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2022年道德与法治中考一轮复习：青春的邀约
复习目标
1、能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。培养独立思考的精神、勇于批判的精神和善于创新的精神。
2、增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。学会独立思考，运用批判性思维，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。
3、了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。
知道独立思考和批判性思维的表现。
考点梳理
1.青春期生理变化带给我们什么？
积极影响： 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
2.怎样解决（排解）青春期心理矛盾？
参加集体活动(在集体的温暖中放松自己)、求助他人（学习化解烦恼的方法）、培养兴趣爱好转移注意力（接纳和调试青春期的矛盾心理）、学习自我调节，（成为自己的心理保健医生）。
3. 青春期心理矛盾自我调节的方法有哪些？
①把自己的想法写下来； ②参加体育活动； ③学习自我暗示； ④试试自我解嘲。
4. 思维的批判性有什么作用？
(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
(2) 能调动我们的经验；
(3) 激发我们新的学习动机；
(4) 促使我们解决问题，改进现状。
5. 批判性思维的要求？
（1）有质疑的勇气；
（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力；
（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
6. 青春年少的我们怎样开发自身的创造潜力？
（1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫
（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值
（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
三、真题触摸
例1.(2021年甘肃兰州中考真题)正确对待成长烦恼才能更好地度过青春时光。用所学知识找出解决对策不恰当的是（　　）
成长烦恼 解决对策
A 面临中考心理焦虑，压力大 积极乐观，合理宣泄
B 渴望交友但又不愿与人表露 沉迷网络，逃避现实
C 面对未来目标不定，迷茫困惑 树立理想，脚踏实地
D “青春痘”来袭，自卑烦闷 悦纳自己，保持自信
A.A B. B C. C D. D
【解析】根据所学知识，“面临中考心理焦虑，压力大”可以选择积极乐观，合理宣泄；“面对未来目标不定，迷茫困惑”要树立理想，脚踏实地；“青春痘来袭，自卑烦闷”可以悦纳自己，保持自信，所以ACD说法正确，但与题意不符；B错误，“渴望交友但又不愿与人表露”可以尝试建立友谊，求助老师家长等，但沉迷网络，逃避现实是不可取的，符合题意。 故选B。
答案：B
例2.(2021年湖北十堰中考真题)进入青春期的强强，在家总爱和父母对着干，在学校也经常和同学发生冲突，他感到很烦恼。解决这些“烦恼”方式恰当的是（　　）
①及时处理，寻求他人帮助
②控制情绪，主动和父母，同学沟通
③学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以待人
④自我封闭，不与他人交往
①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
【解析】题文中，面对着青春期的烦恼，我们可以及时处理，寻求他人帮助，控制情绪，主动和父母，同学沟通，学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以待人等，故①②③说法正确；④是自我封闭的表现，故说法错误。 故选C。
答案：C
例3.(2021年湖南益阳中考真题)被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（　　）
①要培养批判性思维
②要有面对困难的勇气和坚强的意志
③有梦想就能成功
④要敢于对不合理的事情说“不”
①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【解析】批判性思维有助于调动我们的经验，激发学习动机，有助于促使我们解决问题，改进现状。题干中袁隆平的实践告诉我们在生活要敢于质疑，敢于对不合理的事情说“不”，培养批判性思维；要有面对困难的勇气和坚强的意志，①②④说法正确，符合题意；③说法错误，有梦想不一定就能成功，梦想不是成功的充分条件。 故选D。
答案：D
例4.(2021年内蒙古呼和浩特中考真题)底线思维是指做最坏的打算，尽最大的努力，争取最好的结果。拥有底线思维能够让我们有备无患、遇事不慌，牢牢掌握主动权。下列体现底线思维的是（　　）
①甲同学对于某科考试成绩的预期最低是60分，结果成绩是70分
②乙同学对于某科考试成绩的预期最高是60分，结果成绩是50分
③丙同学对于某科的学习不遗余力，结果成绩是60分
④丁同学对于某科的学习未尽全力，结果成绩是70分
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解析】依据教材知识，底线思维是指做最坏的打算，尽最大的努力，争取最好的结果。拥有底线思维能够让我们有备无患、遇事不慌，牢牢掌握主动权。①③都实现了最低预期，符合底线思维的要求，故①③正确，符合题意；都没有尽到自己的努力或没有达到最低要求，故②④不符合题意。 故选A。
答案：A
四、模拟练习
一、单项选择题
