资源简介

教案
教学进度
1 我们的家乡——天津 第一周
2 海与河孕育了天津 第二周
3 从直沽寨到天津卫 第三周
4 天津卫三宗宝 第四周
5 从摆渡到桥 第五周
6 国庆放假 第六周
7 特色街 第七周
8 家乡美食 津津有味 第八周
9 地方工艺 绚丽多彩 第九周
10 人才辈出 曲艺之乡 第十周
11 特色公园 星罗棋布 第十一周
12 天津的后花园——蓟县 第十二周
13 魅力名镇杨柳青 第十三周
14 农村新貌 第十四周
15 有名的天津蔬菜 第十五周
本册教学总目标（另附区统发教学进度）
一、 情况分析《天津与世界》是一本地方性教材，学生将对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等进行了解，让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。二、教学目标1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
单元教学目标
第一单元：天津简介：第一课 我们的家乡——天津 第二课 海与河孕育了天津 第三课 从直沽寨到天津卫第二单元：历史、地理——谈天津建卫第四课 天津卫三宗宝 第五课 从摆渡到桥第三单元：天津特色第六课 特色街 第七课 家乡美食 津津有味第四单元：工艺、曲艺、公园第八课 地方工艺 绚丽多彩 第九课 人才辈出 曲艺之乡 第十课 特色公园 星罗棋布
年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第一课 我们的家乡——天津
学情分析 在学生已有的感性认识的基础上，进一步整理知识，加深学生对家乡——天津的了解。
教学目标 帮助学生了解我们的家乡——天津。通过看地图、阅读教材，加深学生对家乡——天津的了解。加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 通过看地图、阅读教材文，加深学生对家乡——天津的了解
教学难点 通过看地图、阅读教材文，加深学生对家乡——天津的了解
教学准备 教科书。
教学过程 二次备课
导言：同学们，今天我们来学习一门新课程——《天津与世界》。顾名思义我们要通过学习了解我们的家乡——天津，以及天津与世界的关系和联系。本册书，我们先从我们的家乡——天津谈起，进一步了解我们成长的家园。提问：请同学们先谈谈你眼中的天津。二、新课：（一）介绍认识教材的主人公：海爷爷、天天、津津。（二）学习第一课。板书课题：P1看图阅读文字。 天天：看！这就是我们祖祖辈辈生活的地方——天津。 津津：早就知道中国有个天津，哇！真大、真美呀！ 海爷爷：我们是天津人，我们都热爱自己的家乡——天津。小结：天津是一座有着600百多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。P2—3看地图阅读文字。 练习：现在世界地图上找到中国，然后在中国地图上找到天津。 津津：天津离首都北京只有120千米。乘坐新开通的城际高速列车仅半个小时就能到达北京。小结：天津市是我国四大直辖市之一，现辖和平、河西、河东、河北、南开、红桥、塘沽、汉沽、大港、东丽、津南、西青、北辰、武清、宝坻15个区和静海、宁河、蓟县3个县。面积1.19万平方千米， 人口1000多万。练习：你看天津地图的轮廓像什么？（海马）试着在地图中找出18个区县的位置。游戏：用纸拓一张天津行政区划图。将各区县图上不同的颜色。将拓、好的地图贴在一张硬纸板上，按区县剪开。将剪好的区县图打乱，看谁能用最快的时间拼出天津地图。P4阅读文字资料。话说区名：天津有新四区。三、结语： 天天：我们一定会把家乡天津建设得更好！
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教学反思
年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第二课 海与河孕育了天津
学情分析 我想学生会对这一知识很感兴趣的
教学目标 介绍天津的地理形成知识。通过看图、阅读教材，加深学生对天津的地理知识的了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 介绍天津的地理形成知识
教学难点 介绍天津的地理形成知识
教学准备 教科书、实物投影仪、电脑、电子文本。
教学过程 二次备课
