资源简介

(共12张PPT)
身体律动
请跟着视频做动作《身体音阶歌》
情境导入
小红帽在路上遇到什么？让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
欣赏歌曲
初听歌曲，回答问题
请同学们认真聆听歌曲《小红帽》，并思考以下问题。
（1）这首歌曲的速度是什么？
（2）歌曲的情绪是怎样的？
复听歌曲，了解歌曲节拍
请同学们再次聆听歌曲《小红帽》，感受歌曲的节奏。并且思考：
（1）这首歌曲是几拍子的？
（2）拍子的强弱规律是什么？
请用拍手的方式来表示。
欣赏歌曲
学唱歌曲
有节奏地朗诵歌词
（1）老师用双响筒打拍子，请你们跟着老师按节奏朗读歌词，
（2）找出歌曲中相似的旋律。
学唱歌曲
音乐山坡
学唱歌曲
音乐山坡
学唱歌曲
模唱歌曲
（1）请同学们跟着老师的琴声，用“la”模唱歌曲旋律。
（2）找出一字多音的地方。
学唱歌曲
歌曲处理
（1）演唱这首歌曲时，注意要控制声音，不能太大声，要用轻巧欢快的声音来演唱歌曲。
（2）小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以在演唱时我们的情绪也应该是开心、欢快的。
学唱歌曲
创编舞蹈
同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？
可不可以用简单的动作来表现歌曲内容呢？
小组讨论
课堂总结
今天我们一起学习了歌曲《小红帽》，还创编了简单的动作。回家时要注意安全，不要和陌生人说话。课 题 小红帽
教学目标 1、知识与技能目标：用欢快的声音有感情地演唱歌曲《小红帽》 2、过程与方法：教师示范，同时引导学生为歌曲创编简单动作3、情感与价值观目标：通过学习，鼓励学生积极学习小红帽勇敢独立的优秀品质及进行安全教育。
教学重点 学唱歌曲《小红帽》
教学难点 唱好一字多音的地方，引导学生为歌曲创编简单动作
教学方法及措施 讲授法、练习法、示范法
教学过程
一、组织教学 师生问好，音乐律动《身体音阶歌》二、新课教授（一）导入1.（故事导入）从前有一个漂亮的小女孩，她的外婆很喜欢她，给她织了一顶红色的帽子，小女孩非常喜欢这个帽子，天天都带着它，于是大家都叫她小红帽。有一天，妈妈对小红帽说，外婆生病了，你把糕点带给外婆吃吧。小红帽带着糕点就出发了，路上爬过一座座音乐山坡，让我们看看小红帽去外婆家的路上都发生了什么呢？请先来听一听这首歌曲《小红帽》。（二）学唱歌曲1、聆听歌曲，提问歌曲的速度和情绪（板书《小红帽》。）2、再听歌曲，提问歌曲是几几拍，强弱规律是什么，怎样打拍子3.有节奏地朗读歌词 （1）教师用双响筒打拍子，学生跟读（主要解决易错的节奏问题） （2）学生单读后齐读 4.出示简谱歌谱，找出相似旋律。引导学生将歌谱与身体音阶歌结合起来，画出旋律线（提示学生像一个个小山坡一样，一会上坡，一会下坡）5.教师弹主旋律，学生用“la”模唱6、引导学生发现一字多音的地方。大多数音符和歌词是一个音对一个字，请找出一个字对多个音符的地方7、学生跟歌曲小声演唱，老师对唱不准的地方进行纠正8、全体学生完整地有情绪地演唱歌曲（三）编创与活动学生小组合作，根据歌词创编动作，老师巡视指导。各组选出一名代表上台表演。最后教师示范，全班集体做动作。拓展延伸。教师讲解完整故事，学生回答在故事中学到了什么。三、课堂小结今天我们学唱了《小红帽》这首歌曲，并且创编了动作，我们要像小红帽一样，尊敬长辈。另一方面，现在天黑的越来越早了，晚上回家的同学要注意安全，一定不能去偏僻无人的地方，路上要是有人问你家在哪，一定不能告诉他。最后让我们再次唱起歌曲跳起舞，结束这欢乐的课堂吧。

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