1．“月亮船呀月亮船，载着童年的神秘，飘进我的梦乡，悄悄带走无忧夜，不知不觉，靠近了青春岸……”不经意间，我们已经跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下面关于青春期的说法正确的是（　　）
①青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期
②青春期是人生第二个生长发育的高峰期
③青春期只有生理发生变化
④在青春期，我们所有人的身体发育情况都是一样的
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2．当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理医生”。下列符合当自己的“心理医生”做法的是 （ ）
A．向父母、老师寻求帮助 B．听听音乐或者打打球
C．在公共场所大声喊叫 D．向心理医生咨询
3．青春的我们追求美，对这种“美”的理解正确的是（ ）
A．形体美 B．仪表美
C．品德美 D．外在美和内在美的和谐发展
4．青春期心理充满了矛盾，处理好这些矛盾要做到（ ）
①正视矛盾，顺其自然 ②学习自我调节
③多参加集体活动 ④求助老师，学习化解的方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．七年级学生小梅给老师写了一封信，信中说：“不知道从什么时候开始，我发现自己变了，我总是心事重重，总是不自觉地坐着发呆。我不想和家人说话，我感受到了孤独、迷茫和不安，其实我挺希望有人能理解我。”对此，你会对小梅说（ ）
A．这种情况不正常，是无法调控的
B．女生情感丰富，男生就没有这些烦恼
C．应该积极面对和正确处理青春期的矛盾心理
D．可以通过和家人吵架的方式来宣泄情绪
6．青春期是我们生理、心理迅速发育的一段时期，是人生画卷中最华美的篇章。青春期的我们______
①要尽情享受青春的激情，肆意张扬 ②要珍惜青春的奋斗时光，努力学习
③要标新立异、追求独特，彰显个性 ④要正视青春期矛盾心理，理性面对
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
7．课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位同学回答12时，第二位、第三位同学不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因害怕出错，也随大流回答了12。以上同学的做法，启示我们（　　）
①顾及同学情面，跟着人云亦云
②提升思维品质，善于独立思考
③追求特立独行，按自己想法做
④敢于批判质疑，表达不同观点
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
8．因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学就想设计一种不需要家长参与，直接让孩子不触碰到危险物的装置。经过多次实验，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们（　　）
①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值
②社会实践是创造的源泉，青春的创造需要实践
③创造就是打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
9．很多家长把自己的孩子还在婴儿时就送到专业早教机构进行“潜能开发”，家长之所以关注孩子的潜能开发，是因为（ ）
①人的潜能蕴藏丰富 ②要在实践中激发潜能
③发掘潜能是取得成功的重要条件 ④只要发掘潜能就一定会取得成功
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10．南通某中学一初三学生依据自己掌握的历史知识，写信给人民教育出版社，指出《世界历史》教材中关于“二战后的欧亚社会主义国家”配图有误。一周后，出版社编辑给出了明确答复，承认地图绘制出现错误，并承诺改正。该同学的这一做法值得我们学习的是（ ）
A．独立思考，勇于创新 B．偏爱历史，重视文科
C．分享经验，成就自我 D．学会探究，敢于质疑
11．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。所以，我们要（ ）
A．尝试自我调节 B．学会独立思考
C．培养批判精神 D．开发创造潜力
12．关于“批判”，下列说法正确的是（ ）
①批判要有质疑的勇气，敢于对不合理的事情说“不”
②批判容易得罪人，遇到不合理的事情要赶快回避
③批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力
④批判有助于帮助别人解决问题，不必考虑他人感受
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
13．青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每一个人的身上。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。下列行为属于创造的有（ ）
①小王用说唱的形式背诵《阿房宫赋》 ②小秦从商伞的结构得到启发，发明旋转吸管
③小芳在自习课上抄袭同桌的活动心得 ④小浩将废旧物品改造成手工艺品
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．理性思维是中学生必备的素养。请你根据下列分析说明题的设问，选出问题主体适合用“辩证思维”来说理的一组（ ）
A．教育部推出“中小学生每日睡眠将纳入监测考核”有什么重要意义？
B．为什么我国要将劳动教育纳入大中小学必修课？
C．请你就目前网络直播乱象谈谈你的看法。
D．你如何看待“线上课堂”这种教学方式。