一、组织学生复习：（一）天津概况：（出示字条，请学生集体朗读。）天津是一座有着600百多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。天津离首都北京只有120千米，是她的门户。天津市是我国四大直辖市之一，现辖15个区和3个县。面积1.19万平方千米，人口1000多万。（二）你知道吗？1、我国四大直辖市是：北京、天津、上海、重庆（出示字条，请学生集体朗读。）2、请将下列地方与其所在区县连线。（见练习卷。）平津战役纪念馆 蓟县天津博物馆 南开区天津电视塔 红桥区周邓纪念馆 河北区水上公园 南开区外滩公园 河西区黄牙关长城 河西区北宁公园 南开区长虹生态园 南开区天津大学 塘沽区新课：今天课本的主人公将向我们介绍天津地区的地理形成过程。导言：同学们，沧海桑田，海陆变迁，岁月荏苒，我们生活的地球并不平静。比如，洪水、印尼海啸、汶川特大地震，中央电视台每天天气预报所发布的地质气象灾害预报——泥石流、滑坡，都是地球和我们开的玩笑，都是地壳的活动所致，这会给人类和动植物带来灾难。板书课题：第二课 海与河孕育了天津（一）海退路进才有了天津这块宝地。天天、津津：听说天津很早很早以前是一片汪洋大海，这是真的吗？海爷爷：不错，天津陆地的形成经历了一个漫长的时期，是海退路进，逐渐形成的。（二）更有趣的是，海水在退去的时候还留下了珍贵的足迹。津津：您说海水退下时留下了珍贵的足迹，在哪里呀？海爷爷：你们到大港贝壳堤博物馆参观一下就明白了。（三）海河及其支流：海爷爷：认真看看这张地图，你能从中找出海河的五条支流吗？天津的地势北高南低，坡度平缓。从蓟县北部山区呈簸箕状向海河干流和渤海倾斜。天津的平原面积大，山区面积小，平原地势低平，河流纵横，支流密布，素有“九河下梢天津卫”之称。（四）天津的湿地很多，有“北方水乡”之称。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第三课 从直沽寨到天津卫
学情分析 学生对天津的历史演变应该有兴趣。
教学目标 1了解天津从直沽寨到天津卫的发展历史。2通过看图、阅读教材，加深学生对家乡——天津的历史知识的了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 天津从直沽寨到天津卫的发展历史。
教学难点 天津从直沽寨到天津卫的发展历史
教学准备 课件
教学过程 二次备课
一、导言：（一）带领学生回忆第一课所学知识。 600多年的历史、四大直辖市之一、18个区县。首都北京的门户 、 120千米 、1000多万人口 、1.19万平方千米。（二）带领学生回忆第二课所学知识。海退路进----贝壳堤：九河下梢天津卫-----海河：五大支流：北运河、永定河、大清河、子牙河、南运河北方水乡：七十二沽二、新课：板书课题：第三课 从直沽寨到天津卫天天、津津：海爷爷，我们的城市为什么叫“天津”呀？您能给我们讲讲她的由来吗？海爷爷：好啊！你们愿意听，我就给你们讲讲。直沽是天津发展史上第一个名称。看图并阅读文字资料。图：1、天津地区出土的铜簋天津地区出土的陶井（2）海爷爷：直沽是天津发展史上第一个名称。津津：原来是这么回事啊！海津镇：1、后来，元朝灭掉了金朝，国都也定在今天的北京。为了保证粮食供给，不仅靠河运，又开辟了海运。让漕船从海上过来，经渤海湾进入海河。由于这种船船体较大，北运河河水较浅，进入北运河前。还需要停靠在三岔河口以下附近的直沽，然后换上吃水较浅的平底船，才能将粮食和货物运往北京。为此，元朝在直沽一带建立了规模庞大的粮仓来转运粮食。为了加强对漕运的保护，1316年在直沽建立了“海津镇”，并派重兵把守。海爷爷：这是坐落在河东区大直沽的天妃宫遗志纪念馆，也就是当年的东庙。（指导学生看图。）天天：今天古文化街上的天后宫，就是当年的西庙啦。（指导学生看图。）为了乞求对漕运的保护，当时在天津地区建起了20多座天后宫，其中最著名的有两个。一个在大直沽前台，名灵慈宫；一个在三岔河口附近，名天后宫。这就是老人们俗称的东庙和西庙。（三）天津设卫建城：
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第四课 天津卫三宗宝
学情分析 对于这一学习内容，学生除了对鼓楼可能会有一些切身感受外，其余二者就不会有什么了解了。
教学目标 向学生介绍天津卫三宗宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。通过看图、读文去了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 介绍天津卫三宗宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。
