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课 题 众多的河湖 课 型 新课2课时
教学目标 1、阅读“世界河流分布图”和“世界地形图”，了解尼罗河、多瑙河、刚果河、亚马逊河、黄河、塔里木河等河流，里海、贝加尔湖、五大湖等湖泊的分布和概况。2、举例说明地形、气候对河流的影响。3、举例说明河流对人类生活的影响。4、培养学生读图分析能力。
重点难点 重点：世界主要河流、湖泊的分布和特点难点：河流与气候、地形、人类生产生活间的关系
准备 课件
教学过程一、复习导入二、新课教学1、世界河流湖泊，你知多少？请学生结合教材介绍这些河湖-----它在哪里？有什么特征？（长短？流向？……为什么而有名？）2、找一找：世界主要的河流与湖泊，说说它们所在的大洲和特征。教师归纳填表格河流与湖泊大洲特征3、自主探究：亚洲的河流。让学生观察亚洲河流图分析亚洲有哪些主要河流？判断亚洲河流的流向？亚洲河流水系流向总体有什么特征？为什么会呈现出这样的特征？老师在学生回答基础上归纳：亚洲的河流与地形的关系亚洲地势“中间高，四周低”的特征决定了亚洲河流多发源于中部，随地势向四周流，分别向东、向南、向北注入太平洋、印度洋和北冰洋，呈放射状分布。4、地形、地势特点决定河流分布和流向：判断世界第一长河——尼罗河的流向提示问题：不知同学们有没有发现，世界有的地区河湖众多，有的地区河湖稀少，有的河流水量充足，有的河流却缺乏水源，出现断流……这是为什么呢？5请学生观察世界河流图、世界气候图、世界地形图。★在图上找到亚马孙河、尼罗河和塔里木河★说说这三条河流的水量特征。★ 为什么会有这样的差异？学生分析老师归纳：河流与气候的关系湿润地区：水量丰富，常年不断干旱地区：水源不足，多为季节性河流6、合作探究:河湖对人类的意义.也可以请学生欣赏图片分析老师归纳:为人们提供生活和工农业生产用水交通：发展航运能源：修建水电站资源：灌溉、养殖、提供盐等资源……休闲娱乐：发展旅游生态：鸟的天堂，对生物多样性，保持生态平衡意义重大蓄水防洪，调节气候7、河湖对人类的意义如此巨大，我们应该……三、小结学了本课，我知道…… 二次备课

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