15．小舟进入初中后，身高一直很稳定，看到周围的同学身高在不断地增加，他感到非常着急，甚至怀疑自己是不是有些不正常，但我们可以告诉他（ ）
①赶紧去医院检查，吃一些增高药物
②没必要大惊小怪，每个人发育的速度和水平是有差别的
③加强身体锻炼，有助于身体发育
④愉快地接受自己的身体变化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
16．阅读下列材料，回答问题
一天下午，七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。
小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……”
小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像‘气球’……”
请回答：
（1）材料反映了什么问题？
（2）青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
（3）怎样正确对待青春期的身体变化？
17．思考一
关注自己的身体变化，说说应该怎样看待这些变化？
18．“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平因病医治无效，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。袁老一生怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，专注田畴，致力创新，在发明“三系法”籼型杂交水稻后，虽然已经功成名就，但他没有就此止步，以不断创新的精神，致力于“两系法”杂交水稻的研究，最终他带领团队成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为中国乃至世界粮食安全作出了巨大贡献。
袁老带着梦的“种子”去了远方，却将粮食的种子、创新与奋斗的“种子”留给了我们，我们青少年应该怎样做？
19．（春的邀约）明明的日记
日记一 升入初二后，我发现班里的男孩都长个子了，就我自己原地踏步，还没有同桌女同学个子高呢，真不像一个堂堂的男子汉，心情太压抑了。
日记二 我好纠结，不知从什么时候起，我变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜怒哀乐告诉爸爸妈妈，其实我挺希望他们能理解我的；每次课堂老师提问，我想在老师和同学面前展示自己，又怕自己答错了“出丑”。
日记三 今天课堂上，我发现老师讲错了题，犹豫了好久，还是没敢向老师指出错误，害怕老师不高兴。我该不该指出呢？
（1）青春的我们在悄然发生着变化。请你谈谈进入青春期的我们会面临哪些方面的变化？
（2）针对日记一明明产生的烦恼，你会怎样劝解明明接受自己的身高问题？
（3）日记二中反映明明面临哪些心理矛盾？请你给他提几点建议。
（4）參考日记三，说说明明缺少什么精神？在生活中应怎样培养这种精神？
参考答案
1．C【解析】本题考查青春期的特点。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天，瑰丽多彩、朝气蓬勃，青春期是童年向成年的过渡时期，是人一生中身体发育的关键时期，会遇到封闭性和开放性的矛盾，是人生第二个生长发育的高峰期，故①②符合题意；③错误，青春期生理和心理都会发生变化；④错误，不同人的身体发育情况不一样；故本题选C。
2．B【解析】学会当自己的“心理医生”，即通过自己采取适当的方法，对自己的情绪进行调控，可以采取理智调控法、注意力转移法等，听听音乐或者打打球的做法正确，B说法正确；
AD属于他人帮助，不合题意；C错误，调控情绪要注意方式方法和场合；故本题选B。
3．D【解析】青春的我们追求美，不仅要追求形体等外在美，也要追求品德和修养的内在美，让外在美和内在美的和谐发展，D说法正确；ABC说法片面，应排除；故本题选D。
4．D【解析】青春期心理充满矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾，可以通过培养兴趣爱好转移注意力，通过求助老师，学习化解的方法，可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，也可以参加集体活动，在集体的温暖中放松，来消除不良情绪，故②③④说法符合题意；我们要正确对待这些矛盾，掌握调节心理矛盾的方法，故①说法错误；故本题选D。
5．C【解析】依据教材知识，进入青春期男女同学产生心理矛盾是正常的，我们应该积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，故AB说法错误；C说法正确；D不利于建立良好的亲子关系，故D说法错误；故本题选C。
6．C【解析】青春无限美好，但青春虽然美好，却也有烦恼，青春期的我们要正视青春期的矛盾理，理性面对；要珍惜青春的奋斗时光，努力学习，所以②④正确；肆意张扬不正确，容易因青春的冲动，做出令自己后悔的事，所以①错误；青少年不应过分打扮新奇与标新立异，要努力提高自身素质，所以③错误；故本题选C。
7．C【解析】独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。题干中对于老师的提问，学生们随大流的回答是缺乏独立思维的表现，启示我们要提升思维品质，善于独立思考，敢于批判质疑，善于表达不同观点，②④符合题意；①错误，不能人云亦云，要有主见；③错误，不能追求特立独行，也不能一味按自己想法去做；故本题选C。
8．A【解析】青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。题干中小荷同学的表现，启示我们要勇于创新，开发创造潜能，要学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值；要注重社会实践，社会实践是创造的源泉，①②说法正确；③说法错误，打破常规，追求创新与生活的丰富多彩只是创造的其中一方面；