教学难点 介绍天津卫三宗宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
一、导言：今天我们继续来了解我们生活的这座城市——天津。二、板书课题：第四课 天津卫三宗宝三、新课：（一）综述：请阅读课本19页文字，找出天津卫的三宗宝是什么？（学生阅读后回答，教师板书。）俗话说，“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。”（二）鼓楼：津津：海爷爷，前面您说的天津卫城中的那座鼓楼，就是课本封面上那座楼吧？海爷爷：对！就是那座楼。那是天津卫三宗宝的头一宝啊！1、1404年天津设卫建城时，在城内十字路口中央盖起了钟鼓楼，实际上没有鼓，只有一口大钟，但是老百姓习惯上称其为“鼓楼”。天天：那口大钟现在还在吗？海爷爷：有啊！不过现在挂在鼓楼里的是新铸的铜钟，老铁钟已经保存在天津博物馆里了。组织学生看图：（1）保存在博物馆里的老铁钟。 （2）挂在新鼓楼上的铸铜钟。2、鼓楼虽历经两次重建，但是那口老铁钟仍然完好无损。今天的鼓楼，楼高三层。看图：（1）鼓楼商业北街；（2）鼓楼商业南街；（3）鼓楼商业街上的浮雕“大龙邮票”；（4）鼓楼商业街上的雕塑“裱画”。看图：反映天津老城建筑特点的老城博物馆。看图：全国仅存的县庙、府庙并建一处的“文庙”。看图：全国现存最完整的古典戏楼“广东会馆”。海爷爷：鼓楼和它周围有那么多的文化资源，你们说它能不算做一宝吗！天天：当然是一宝。那第二宝呢？炮台：海爷爷：第二宝当然是炮台啦！1、说起炮台很多人误以为是大沽口炮台，其实“炮台”是指当年环绕天津卫程的7座炮台。2、当年这7座炮台，每逢重大节日还要鸣放礼炮，以示庆祝。看图：（1）三岔口炮台图；（2）窑洼南岸炮台遗址。铃铛阁：天天：我知道，第三宝是铃铛阁。天津人习惯把“阁”读成“阁”。铃铛阁也是一座明代建筑，建在当时天津卫城的西北城角外，就是今天红桥区铃铛阁中学这个位置。铃铛阁的原名为“藏经阁”，里面存放着很多佛经。藏经阁上悬挂着48只一尺多长的风铃，风吹铃动，声音由远及近，悦耳动听。装饰铃铛，一是为美观，独具特色；二是防止鸟在梁上做窝，保护建筑。久而久之，人们便把“藏经阁”叫成了“铃铛阁”。后来，一场大火将铃铛阁烧毁。四、结语：炮台毁了，铃铛阁烧了，唯有鼓楼重新建了起来，但“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁”仍在天津老百姓中代代相传。因为天津人曾经拥有过它们，它们是天津历史的象征，天津人一辈子都不能把它们忘掉。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第五课 从摆渡到桥
学情分析 学生对天津近期桥梁建设应该有一些感性认识，因此重点应该放在摆渡知识的介绍和天津桥梁建设的历史上。
教学目标 向学生介绍天津桥梁建设的历史知识。看图、读文本介绍资料。加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 向学生介绍天津桥梁建设的历史知识。
教学难点 摆渡知识的介绍和天津桥梁建设的历史。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
导言：同学们，今天我们来继续进一步了解天津。二、板书课题：第五课 从摆渡到桥三、新课：天天：海爷爷，您看海河上的桥一座接着一座，多漂亮啊！海爷爷：有些架桥的地方过去曾经是一些渡口。看图：P25（一）摆渡：（二）浮桥：津津：什么是浮桥啊？海爷爷：浮桥就是浮在水面上的桥。（三）固定桥梁——钢桥：天天：现在怎么看不到浮桥了呢？海爷爷：都被固定桥梁代替了。随着城市交通的发展，浮桥已经远远满足不了人们的需要。特别是1860年天津的港口开放以后，水陆交通迅速发展，许多浮桥陆续改为钢桥。天津的第一座钢桥是大红桥，是1887年在子牙河上建成的。看图：天津市第一座钢桥大红桥。3、1906年天津的环城电车开通了，为了保证电车能过河，航道中的船也能通航，于是在东浮桥原址上修建了一座可以水平开放的铁桥，取名金汤桥。1927年又建起了一座可以立转开启的老龙头铁桥。由于这座桥联结了海河两岸的各国租界，所以取名为万国桥，解放后改名为解放桥。（四）现在海河上的桥：天天：现在海河上有多少桥？海爷爷：有20多座，而且一座比一座漂亮。1、从海河上游的金钢桥数起，依次有狮子林桥、金汤桥、进步桥、北安桥、大沽桥、解放桥、赤峰桥、保定桥、大光明桥、金阜桥、直沽桥、刘庄桥、光华桥、国泰桥、富民桥、海津桥、柳林桥、吉兆桥、海河桥、海门大桥、海河大桥和南疆大桥。