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2021-2022年中考道德与法治七年级下册考前必背核心考点金句
01第一单元 青春时光
【理框架】
【背考点、观点、金句】
【观点、金句】
我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
思维的批判性，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
与异性交往，需要我们做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
自强，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
“行已有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
【核心考点】
悄悄变化的我
1、青春期的生理变化给我们带来哪些影响
（1）积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。让我们拥有充沛
的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我
们带来烦恼。
2、 青春期矛盾心理产生的原因和表现有哪些
（1）原因:①我们的认知能力得到发展;②自我意识不断加强;③情感世界愈加丰富。
（2）表现:①反抗与依赖;②闭锁与开放;③勇敢与怯懦。
3、如何积极面对和正确处理青春期的心理矛盾
（1）我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
（2）可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
成长的不仅仅是身体
1、思维的批判性的表现是什么
思维的批判性表现在对事情有自己的看法:（1）敢于表达不同观点。（2）敢于对不合理的事情说“不”。（3）敢于向权威挑战。
2、如何开发青春期的创造潜力
（1）敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
（2）关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
3、为什么说创造离不开实践
（1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
男生女生
1、如何正确认识和对待男生女生的性别优势
（1）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助,相互学习,共同进步。
（认识性别角色——学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。）
青春萌动
1、与异性交往
正确方法:与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
2、我们应怎样正确认识和对待对异性的情感
（1）相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
青春飞扬
1、为什么青春的探索需要自信 （自信的重要性或作用）
（1）自信让我们充满激情。
（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4、自强的作用
（1）自强可以让我们更自信。
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
青春有格
1、什么是“行己有耻” 怎样做到“行己有耻”
（1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）做法：
①我们要知廉耻，懂荣辱有所为有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2、怎样做到“止于至善”
（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（2）寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
（3）养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
3、榜样的作用有哪些
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
02第二单元 做情绪情感的主人
【理框架】
【背考点、观点、金句】
【观点、金句】
调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
【核心考点】
青春的情绪
1、情绪的分类有哪些
（1）基本情绪:喜、怒、哀、惧等。
（2）复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2、怎样正确对待青春期的情绪
（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受,让我们的生活更加绚烂多彩。
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学会积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
情绪的管理
1、为什么要正确对待自己的情绪感受
（1）保持积极的心态,享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
（2）适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
2、如何合理调控情绪
（1）保持积极的心态和积极乐观的心境,该喜则喜，该悲则悲,正确对待自己的各种情绪感受。
（2）学会合理地调节情绪.掌握调节情绪的常用方法和技能。如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等（调节情绪的方法）。
（3）人与人之间的情绪会相互感染,要学会以恰当的方式表达自己的情绪。
（4）正确对待青春期的情绪,善于激发正面的情绪感受，积极面对生活中的那些负面情绪。
在品味情感中成长
1、怎样获得或体味美好的情感
（1）情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
（2我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。，
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
2、怎样传递情感正能量
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
03第三单元 在集体中成长
【理框架】
【背考点、观点、金句】
【观点、金句】
1、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体力量的来源）
2、个人的力量是分散的,但在集体中汇聚， 就会变得强大;集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（集体力量的作用）
3、个人在集体中可以涵养品格，参与集体生活有助于我们发展个性。（集体生活的作用）
4、在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（做法）
5、在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。（做法）
6、遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做法）
【核心考点】
集体生活邀请我
1、如何感受集体带给“我们”的温暖
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这些荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量,激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
3、集体力量的源泉，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4、集体力量的产生
个人的力量通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5、集体力量的表现（对个人的影响）
（1）集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（2）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
集体生活成就我
1、集体生活对发展个性有什么作用 （如何在集体中发展个性、完善自我 ）
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性，发展自己的个性,不断认识和完善自我。
（2）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
单音与和声
1、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突
（1）面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系
（1）在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
（3）坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
憧憬美好集体
1、美好集体对我们的成长有什么意义
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自已的生活信念。
我与集体共成长
1、为什么要在共建中尽责 （重要性）
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。
（3）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一
定能够实现。
2、如何承担建设集体的责任
（1）勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细，都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
（2）勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
（3）在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人。
（4）学会关爱他人,互相帮助。
04第四单元 走进法治天地
【理框架】
【背考点、观点、金句】
【观点、金句】
1、法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。（特征）
2、公民在法律面前律平等，任何人都没有超越法律的特权。
任何人都不得凌驾于国家法律之上、徇私枉法，任何人都不得把司法权力作为私器谋取私利、满足私欲。
法律红线不能触碰，法律底线不能逾越。 ——习近平
3、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康、有序的社会环境。（作用）
4、未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
5、保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
6、保障未成年人合法权益的四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。（四大保护）
7.我们要树立法律信仰，提高自身的道德水平,增强法治意识,学会依法办事。（做法）
8.法律和道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
【核心考点】
法律保障生活
1、法律的特征有哪些
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、法律对全体社会成员具有普约束力表现在些方面
（1）在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护.平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
3、法律的作用有哪些
（1）规范作用:法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康,有序的社会环境。
（2）保护作用:法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。
法律为我们护航
1、未成年人为什么需要法律特殊保护
（1）未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2、保护未成年人的法律有哪些
宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
3、保护未成年人合法权益的四道防线是什么
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4、未成年人应如何正确看待自己的权利和义务
（1）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
（2）要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
我们与法律同行
1、我们应怎样依法办事 （ 依法办事的要求）
（1）树立法治意识。法律规定了什么可以做，什么不可以做,应该怎样做，不应该怎样做，法律是一切行为的底线。
（2）遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（3）养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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