滚滚长江东逝水》。
一首慷慨悲壮的咏史词，一曲荡气回肠的影视曲，沉醉其中，感受历史的激情，仔细阅读并聆听的过程中，大家知道歌词改编自哪首词吗？明·杨慎的词《临江仙·滚滚长江东逝水》，大江裹挟着浪花奔腾而去，去向何方呢？看词：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。第九期《经典永流传》孟庭苇的《虞美人》，她以词传情，将宋词的婉约之美演绎的淋漓尽致，特别是这一句：问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。以及《望天门山》李白: 天门中断楚江开 碧水东流至此回 。看到这些有关江河的诗词，他们在描写上有哪一个共同点？这与什么原因有关呢？（学生回答）让我们借助一副图片来分析证明一下这位同学的观点。
【新课教学】
一、“江山”多娇
（一）活动一：“绘”——地势西高东低（16分钟）
1、出示《中国地势概况图》
问：你能否从中证明刚才同学的观点？你是如何知道的？
师：问这幅图的图名是什么？追问：什么是地势？（地表高低起伏的情况，通俗的讲就是哪边高哪边低）（生：西高东低）你是怎么知道它是西高东低的？生：颜色……（说明：知道西高东低其实已经是第三步了，是通过对比得出的结论。总结读图的方法：一看图名二找图例三挖信息。这就是正确读图的三个步骤）（看情况可以倒叙）
师：一般西高东低有两种地势变化的可能，展示AB图，你觉得那种更符合中国的地势情况（学生选择）
老师按不同的海拔情况做了一个地势模型，让我们利用中国地势模型沿着北纬32度切开，看看的剖面究竟是怎样的？
归纳：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。通常我们把海拔最高的部分称为第一阶梯，中部为第二阶梯，最东面的为第三阶梯。
——我国地形第一个特点：地势西高东低，自西向东逐级递减，呈三级阶梯状分布。
承转：对照幻灯，请同学们在自己的书本50页勾勒出第一、第二阶梯和第二、第三阶梯的分界线 （学生小组合作动手勾勒线条）（生：画山）
教师引导：结合课本在空白阶梯图上画出分界线，追问：经过哪些山脉？生：……
归纳：第一阶梯和第二阶梯的分界线是：昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉；第二阶梯和第三阶梯的分界线是：大兴安岭—长白山—巫山—雪峰山。
下面为了加深印象，我们一小组为单位，把投影上的图还原为实物模型图，看看哪一组还原的最逼真。
活动一：出示活动规则，学生制作。请同学讲讲为什么做成这个样子？展示一至两幅。
（二）活动二：“塑”——地形复杂多样（18分钟）
问：现在是不是对中国的地势特征有了更深的认识啊？那每个阶梯内分布的地形类型是否一样呢？又有哪些具体的地形类型呢？这个问题我们也动手去解决一下。
活动二：填写粘贴各个具体的地形类型。出示规则
学生：在模型内填写粘贴地形类型。
活动三：利用模型到台上给同学讲讲你们的作品，指点一下江山。那讲什么呢？看规则。
回答问题：1分布情况，2相对位置，说明：其他同学要认真听讲，给这位同学以评判，如果觉得好，好在哪里，如果觉得不好，请给予指正。
师：现在我们应该比较清楚的知道中国各种地形类型的分布了。同学们制作的地势图以及粘贴的地形单元，老师把他们都集中在这张图上，看看，就地形单元的数量而言，你有什么感觉？多。这么多得地形单元它们是有序分布的还是交错分布的？
——我国地形第一个特点：地形类型复杂多样。
归纳：所以我们可以从分布情况得出多样，从相对位置得出复杂，这是中国地形的第一个特点。
承转：而这些山脉、高原、盆地、丘陵和平原，它们在我国地形中的比例是不是一样呢？
（三）活动三：“指”——山区面积广大（3分钟）
展示：地形圆饼图
看图说出：我国五种地形中比例占最大的和最小的地形类型分别是什么？
师：我们一般把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。
——我国地形第三个特点：山区面积广大。
请你计算：我国山区所占的面积。
师：说明了我国地形的什么特点呢？
归纳：我国是一个山区面积广大的国家。
二、关注家乡：（5分钟）
师：今天我们学习了中国的地势地形概况，了解了中国地势地形的基本特征，下面我们就用这些知识来认识我们所在的嘉兴的地势地形情况。问：你能否利用这节课所学的知识，再给大家介绍一下你的家乡的地势地形特点？这样的地形地势会对本地人们生产生活产生怎样的影响？
三、课外延伸
嘉兴是个地势低平的地区，既有优势也有劣势，嘉兴在发展中应该如何扬长避短，这有待同学们在课后的实践中去探索。如果你感兴趣，请多做一些调查，多关注家乡的变化。

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