其中有的桥已经有100多年的历史，有的桥则刚刚建成。这些风格各异的桥，就像一颗颗明珠，由海河这条蓝色的飘带把它们串起来，给我们这座美丽的城市装饰上一条漂亮的项链。看图：（P28）（1）1996年建成的新金刚桥，为双层拱桥； （2）狮子林桥于2003年进行了拓宽和抬升；（3）北安桥于2004年拓宽，并进行了装饰。 结束语：1、从摆渡到浮桥，到固定桥梁，桥的发展，就是家乡发展的缩影。2、桥是我们这座美丽城市中跃动的音符，正在谱写着天津快速发展的乐章。津津：家乡的很多河上都建起了漂亮的桥！请你们也来介绍一下自己社区周围的桥吧。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第六课 特色街
学情分析 学生对于这些特色街应该是有一定的感性认识的，尤其是本市孩子，因此重点应该放在对外国特色街的介绍和天津特色街历史知识的介绍上。
教学目标 向学生介绍天津的特色街。看图，阅读文本资料。加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 向学生介绍天津的特色街。
教学难点 1、对外国特色街的介绍。2、对天津特色街历史知识的介绍
教学准备 课件
教学过程 二次备课
一、导言：同学们你们知道我们天津有哪些特色街吗？二、板书课题：第六课 特色街三、新课：天天：海爷爷，什么是特色街？海爷爷：就是指那些建筑风格、文化品位、商业布局比较独特的街区。（一）世界上一些著名的大城市都有特色街。天天：这些牌楼和天津古文化街的差不多！看图：（1）美国旧金山唐人街； （2）加拿大维多利亚中国城； （3）澳大利亚悉尼唐人街。（二）天津的特色街：A、引言：天津是世界著名大城市之一，也有许多特色街。如古文化街、鼓楼商业街、金街、滨江道商业街、南京路商业街、南市食品街、服装街、旅游街、科贸街、意式风情街、五大道风情街、解放路金融街等，它们都是比较著名的特色街。看图：（1）滨江道商业街；（2）风格确实不一样； （3）解放路金融街；（4）科贸街。天天：风格确实不一样。B、具体介绍：海爷爷：不过，中外游客最喜欢游览的要数古文化街。津津：那我们先去参观古文化街吧！古文化街：（1）古文化街地处南开区东马路东侧，东临海河。以前叫宫南大街、宫北大街，1986年元旦建成开业，取名“古文化街”。古文化街突出了“中国味、天津味、文化味、古味”的特色，是全国十大特色商业街之一。（2）古文化街南、北两入口各建有一座牌楼，南口牌楼上为“津门故里”，北口牌楼为“沽上艺苑”，意为天津市的老地方，天津卫的发祥地。（3）坐落在古文化街中间的天后宫建立于1326年，天后宫以其天津民俗文化摇篮的地位，成为天津民俗博物馆的所在地。（4）坐落在古文化街东面的玉皇阁始建于明初，1427年重建，是市区唯一的明代建筑。玉皇阁东侧建有广场，临近海河处是亲水平台。2、金街：津津：我们再去逛逛金街吧！海爷爷：那可是天津最繁华的商业街了。金街是天津商业第一街，它的前身是和平区的和平路，是一条百年老街。看图：（1）金街上的铜马车雕塑； （2）金街上的“和平聚宝”古币浮雕。作业：你居住的街区周围有特色街吗？说说它的特色。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第七课 家乡美食 津津有味
学情分析 学生应该有一些切身体会，主要是向学生介绍这些美食的历史沿革。
教学目标 向学生介绍天津的特色美食。向学生介绍这些美食的历史沿革。加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 向学生介绍天津的特色美食。
教学难点 向学生介绍这些美食的历史沿革
教学准备 课件
教学过程 二次备课
、导言：同学们你们知道我们天津有哪些美食吗？二、板书课题：第七课 家乡美食 津津有味三、新课：（一）小吃：海爷爷：煎饼果子、锅巴菜是天津有名的早点，除此之外，天津的小吃还有很多。A、看图读儿歌：芝麻烧饼老豆腐，麻团凉果八宝粥。 茶汤面茶江米藕，馄饨烧卖糖面粽。 切糕发糕糖蒸饼，大饼果蓖秫米粥。 天津小吃百余种，请你尝后数一数。B、介绍津门三绝：海爷爷：在众多小吃中，“津门三绝”名气最大。狗不理包子：2、十八街麻花：3、耳朵眼炸糕：4、石头门坎素包：（二）河海两鲜：津津：家乡的美食不只是小吃吧？海爷爷：小吃只是天津美食的一部分，河海两鲜也很有名。看图读文：天津地处九河下梢，面临渤海，盛产鱼虾。天津人吃鱼虾讲究时令，因此就有了：二月熬鲫头，三月吃皮虾，四月螃蟹爬，六月有“黄花”，七月八月吃鳎目，九月十月大对虾。入冬还要吃“四珍”，银鱼、紫蟹、铁雀和野鸭。