资源简介

(共17张PPT)
歌曲《同唱一首歌》
人音版 小学一年级
课前律动
导课部分
师：请 你 跟 我 这 样 做
X X X X X
生：我 就 跟 你 这 样 做
X X X X X
聆听部分
聆听部分
这首器乐曲的音乐情绪是怎样的？
它是哪个少数民族的音乐？
聆听部分
这就是我们美丽的新疆
聆听部分
10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，新疆的小朋友们唱歌跳舞，来祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲吧！
导课部分
同学们，刚才新疆的小伙伴用他们的舞蹈来庆祝祖国妈妈的生日。现在让我们来听一听、看一看其他少数民族是用怎样的方式来祝福祖国妈妈的生日的。
歌曲部分
歌曲部分
小
冬
木
小
玛
小
小
古
力
莲
花
卓
歌曲部分
小
从
同
唱
亲
祖
爱
的
国
一
首
歌
像
呀
像
妈
妈
歌曲部分
表现部分
小冬木
小卓玛
小古力
小莲花
创编部分
结束部分
五十六个民族，五十六朵花。五十六个兄弟姐妹是一家。孩子们，让我们怀着无比自豪的心情共同唱响《同一首歌》
结束部分
谢谢大家!
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《同唱一首歌》教学设计
教学内容：
1、歌曲学习《同唱一首歌》
教学目标：
1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
2、能根据自己最乐于交往的好朋友的名字或少数民族小朋友的名字即兴创编歌词，并会演唱和表演。
3、简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理。
教学重点：
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌曲的二度创作。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备：
师生问好。
跟着老师一起做律动。
聆听器乐曲《祖国颂》
节奏小游戏：跟着老师念一念、拍一拍。
师：请 你 跟 我 这 样 做 X X X X X
生：我 就 跟 你 这 样 做 X X X X X
播放器乐曲《祖国颂》，师生一起跟着旋律拍节奏。
师带生随着音乐动起来。
设问：这首器乐曲的音乐情绪是怎样的？它是哪个少数民族的音乐？
出示图片，简单介绍新疆。
师：10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，新疆的小朋友们唱歌跳舞，来祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲吧！
师带生边听边用不同的动作来表现。
歌曲学唱《同唱一首歌》
设问：同学们，刚才新疆的小伙伴用他们的舞蹈来庆祝祖国妈妈的生日。现在让我们来听一听、看一看其他少数民族是用怎样的方式来祝福祖国妈妈的生日的。
播放歌曲范唱。
出示歌词，请学生跟着老师读一读。
提问：歌曲中的这些小朋友都叫什么名字？
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
2.听范唱，给歌曲起名。
3.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
4.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。
5.出示图形谱。师伴奏生视唱。
6.聆听伴奏，生演唱歌曲。
7、歌曲重难点解决与练习。
（歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自然亲切的声音表达情感。）
8、完整演唱歌曲。
四、歌曲表演与创编
1、看老师手势分小组表演歌曲接龙。
2、出示图片，用舞蹈动作表现四个民族。
3、小组讨论、创遍歌词。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。）
4、打击乐器伴奏分组表演创编歌曲。
小结：
五十六个民族，五十六朵花。五十六个兄弟姐妹是一家。孩子们，让我们怀着无比自豪的心情共同唱响《同一首歌》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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