资源简介

呵护友谊之花
【活动目的】
1、认知目标：使学生认识到友谊需要呵护，学会辨别哪些言行能呵护友谊，哪些则会损害友谊。
2、情感目标：使学生感受到友谊的美好和可贵，通过自我检测体会到自己呵护友谊的合理方式及不足之处。
3、能力目标：使学生学会呵护友谊的方法，建立交友原则，学会妥善处理友谊中的矛盾。
【活动形式】
1、热身活动 2、微情景剧表演 3、案例讨论 4、心理自测 5、制作友情书签
【活动准备】
1、编排情景剧
2、准备“友谊之花”自测问卷
3、准备书签50张
【活动时间】
40分钟
【活动过程】
一、导入、畅说友谊（设计意图：通过故事及友谊的象征感受真正的友谊是什么，通过引导帮助学生树立正确的友谊观）
1、教师开场语：在上课之前，老师给同学们带来了一个寓言故事，故事中的主人公是两只狗，他们因为同在一个屋檐下而成为了好朋友，那么后来发生了什么呢？我们一起来看看——“两只狗的友谊”。
2、观看视频：两只狗的友谊。故事大意：主人买了两条狗，一条黄狗，一条黑狗，它们就这样在同一个屋檐下相识了，并且谈论起友谊的话题。它们互相承诺成为好朋友，并且要同甘共苦。这时主人丢了一根肉骨头，两只狗都像闪电一样地向肉骨头扑去，咬住肉骨头不放。他们都希望对方把肉骨头让给它，却不愿和对方分享，僵持之下，谁也不松口。主人见此状况，就把他们赶走了。
教师提问：看完了《两只狗的友谊》，你有什么样的感受？他们是真正的朋友吗？
3、友谊的象征
教师提问：如果要用生活中的一样东西来形容“友谊”，你会想到什么？为什么？
教师小结：从同学们的回答里，我能够感受到“友谊”在大家的心目中都是非常美好的，我也能感受到大家对于真正的友谊都非常地渴望。
4、引出课题
人们经常用花朵来形容友谊，我想除了因为友谊像花朵美丽、芳香、惹人喜爱，能令人想到一切美好的事情之外，友谊和花朵还有一些相似的地方。两个原本陌生的人彼此相互，就好比在土壤里埋下种子，两个人渐渐熟悉，成为朋友，就好比种子慢慢地长成幼苗，而后我们期待着幼苗能够茁壮成长，开出美丽的鲜花。只是，将种子埋下去之后，是不是就任其发展了呢？（学生会回答还要浇水、施肥、除草、除虫等等）所以，我们还需要精心地呵护它，使它健康地成长。
正如一个善于养花的人能够种出美丽的鲜花一样，一个善于经营友谊的人能够拥有非常美好的、诚挚的友谊。那么，我们该怎样呵护友谊，让友谊这朵鲜花开得更加健康、灿烂呢？这就是我们今天的课题。
二、深入、反思友谊（设计意图：使学生通过实例的判断和分析对自身的言行进行反思，了解哪些言行会损害友谊，从而做改进）
1、微情景剧表演
剧情：
小米独白：我是个珍惜朋友的人，有好吃的、好玩的我都乐意和朋友分享。可最近我和我最好的朋友小梅发生了许多事情，闹了许多矛盾，事情是这样的。
小米（气冲冲地）：小梅，我告诉你的那件事情，你说过要替我保密的，为什么现在班里的同学都知道了？
小梅：我就是和另一个同学说了一下，我也让她保密了，（委屈）可谁知道她那么不讲信用呢！（愤愤不平地）
小米：你也不讲信用，你还不是把我的秘密告诉别人。（责怪地）
小梅：你还说我！你以前也做的了很多让我生气的事！（责怪地）
小米：什么？我做了什么事情啦？（不可置信）
小梅：有一次我有事情要单独去办你非要跟着我去，平时，你老是粘着我，什么都要一起去做，一点自由都没有！还有，我跟你聊天的时候你总是在滔滔不绝地谈论你自己，可当我想说自己时我就显得没有兴趣听，我觉得你并没有把我当做好朋友。
小米：我……（话到嘴边又咽下）
小米独白：其实，我一直很在乎这段友谊。在小梅伤心难过的时候我总会安慰她，在她有不懂的题目问我的时候我也会耐心解答。一次，她跟另一个女生关系不错，而我不喜欢那个女生，我担心她会不跟我做朋友，就要她跟那个女生绝交。因为小梅的数学成绩不太好，考试时她求我帮她作弊我也答应了。我这么帮她，只是想要呵护这段友谊而已，难道这样也不对么？
2、提问：小米和小梅有哪些言行是呵护友谊的表现？哪些是损害友谊的表现？（着重引导学生体会这些行为带给他人的感受，学会换位思考）
3、四人小组讨论：小米和小梅可以做哪些改变来呵护这段友谊呢？
教师小结：同学们分享了很多呵护友谊的好办法，除了同学们所说的，心理专家也要给大家一个秘方——交友十要诀。
1、主动开放
2、有礼貌
3、不挖苦别人
4、勇于认错
5、留意自己的言行举止
6、严守秘密
7、尊重别人
8、坦诚
9、不开过分的玩笑
10、不要以自我为中心
三、拓展、友谊自评（通过测试，对于自己的言行有更加清晰直观的认识，通过同学的交流，能够更加客观地反映出自己对友谊的呵护程度）
1、画出我的友谊之花 （图见附件一） 请你对照这十个要诀，画出自己的友谊之花，看看自己对友谊的呵护程度。
规则：请你首先对照每一条给自己打分，1—5分，5分表示在这一点上你非常符合，1分则表示你不符合。相应地请给这朵友谊之花上色。这朵友谊之花总共十片花瓣，每一个花瓣有5种大小，1分是最小的花瓣，5分是最大的花瓣。比如，第一题你给自己打分是5分，那么就把最大的花瓣上满颜色，如果第二题是4分，就涂上相应大小的颜色。
2、在学生做好之后，请学生仔细地观察这朵友谊之花，看看哪片花瓣是最大的，哪片花瓣是最小的，还需要哪些营养？如果你想要更好地呵护这朵友谊之花，你还可以做哪些改变。请你写在下面的横线上。
3、鼓励学生与身边的朋友分享：看看在他人的眼中，你的友谊之花是不是这样子。（邀请一些学生分享自己的作业）
四、总结、小结友谊（设计意图：总结本堂课的内容，使思路更加清晰和明朗）
教师小结：如何呵护友谊之花相信大家都找到了自己的方法。而伟大的哲学家马克思也给了我们一些提醒。马克思也说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”
五、友情书签（设计意图：使学生以制作书签的方式向朋友表达自己的心意，用实际行动呵护友谊之花）
1、邀请学生一起来制作一张“友情书签”：你可以写上一句名言、格言或者你想对你的朋友所说的话语送给你的朋友，你可以选择送给你的好朋友，也可以选择送一个你不太熟悉的朋友，或许这个小举动，就是为一段新的友情埋下了种子，有一天，她也会绽放出美丽的花朵。
2、离开座位互赠书签。
六、结束语
1、优美的音乐声响起！（友谊地久天长）相信今天大家都对友谊有了更深一步的了解，就让我们在优美的音乐声中结束今天的课程。
2、教师结束语：友谊如花，它需要我们每一个人共同的呵护，祝愿大家都能够通过自己的努力、通过正确的方法栽培出美丽、灿烂的友谊之花！

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