小资料：天津菜的特点：天津菜具有擅烹两鲜（河鲜、海鲜）、讲究时令、精于调味、技法独特、适应面广五大特点。津津：你所在的区县有那些特色小吃和特色菜？请介绍给大家。（三）著名的饭店、饭庄：介绍：天津集南北大菜之全，有许多著名的饭店、饭庄。清代就陆续形成了以聚庆成为代表的“八大成”菜馆，并形成了天津菜的独特风格。随着城市的繁荣，逐渐增加了各种酒店、饭店和西餐馆，有很多保留至今。天天：这里是正阳春鸭子楼，当年毛主席曾在这里视察。津津：起士林是由德国人起士林与人合建的，是天津市重点文物保护单位。（看图：当年的起士林咖啡馆。）天天：利顺德是全国重点保护单位，是我国第一家涉外饭店。问：你还知道哪些著名的饭店和菜馆？总结：1985年1月1日开业的南市食品街坐落在繁华的和平区老“南市”地区，西与旅馆街毗邻，是一座集餐饮、购物、旅游、娱乐为一体的美食城。那里有川、鲁、粤、湘、苏、浙、闽、徽八大菜系的佳肴及清真大菜，同时还有国内200余种特色小吃，真可谓“光顾食品街，吃遍全中国”。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第八课 地方工艺 绚丽多彩
学情分析 学生应该有一些切身感受。
教学目标 、向学生介绍绚丽多彩的天津地方工艺。2、通过看图读文使学生了解。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 向学生介绍绚丽多彩的天津地方工艺。
教学难点 使学生了解绚丽多彩的天津地方工艺。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
一、导言：同学们你们知道我们天津有哪些地方工艺吗？二、板书课题：第八课 地方工艺 绚丽多彩三、新课： （一）泥人张彩塑：导语：闻名中外的“泥人张”彩塑已有100多年的历史。1、第一代彩塑艺术家张长林（明山）是“泥人张”的奠基人。（认识他）2、泥人张的第二代传人张玉亭，代表作是《钟馗嫁妹》。3、第三代传人张景佑，代表作有《欢迎太平军》、《火烧望海楼》等。4、第四代传人张钺、张铭，代表作有《祖冲之》、《木匠》、《柿子丰收》等。欣赏作品：泥塑《和合二仙》、《钟馗嫁妹》； 泥人张彩塑《大观园》、《黛玉葬花》。（二）风筝魏：津津：这就是享誉海内外的“风筝魏”。（看图）导语：“风筝魏”有100多年的历史。1、创始人魏元泰一生设计了200多种风筝。他制作的蜈蚣风筝有100多个节200根须，五丈长。1914年参加巴拿马万国博览会获得金奖。风筝“麻姑献寿”、“天女献花”现保存在天津博物馆。看图：“麻姑献寿”、“天女献花” 风筝魏的传人在海外传授扎风筝的技艺天天：咱们也来学着捏一捏泥人，扎一扎风筝好吗？（三）杨柳青年画：外国游人：OK！这就是天津有名的杨柳青年画社。过去每逢过年，家家都贴年画。2、杨柳青年画一般都有寓意，这幅画的“金鱼”是金玉的意思，“莲花”表示连年不断，所以叫“连年有余”。欣赏年画P45（四）刻砖艺术：天津刻砖艺术的创建人是马顺清，继承和发展马顺清技艺的是他的外孙刘凤鸣。看图P46（五）木雕工艺：天津木雕和天津砖雕一样，都是随着城市经济的发展而兴旺起来的。天津木雕集南北木雕特点于一身，以灵巧秀丽、淳朴奔放而著称。（六）地毯工艺;地毯是天津传统工艺品之一，我国赠送给联合国的大型壁毯《万里长城》，就是天津工人织的。（七）剪纸艺术：1、天津剪纸历史悠久，春节挂的吊钱、贴的窗花，平时用得绣花鞋样子等都是天津特有的剪纸。看图：剪纸长卷（八）版画艺术：1、天津的版画是大众艺术，深受人们的喜爱，在天津、北京展出时受到人们的欢迎。作品欣赏：P48
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第九课 人才辈出 曲艺之乡
学情分析 对这一内容学生或多或少应该有一些感性认识和起码了解。
教学目标 1、 向学生介绍天津的曲艺艺术和曲艺艺术家。2、通过看图读文来进行学习。3、加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 向学生介绍天津的曲艺艺术和曲艺艺术家。
教学难点 向学生介绍天津的曲艺艺术和曲艺艺术家。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
