资源简介

(共20张PPT)
欢迎来到音乐课堂
说一说：
1、中国的国旗是？
2、中国的国歌是？
五星红旗
《中华人民共和国国歌》
原名《义勇军进行曲》
《中华人民共和国国歌》
人音版4年级上册第1单元第1课时
历史沿革：
《义勇军进行曲》诞生；原为电影《风云儿女》插曲。
1935年
歌曲被定为我国代国歌
1949年
正式改名为《中华人民共和国国歌》
1982年
赋予《中华人民共和国国歌》宪法地位
2004年
词作者简介：
田汉（1898--1968）字寿昌，湖南长沙人。戏剧活动家、小说家，诗人，歌词作家，中国现代戏剧的奠基人。他的作品有《义勇军进行曲》、《岳飞》、《琵琶行》、《白蛇传》等
曲作者简介：
聂耳（1912-1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音乐家。代表歌曲有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《金蛇狂舞》等。
考一考：
1、《中华人民共和国国歌》诞生于（ ）年；原名是（ ）。
2、词作者是（ ）。
3、曲作者是（ ）。
1935
《义勇军进行曲》
田汉
聂耳
听一听：
激昂地；
歌曲情绪、速度如何？
进行曲速度
听一听：
2、出现了哪些音乐记号？
1、歌曲是什么演唱形式？
齐唱
由两个或两个人以上同时演唱同一曲调
三连音
重音记号
渐强
三连音
重音记号
渐强
学一学：
三连音
对比聆听：
三连音的出现起什么作用？
更具紧张感和推动感
1、歌曲中还有哪句出现了三连音记号？
找一找：
2、应该用怎样的声音演唱？
激昂地、有力地
（似在招呼人们奋起战斗）
唱一唱：
重音记号
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
随音乐划一划旋律线：旋律走向如何？
旋律上行
唱一唱：
由弱到强，一次比一次激昂，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进。
重音记号的运用，表现出中国人民百折不挠、勇往直前的精神。
全体起立唱响《中华人民共和国国歌》
同学们“起来！起来！”这呼号不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。 我们应该继承革命先辈的精神，发奋读书，为中华民族的富强而努力！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《中华人民共和国国歌》教案
【教材分析】
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为2/4拍，一段体，歌曲的引子用分解的大调主三和弦do、mi、sol和三连音构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不饶，勇往直前的伟大精神。
【学情分析】
四年级学生对生活习性认知不强，由于我们的学生大多生活在城市所以对传统劳动、月份特点还需要进一引导，为了提高学生的学习积极性，在教学设计时，可根据学生的程度设计丰富有趣的互动环节。
【教学目标】
1.通过聆听、学唱歌曲，感受歌曲的情绪，用坚定有力量的声音演唱歌曲。
2.通过聆听、对比、等教学方法，学生参与教学活动，并感受歌词中所表现的音乐形象。
3.通过学唱歌曲，感受进行曲的的魅力，用歌声表对祖国的热爱之情。
【教学重难点】
重点：感受、表现歌曲，用准确的情绪演唱《中华人民共和国国歌》
难点：掌握好三连音的节奏，体会各种音乐记号在音乐中的作用。并准确的演唱。
【教具准备】
钢琴、课件
【教学过程】
一、组织教学
师生问好！
二、导入
1、师：同学们，你知道中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？
生：五星红旗、《中华人民共和国国歌》
师：一般在什么场合你听到国歌？
生：升国旗......
揭示课题
三、新授
（一）历史沿革
1、背景介绍
1935年《义勇军进行曲》诞生；原为电影《风云儿女》插曲；1949年《义勇军进行曲》被定为我国代国歌；1982年正式改名为《中华人民共和国国歌》；2004年赋予《中华人民共和国国歌》宪法地位。
词曲作者简介
聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》 《毕业歌》 《码头工人歌 》 《梅娘曲》 《卖报歌》《大路歌 》《铁蹄下的歌女》，民乐合奏曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞 》等。
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人，戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》 ，改编传统戏曲《白蛇传》等。
考一考
（二）聆听歌曲
1、师：同学们，我们了解了国歌，接下来我们来，听一听、说一说
①感受歌曲的速度是什么？②情绪是什么？
生：聆听并回答（进行曲速度、慷慨、激昂的 ）
2、再次聆听思考：歌曲的演唱形式是什么？出现了哪些音乐记号？
生：齐唱
师：那同学们你们知道什么是齐唱吗？
生：由两个或两个人以上同时演唱同一曲调
师：歌曲中出现了哪些音乐记号呢？
生：三连音、重音、渐强
学唱歌曲
三连音讲解
对比聆听，感受三连音记号在歌曲中的作用
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
重点乐句学唱
①
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
②随音乐划一划旋律线感受旋律起伏——旋律上行
由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力。
③
唱出坚定不移、势不可挡之感。
（四）完整演唱
四、小结
师：同学们“起来！起来！”这呼号不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。 我们应该继承革命先辈的精神，发奋读书，为中华民族的富强而努力。

展开更多......

收起↑