资源简介

(共21张PPT)
公园探秘
综合实践活动指导 三年级上
新知导入
说一说
你平时是不是经常去公园玩？你对公园有什么认识？
新知讲解
公园在我们生活中的作用：
（1）提供休闲娱乐的场所；
（2）提供文化传播的场所
（3）陶冶情操的地方
（4）锻炼身体的场所。
新知讲解
你想对身边的公园有更多的了解吗？
想一想：请将自己关于公园感兴趣的问题写在问题卡上。
一、我们来思考
；
新知讲解
理一理
小组合作
1）小组讨论交流，选出两个你们最感兴趣的两个问题记在问题卡上。
2）小组长将小组问题卡贴在黑板上，进行展示交流。
(1)公园的植物研究
(2)公园的雕塑研究
(3)公园的活动设施研究
(4)公园的游人研究
......
新知讲解
小组讨论并选择一个你们最想探究的公园和最想研究的话题记录在横线上。
我们最想探究的公园：
我们最想研究的话题：
人民公园
人民公园里的植物研究
选一选
新知讲解
你准备什么时间去公园考察？考察什么呢？赶快和小伙伴讨论一下吧。
二、我们来实践
公园探秘实地考察计划表
考察目标 1、走出校园，走进公园，了解公园有哪些种类的树木
2、了解公园有哪些种类的花
考察人员 小组成员
考察路线 坐车去
物品准备 带照相机，笔、记录本
考察过程 看过就回来
困难预设 天气下雨怎么办？
考察时间 周六
新知讲解
小贴士
实地考察：根据研究目的，亲自到现场去观察、感受。通过实地考察，不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对从其他渠爸中所获得的信息进行实地验证。实地考察时要运用恰当的考察工具，把看到的、听到的和想到的及时记录下来。
二、我们来实践
新知讲解
我们在对公园考察时还要注意什么问题？
注意保护环境，不破坏公园的设施， 不折损花草树木。
新知讲解
请和小伙伴一起，选择一个考察地点，确定好考察的目标，准备好考察工具，开展一次实地考察，并填写考察记录表。
考察时间
考察地点
考察人
考
察
记
录 考察目标
对考察环境的总体印象
考察过程
考察中的发现
过程资料清单 照片___张，视频____分钟，笔记___份，其他：
备注
新知讲解
以你的家为中心，标记出主要公园的名称、大致的方位，形成一张简单的小区周边公园的分布示意图。
做一做
新知讲解
在你考察的公园中，什么地方是你最喜欢的？或是你觉得最有意思的， 给同学们说一说吧。
说一说
我发现公园里有一些别具一格的植物造型，充满趣味性、艺术性、观赏性。
新知讲解
你关注过公园里的石头吗？它们的形状、颜色、光滑度、作用是否一样？你想怎样探究？来计划一下吧！
三、实践不停步
新知讲解
找一找公园里你觉得漂亮的石头，在寻找的过程中对比一下各个石头有什么不同。
地点 形状 颜色 光滑度 作用 安全性
公园小路--鹅卵石 椭圆形 灰色 光滑 脚底按摩，促进血液循环 安全
公园水域景观--太湖石 不规则 灰黄色 不光滑 假山景观石 不安全
公园石凳石桌--花岗岩 规则 灰白色 光滑 建筑用 安全
公园小路--板岩岩石
规则 灰黄、灰红、灰黑、灰白 不光滑
防滑，持久耐用
安全
新知讲解
玩转小石头：
你能想到哪些关于石头的游戏、故事、诗句和成语？
青石一两片，白莲三四枝。——白居易《莲石》
落井下石
水落石出
点石成金
精卫填海
作业布置
做一做
观察并对比青苔生长的地方，然后根据实验结果分析得出青苔生长的环境和条件，最终总结出青苔与环境的相互作用。
青苔生长在阴暗潮湿的地方，对环境的要求比较严格，环境不好的地方青苔不会生长。
作业布置
小贴士
先把三块在同一地方发现的石头，标记为石头1，石头2，石头3。再放上一样多的青苔，把石头1放在空气中，把石头2一半放入水中，把石头3完全放入水中。一周后观察：哪一块石头上的青苔会比较多呢？那么，青苔的生长与环境有关吗？
放在空气中的石头 一半入水的石头 全放水的石头
石头与青苔的实验
课堂总结
同学们：通过这节课的学习，我们对公园有了新的认识，知道了公园植物、石头的相关知识，今后我们在课余可以多参与公园考察活动，不断发掘公园的秘密吧。
板书设计
公园探秘
一、我们来思考
二、我们来实践
三、实践不止步
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
综合实践活动指导三年级《公园探秘》教学设计
课题 《公园探秘》 单元 第一单元 学科 综合实践活动指导 年级 三年级
学习目标 1、能积极参与公园实地考察活动，关注身边公园，形成热爱大自然的情怀。 2、认识到自然环境对于个人成长的意义，养成积极健康的生活态度，发展保护自然，维护公共设施的意识。 3、培养观察生活的好奇心，形成热爱探究的态度，积极通过科学探究解决生活中的实际问题。