、导言：同学们这节课我们来了解以下我们天津的曲艺艺术和曲艺艺术家们。二、板书课题：第九课 人才辈出 曲艺之乡三、新课：海爷爷：天津是中国北方的曲艺之乡，种类繁多，人才辈出。（一）相声：天天、津津：咱们上网查查。天津是相声的重要发源地，是培养相声名家的摇篮。天津早期相声的代表人物，人称“八德”。其中的马德禄是马三立的父亲/周德山是马三立的师傅。20世纪20年代后最有名的相声演员有张寿臣、马三立、常宝 、侯宝林等。看图介绍：常宝 （艺名小蘑菇）、侯宝林、马三立，天天：你还知道天津哪些著名的相声演员？津津：你喜欢哪些天津相声演员演出的相声段子？（二）京韵大鼓：骆玉笙，天津著名京韵大鼓表演艺术家。她4岁登台，演唱大鼓70多年，创造了骆派京韵大鼓，国外和港台人士都来向她求教。海爷爷：大鼓书在天津有悠久的历史，涌现了很多著名的艺术家。3、看有关图片：P50（1）骆玉笙演出照片；（2）艺坛三绝之一——鼓界大王刘宝全；（3）著名鼓曲演员荣剑尘、金万昌、钟灵英合影照片；（4）工人曲艺家、印刷工人董湘昆；（5）燃灯大鼓；（6）西河大鼓演出照片。海爷爷：天津是我国北方曲艺之乡，曲艺种类繁多，除了相声、大鼓外，还有天津时调、单弦、快板书、评书……（三）天津时调：1、时调词欣赏：2、时调是一种曲艺曲种。3、看图：（1）王毓宝演唱照片；（2）王毓宝弟子在演唱天津时调；（3）一些国际友人、台湾同胞来津向王毓宝请教时调演唱技巧。（四）快板书和天津快板：海爷爷：天津快板与快板书不同，表演时说的是纯正的天津话。要说快板书，还得说李润杰，津津：天津快板表演时还要多几件伴奏的乐器，你认识吗？（五）杂技：看图：（1）1989年天津市杂技团赴美国访问演出时参观白宫；（2）三人滚环；（3）水流星；（4）单手倒立；（5）顶花坛。安全教育：未经专业训练，不可模仿。（六）曲艺学校：曲艺已经进入了学校，有的学校还办起曲艺特长班。看图：（1）这是设立在天津的全国第一家培养曲艺人才的学校。（2）骆玉笙在为学生讲课；（3）姜昆在为学生讲课。天天：快来参加吧，会唱的也来露一手。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第十课 特色公园 星罗棋布
学情分析 现在人们的生活好了，游玩的机会多了， 所以学生尤其是本市学生会有一些切身体会和实际感受。
教学目标 了解天津的特色公园建设工作情况。通过看图读文去学习。加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。
教学重点 天津的特色公园建设工作情况。
教学难点 天津的特色公园建设工作情况。
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教学过程 二次备课
导言：今天我们来了解天津的特色公园建设情况。二、板书课题：第十课 特色公园 星罗棋布三、新课： 海爷爷：天津作为历史文化名城，园林分布广、类型多。津津：天津的公园各具特色，有机会一定要去游览。（一）天津古代园林建设简介：1、天津古代园林中最早的是建于明代的官署园林“浣俗亭”。2、天津古代园林中驰名最早的是建于清代的“问津园”。3、天津古代园林中规模最大、造园水准最高的是“水西庄”。 水西庄建于1723年，是一座私家园林。清朝皇帝乾隆来天津，曾经四次住在水西庄。一次春夏之交，园中紫芥盛开，他即兴赋诗并挥笔赐名“芥园”。从此，水西庄声誉更盛。看图：清代著名画家朱岷所绘《秋庄夜雨读书图》（二）中山公园：中山公园建于1905年，是天津最早向公众开放的公园。（三）北宁公园：津津：北宁公园是中国最早的铁路公园。（四）人民公园：天天：人民公园当初是私家花园，解放后由人民政府改造后开放。毛主席亲笔题写“人民公园”匾额。（五）解放北园：某园林工人：这是解放北园，当初这里是天津第一座外国人修建的公园。（六）法国公园：海爷爷：园中竖立着“和平女神”铜像。（七）水上公园：津门十景之一的水上公园，是目前市区规模最大的公园。内有12个小岛，岛与岛之间以造型优美的双曲拱桥、曲桥、杨柳堤相连接，将水面分割成东湖、西湖、南湖三个大湖。园内还修建了神户园、盆景园、碧波园、儿童乐园等园中园。水上公园素有“龙潭浮翠”之美称，是人们旅游、休闲的好地方。津津：这就是有着“龙潭浮翠”美称的水上公园。（八）天津动物园：天津动物园为中国大陆七大动物园之一，位于风景秀丽的水上公园南端。天津动物园始建于1975年，历经5年精心建设，于1980年1月1日正式开放。展有各种动物180余种，2000余只，其中有国家一级保护动物大熊猫、东北虎、华南虎、金丝猴、扭角羚、丹顶鹤等稀世珍宝，更有来自异国的珍稀动物美洲虎、非洲狮、亚洲象、黑猩猩、长颈鹿、犀牛和金刚鹦鹉等，我们不出津门就可领略世界各地的珍禽异兽。津津：这就是天津动物园，它坐落在水上公园南面，是个非常有趣的地方。天天：咱们进去参观参观吧。某动物饲养员：这里是“三洽园”。你看这里的游客、动物和环境多么和谐融洽呀！天天：这些都是草食类动物，你能叫出它们的名字吗？天天：你家附近的公园 很美吧，请给同学们介绍介绍
