资源简介 《第四节 放飞梦想 立志创业》教学设计(一)教学目标1.帮助学生了解创业的基本素质。2.引导学生了解创业的基本条件。3.帮助学生认识到创业应具备的三种能力。4.帮助学生了解企业想法和创业计划,促进学生创新思维的培养和实践能力的提高。(二)设计意图自主创业是学生解决就业的有效途径,也是学生不断发展自我、完善自我、挑战自我的好机会。因此,帮助学生尽早学习和了解有关创业的基本素质、基本条件、基本能力和一般方法是非常必要的。通过学习和深入思考,可以促进学生,特别是有创业意愿的学生不断发现自己的优势与不足,从而不断强化和发展自己的优势,并尽量克服和弥补自己的不足,为将来自主创业做好能力准备和心理准备。(三)内容结构(四)课堂教学建议1.课前准备准备3张以上老板的工作图片,如老板正在开会、老板正在给秘书布置任务、老板正在接受采访的图片等等。2.导入给学生呈现这些不同场景的老板图片,告诉学生这些不同图片上的人物有一个共同的特征,那就是成功企业的创业者和管理者,然后向学生提问:你想做老板吗?你觉得自己能做老板吗?通过提问进入对教材内容的教学。3.重点、难点分析及教学建议本节的知识点包括:创业的基本素质、创业必备的条件、创业应具备的基本能力以及企业想法的获取和创业计划的撰写。其中,创业应具备的基本能力是重点,创业计划的撰写是难点。对本节重点和难点部分的教学建议如下:(1)你具备哪些创业能力?首先,把学生按5~7人一组分组,各小组都讨论同一个问题:创业应具备哪些能力?其次,讨论结束后,每个小组派一名代表阐述本组的观点。然后,根据学生们讨论的结果,由教师总结概括出创业应具备三个方面的基本能力:创新能力、人际交往能力、专业知识和实践能力。(2)创业计划。首先,通过展示一份创业计划书实例,向学生讲解一份创业计划书应包括哪几方面的内容,以及每一个部分应该如何撰写。其次,让学生以自己理想的职业为对象,撰写一份创业计划书。再次,鼓励一位同学在课堂上现场展示其刚刚完成的创业计划书。通过以上的讲解和练习,学生们应基本能掌握撰写创业计划的基本步骤和内容。(五)健心活动建议本节健心活动旨在启发学生进行创新。活动的具体过程如下:目的:●培养创造性解决问题的能力。●培养综观全局、综合看问题的能力。时间:30分钟地点:教室过程:●5~7人一组围坐成一圈。●每组发一张白纸和一支笔。●每个小组就是一家玩具公司,它们的任务就是设计出一个新的玩具,可以是任何类型、针对任何年龄段的,唯一的要求是要有新意。●每个小组有10分钟时间准备,然后每组派出一名学生,对他们设计的玩具进行详尽的介绍,内容包括:名称、针对人群、卖点、广告、预算,等等。●在每个组都做完介绍之后,让同学们评判出最好的组,即以最少的成本做出了最好创意的组;也可以颁发一些单项奖,例如最炫的名字、最动人的广告创意、花钱最少的玩具等等。活动过后,请思考:1.什么样的创意会让你觉得眼前一亮?怎样才能想出这些好创意?2.时间的限制对你们想出好的创意是否有影响?3.一个好的提案是不是只要有好创意就行了?如果不是,还需要什么条件?(六)心理驿站引导本节心理驿站的内容是要求学生写一个企业想法。教师在课堂上对活动提出一些要求:请你按照书中的要求和步骤逐一认真完成,并保留这个企业想法,对今后的自主创业可能会有很多启发。(七)趣味阅读引导教师在课堂上先向学生提出要求:认真分析文中创业计划所包含的各个部分,并对比自己在心理驿站中所写的内容,在此基础上,完成一份完整、全面的创业计划书。让学生课后自主完成并保留这个创业计划书。 展开更多...... 收起↑ 资源预览