重点 养成积极健康的生活态度，发展保护自然，维护公共设施的意识。
难点 培养观察生活的好奇心，形成热爱探究的态度，积极通过科学探究解决生活中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 说一说你平时是不是经常去公园玩？你对公园有什么认识？ 公园在我们生活中的作用：（1）提供休闲娱乐的场所；（2）提供文化传播的场所（3）陶冶情操的地方（4）锻炼身体的场所。 学生思考回答 通过问题激发学生的学习积极性，并引入新课
讲授新课 我们来思考你想对身边的公园有更多地了解吗？ 1.想一想：请将自己关于公园感兴趣的问题写在问题卡上。2.理一理小组讨论交流，选出两个你们最感兴趣的两个问题记在问题卡上。 小组长将小组问题卡贴在黑板上，进行展示交流。 (1)公园的植物研究(2)公园的雕塑研究(3)公园的活动设施研究(4)公园的游人研究..... 3.请和你的小伙伴商量，并选择一个你们最想探究的公园和最想研究的话题记录在横线上。 我们最想探究的公园： 人民公园我们最想研究的话题： 人民公园里的植物研究二我们来实践1.你准备什么时间去公园考察？考察什么呢？赶快和小伙伴讨论一下吧。 公园探秘实地考察计划表 考察目标1、走出校园，走进公园，了解公园有哪些种类的树木2、了解公园有哪些种类的花考察人员小组成员考察路线坐车去物品准备带照相机，笔、记录本考察过程看过就回来困难预设天气下雨怎么办？考察时间周六小贴士实地考察：根据研究目的，亲自到现场去观察、感受。通过实地考察，不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对从其他渠爸中所获得的信息进行实地验证。实地考察时要运用恰当的考察工具，把看到的、听到的和想到的及时记录下来。我们在对公园考察时还要注意什么问题？注意保护环境，不破坏公园的设施， 不折损花草树木。2.请和小伙伴一起，选择一个考察地点，确定好考察的目标，准备好考察工具，开展一次实地考察，并填写考察记录表。 3.画一画以你的家为中心，标记出主要公园的名称、大致的方位，形成一张简单的小区周边公园的分布示意图。 4.说一说 在你考察的公园中，什么地方是你最喜欢的？或是你觉得最有意思的， 给同学们说一说吧。 我发现公园里有一些别具一格的植物造型，充满趣味性、艺术性、观赏性。三、实践不停步1.你关注过公园里的石头吗？它们的形状、颜色、光滑度、作用是否一样？你想怎样探究？来计划一下吧！ 2.找一找公园里你觉得漂亮的石头，在寻找的过程中对比一下各个石头有什么不同。 从颜色、硬度、形状、光滑度、安全性几个方面比较。地点形状颜色光滑度作用安全性公园小路--鹅卵石椭圆形灰色光滑脚底按摩，促进血液循环安全公园水域景观--太湖石不规则灰黄色不光滑假山景观石不安全公园石凳石桌--花岗岩规则灰白色光滑建筑用安全公园小路--板岩岩石规则灰黄、灰红、灰黑、灰白不光滑防滑，持久耐用安全3.玩转小石头： 你能想到哪些关于石头的游戏、故事、诗句和成语？石头还可以做成艺术品哦！ 青石一两片，白莲三四枝。——白居易《莲石》落井下石 水落石出 点石成金 精卫填海 学生思考讨论小组合作制定实地考察计划表填写考察记录表画一画说一说 从颜色、硬度、形状、光滑度、安全性几个方面比较公园里的石头。说一说 通过小组思考谈论确定探究主题，帮助学生形成热爱探究的态度引导学生正确认识实地考察，做好考察规划学生实践，引导学生通过科学探究解决生活中的实际问题。考察探究认识公园里的各类石头了解关于石头的游戏、故事、诗句和成语
作业布置 观察并对比青苔生长的地方，然后根据实验结果分析得出青苔生长的环境和条件，最终总结出青苔与环境的相互作用。 先把三块在同一地方发现的石头，标记为石头1，石头2，石头3。再放上一样多的青苔，把石头1放在空气中，把石头2一半放入水中，把石头3完全放入水中。一周后观察：哪一块石头上的青苔会比较多呢？那么，青苔的生长与环境有关吗？放在空气中的石头一半入水的石头全放水的石头青苔生长在阴暗潮湿的地方，对环境的要求比较严格，环境不好的地方青苔不会生长。 完成石头与青苔的实验
课堂小结 同学们：通过这节课的学习，我们对公园有了新的认识，知道了公园植物、石头的相关知识，今后我们在课余可以多参与公园考察活动，不断发掘公园的秘密吧。
板书 公园探秘 一、我们来思考 二、我们来实践 三、实践不止步
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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