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第十一课 天津的后花园——蓟县
学情分析 总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城
教学目标 了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。了解蓟县的发展状况。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教学重点 总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富
教学难点 主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观
教学准备 课件
教学过程 二次备课
教学准备教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。本课教学应讲清楚的问题蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。八仙山有着世界最古老的地质遗迹。这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。本科教学中应注意的问题课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。不仅使学生增强了感性认识，还培养了学生搜集资料，处理资料的能力。有条件的同学可以到蓟县走一走，看一看，喜欢摄影、摄像的同学，可以自己拍一些照片、音像资料，喜欢画画的同学，可以把所见美景画下来，回来后可以搞个影展或者画展
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第十二课 魅力名镇杨柳青
学情分析 本课一“李小梅”“作品汇报”的形式展开全文，图文并茂，新颖活泼。全文可分为三大板块，即“开头”、“结尾”和“课文主体”
教学目标 知道杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，被评为中国魅力名镇。通过本课学习，引发学生了解自己家乡悠久历史文化和改革开放以来的巨大变化从而更加热爱自己的家乡。
教学重点 联想自己家乡的悠久历史文化和先进的发展变化，从而像李小梅那样用大量的事实去歌颂自己的家乡
教学难点 联想自己家乡的悠久历史文化和先进的发展变化，从而像李小梅那样用大量的事实去歌颂自己的家乡，投入到这场“赞美家乡”的比赛中来。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
教学准备教师：熟读课文，通过查找资料，比较详细地了解杨柳青的历史和发展现状。同时还要了解一些具有特色的历史文化和本地区社会发展的亮点，以启发学生学习本课后产生丰富的联想。学生：预习课文，通过文图对杨柳青的历史文化和现代发展有一个粗浅的印象。收集一些自己感兴趣的家乡历史文化和现代发展的图文资料。本课教材应讲清楚的问题。讲清楚杨柳青的地理位置。应该让学生知道杨柳青位于天津西部，是西青区区委、区政府所在地，京杭大运河和海河支流子牙河流经镇区。下去面积64平方千米，人口11万，为环渤海最大的乡镇之一。讲清楚有关名词和历史典故的含义比如京杭大运河、御河、商贾云集、清末民初、天津八大家、四合连套、隔扇、自鸣钟、杨柳青三宝、出价、南桃北柳、家家点染户户丹青、普九、魅力名镇等。要讲清楚杨柳青的魅力所在。比如第一，杨柳青有着深厚的历史积淀。第二，杨柳青是一个有没得现代城镇。本课教学中应注意的问题。本课引用了一些历史典故和历史故事，教师应该阅读资料，给学生进行比较通俗的讲解。要充分利用课本提供的插图，并辅以幻灯、影像等媒体手段，使学生更加直观的感知教材内容。我们还应该注意处理好课文的结尾部分，引发学生对自己家乡的了解和赞美。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第十三课 农村新貌
学情分析 本课内容是以海爷爷、天天和津津三人之间的谈话的形式展开的，总体上可以分为三个部分。
教学目标 初步了解天津农村建设的新面貌。能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里。通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪。
