七年级上册《横折折折钩和横折折撇》课件(16张PPT)+教案

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七年级上册《横折折折钩和横折折撇》课件(16张PPT)+教案

资源简介

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《横折折折钩和横折折撇》教学设计
教学目标:
知识与技能:学习组合笔画横折折折钩、横折折撇的书写方法,熟练掌握摆横线和棒棒糖的要领以及缩、停、顿、弹的动作。
2、过程与方法:通过教师的讲解与示范,学生学会自主分析汉字笔画及结构的能力,从而学会举一反三,能正确运用于日常书写中。
3、情感态度及价值观:培养学生正确认识中国汉字,学会欣赏汉字,努力发扬、传承中华民族优秀的文化传统。
教学重点:
熟练掌握三个姿势,学会缩、、摆、停、顿、弹的动作,以及横折折折钩、横折折撇的写法。
教学重点:正确书写横折折折钩、横折折撇,以及扔、仍、级等例字的写法。
教学课时:1课时
教学法:讲授法、示范法
教具准备:多媒体课件
学具准备:教材等
教学过程:
一、组织教学,稳定学生情绪。
二、复习导入:
师:上课,同学们好,请坐!在上节课的课堂中我们基本上将所有的运笔动作都学习完了,大家还记得吗?分别有哪些?是的,有摆、顿、停、缩、弹,那现在呢,给大家两分钟的时间再一次练习基本笔画:摆、顿、停、缩、弹,看看又会有怎样的收获?
生:练习(2分钟)
师:学而时习之,不亦说乎!希望同学们在收获知识的同时也能从中感受到进步的快乐。那在刚刚的练习当中,大家对基本笔画应该又一次得到了升华,而本节课我们也即将会在这些笔画中寻找更精彩的世界,一起来看看。
三、新授
(一)横折折折钩讲解:
1、笔画讲解:
师:请看图片,请小组讨论,两者有什么不同?
生:学生思考,举手回答。
师:看来大家观察的很仔细,现在我们再一次仔细研究研究。请认真观察,将拆分笔画:你能看出笔画大小位置间的关系吗?
生:小组观察、交流。
师:从大小上来看,一横长、二横短,一折短、二折长,从位置来看,两横(上斜)平行 两折(内折)平行。
书写要领:一折和二折的收笔位置在一横的中部靠后,出钩方向对起点。
(二)横折折折钩例字讲解:
1、乃字写法:
(1)第一笔为横折折折钩,第二笔为撇;
(2)撇画和两折基本倾斜平行。
2、奶字写法:
(1)奶字为左右结构,呈左窄右宽、左高右低势;
(2)女字旁稍立,横画变为提。
现在,请拿起手中的笔,试着写一写。(教师巡视、指导)
(三)横折折撇讲解
师:这两个笔画相差不大,现在同学们就横折折折钩的基础之上来说一说横折折撇,给大家两分钟的时间,分析分析,请同学起来和咱们分享一下。好请你来。
生:(自由发挥)
师:是的,说的很不错,同学们的看法基本上和老师的差不多,那么现在我们再一次去探究探究。
横折与横撇对比:上短下长
两折角处对比:上方下圆
(四)横折折撇例字练习
师:
及字写法:
第一笔为撇,第二笔为横折折撇;
撇画稍立,主笔捺画往右延伸;
两撇收笔处平行,捺画为最低点。
级字写法:
奶字为左右结构,呈左窄右宽、左高右低势;
绞丝旁上大下小,提画稍向外起笔。
四、书法练习
师:现在请大家认真练习,练习过程中注意坐姿、握笔姿势、再一次观察分析汉字结构(师巡视、指导、讲统一出错的问题)。
五、作品展示评价
1、请选择两篇作品上台展示,说说你为什么会选择这两个作品。
2、你想对作者说什么,对其他同学说什么?
六、教师总结
本节课我们一起学习了横折折折钩、横折折撇,这两个笔画要比之前咱们学习的都要难一点,但是相信只要是同学们仔细观察,慢慢练习的话,一定会有新的收获。
七、拓展延伸
好、同学们,除了我们今天练习的这几个汉字之外还有许多例如黑板上带有横折折折钩、横折折撇的汉字,希望下来之后大家能找出来多加练习,做到学以致用,才能真正做到学习的美好馈赠,好,还剩一点时间,大家在练习练习,有不懂的可以举手询问。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
卓同教育(自编教材)七年级上册第16 课
横折折折钩
拆分笔画:说一说笔画大小位置间的关系
观察
大小:
位置:
学而禅心之—横折折折钩
一横长、二横短
一折短、二折长
两横(上斜)平行 两折(内折)平行




学而禅心之—横折折折钩
学而禅心之—乃
1.奶字为左右结构,呈左窄右宽、左高右低势。
2.女字旁稍立,横画变为提。
学而禅心之—奶
横折折撇
你能怎么拆分它?
自主探索
横折与横撇对比:
学而禅心之—横折折撇
两折角处对比:
上短下长
上方下圆
1.第一笔为撇,第二笔为横折折撇。
2.撇画稍立,主笔捺画往右延伸。
3.两撇收笔处平行,捺画为最低点。
学而禅心之—及
1.奶字为左右结构,呈左窄右宽、左高右低势。
2.绞丝旁上大下小,提画稍向外起笔。
学而禅心之—级
书法练习
作品展示
1、请选择两篇作品上台展示,说说你为什么会选择这两个作品。
2、你想对作者说什么,对其他同学说什么?
拓展延伸
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