教学重点 从农业产业化的角度介绍了农、林、牧、副、渔和旅游的发展情况。
教学难点 从农村工业化的角度介绍了天津农村的新面貌
教学准备 课件
教学过程 二次备课
教学准备教师：准备天津市行政区划教学挂图，以便让学生了解天津农村分布的大致区域。课前收集一些反映天津农村改革开放前后变化的图片资料。学生：收集反映天津农村新面貌的图片资料。本课应讲清楚的问题讲清天津农村的基本情况。天津农村包括东丽、津南、北辰、武清、宝坻6个区和蓟县、静海、宁河三个县以及塘沽、汉沽、大港三个区的农村部分，土地面积11600平方千米，其中耕地面积638.63万亩，人口450万。从农、林、牧、副、渔和旅游业6个方面通过典型事例说明农业发展的变化。例如，粮食和蔬菜的生产是根据市场需求适时进行育种和播种的，生产、加工、销售实现了一条龙。这种经营方式和产业组织形式，和过去每个农户盲目种植，自行推销的个体经营方式相比，已经发生了根本性的改变，农业生产效益也显著提高了。在讲农村工业化时，要引导学生认识到随着农村工业化的进程，一部分富余劳动力从农民变为新型的工厂里的工人。而且随着农业操作的不断机械化，越来越多的农民从土地中解放出来，去从事非农产业，其结果是提高了农民的收入。在讲农村城市化时，要引导学生认识到近年来我市农村正逐步向城镇化发展。目前城市周边地区逐步撤乡并镇建社区，远郊地区迁村并点，建设中心村。农村人口正在向小城镇和中心村集中。村容村貌有了根本性的变化。本课教学中应注意的问题。教学中应通过大量事实描述农村的新面貌，说明农业产业化、农村工业化、农村城市化以后的发展变化，而对农业产业化、农村工业化、农村城市化等，不需要进行概念上的解释。课文中介绍的数字和事例是“十五”期间的内容，天津农村近年来发展变化很快，教学中教师应注意补充最新资料。建议采用多媒体教学，增加教学的直观性趣味性。
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年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1
教学内容 第十四课 有名的天津蔬菜
学情分析 天津现代蔬菜种植的发展。重点介绍了“巨无霸”南瓜和“西红柿王”。
教学目标 1. 初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点。2. 知道天津不少有明的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外。
教学重点 天津市常见的蔬菜
教学难点 天津市常见的蔬菜
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教学过程 二次备课
1. 常见蔬菜的名城。如甘蓝（又称洋白菜、圆白菜）、西红柿（又称番茄）、马铃薯（又称土豆）。 2. 天津比较有名的蔬菜。 （1）卫青萝卜。沙窝萝卜和葛沽萝卜统称为卫青萝卜。两者在形状上不同，前者呈圆柱形，后者短粗，但品质都不错。 （2）天津黄瓜。又称“侯锋黄瓜”，是天津蔬菜研究所所长侯锋研究出来的，这种黄瓜抗病性强，产量高，现在全国80%以上地区种植的都是天津黄瓜。1991年侯锋又将这一技术传到了美国。 （3）宝坻大蒜。又称“六瓣红”，皮色紫红，每头六瓣，瓣大味醇。种植历史悠久，曾为朝廷贡品，先出口日本、韩国等地。 （4）御河沿大白菜。御河就是运河，南运河畔一带的青麻叶大白菜最为有名，至今已有四百年的种植历史。青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉柔嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓誉为百菜之王。 3. 本科教学中应注意的问题 （1）学生对一般常见的蔬菜大多都能说出其名称，但对其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教学应从常见蔬菜导入，贴近学生生活，贴近学生实际。 （2）介绍天津有名蔬菜时，可不拘泥于本课所限的四种，应收集本地区一些相关资料，介绍一下当地比较有名的蔬菜。 （3）天津有名蔬菜的品种也是不断发展变化的。比如，过去天津蔬菜当中比较有名的是卫青萝卜、大白菜和韭菜。而由于侯锋研究出的黄瓜品种在全国覆盖率的提高及其在海外的推广，天津黄瓜的知名度已越来越高。我们应注意收集天津蔬菜发展的最新信息，充实教材内容，使其更具有时代特点。
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