④说法错误，创造并不是青春专利，人生各个 阶段都可以有所创造；故本题选A。
9．A【解析】根据教材知识，人是不断发展的，我们每个人都有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，人的潜能蕴藏丰富、价值连城，因此家长应关注孩子的潜能开发， ①正确；
人的潜能是多方面的，其中许多潜能隐藏在角落，未被发现，要在实践中激发潜能。因此可家长把自己的孩子还在婴儿时就送到早教机构，经过专业实践和专业人员进行指导开发，②正确；发现自己的能力优势，抓住机遇，充分发掘潜能是取得成功的重要条件 ，因此家长为了帮助孩子取得成功，关注孩子的潜能开发，有利于充分发挥孩子的能力优势，释放潜能蕴藏的社会价值，③正确；只要发掘潜能就一定会取得成功太绝对，取得成功收到潜能、机遇、主观努力等因素的影响。不一定发掘潜能就能取得成功，④错误；故本题选A。
10．D【解析】思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。题干中的小学生指出教材上的错误，说明了这位学生善于观察和分析问题，善于思考，敢于质疑，敢于挑战权威，这是批判精神的体现。所以D说法正确；独立思考，勇于创新是培养创新精神，与题意不符，排除A；B说法错误，仅从字面理解，肤浅，没有认识到实质；C说法错误，这位学生善于观察和分析问题，善于思考，敢于质疑，敢于挑战权威；故本题选D。
11．D【解析】青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，说明我们要开发创造潜力，D说法正确；ABC说法与题干无关，应排除；故本题选D。
12．D【解析】由教材内容可知，批判要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，所以①③正确；思维的批判性表现在敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，所以②错误；批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易让人接受，有利于更好的解决问题，所以④错误；故本题选D。
13．B【解析】青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，①②④都属于创造；抄袭他人是不诚信的行为，③错误；故本题选B。
14．D【解析】意义类体现的是并列思维，A说法与题不符；B体现的是因果思维，B说法与题不符；谈看法类体现的是层进思维，C说法与题不符；线上课堂教学方式有利有弊，所以体现的是辩证思维，D说法正确；故本题选D。
15．D【解析】受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。故①说法错误，②③④说法正确；故选D。
16．（1）材料反映了有的同学进入青春期后，更加关注自己的外表。一些正常的生理变化给他们带来了烦恼。
（2）身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。
（3）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因为自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
【解析】（1）本题的设问主体为材料反映的问题，需要调用青春期的生理变化的相关知识。
（2）本题考查青春期身体变化的表现，依据教材知识作答即可。
（3）本题考查正确对待青春期的身体变化，依据教材知识作答即可。
17．①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春蓓蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重：不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
【解析】本题考查怎样看待青春期不同人的身体变化，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。 我们身体的发育情况各不相同的原因+正视身体的变化，欣然接受青春蓓蕾的绽放+不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
18．在遵守法律和道德的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己、影响世界。
若学生从其它方面作答，只要言之有理即可酌情给分。
【解析】本题的设问主体为我们青少年应该怎样做， 联系实现梦想。本题属于做法题，可从培养创造能力，关注社会发展，看重生命创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己、影响世界；等等方面作答。
19．（1）①身体外形的变化；
②内部器官的完善；
③性机能的成熟。
④青春期的心理矛盾。
（2）青春期身体发育各不相同，有快有慢，我们应正视变化，学会悦纳自己，正确对待青春期生理变化，悦纳自己生理变化。
（3）反抗性与依赖性的矛盾；勇敢与怯懦的矛盾。
①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
②参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（4）批判精神。①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
【解析】（1）本问考查正确认识青春期身体和心理的变化，结合课本基础知识组织答案。
（2）本问的设问主体是学生，需要调用正确对待青春期身体变化的相关知识。
（3）本问的设问主体是学生，需要调用青春期心理矛盾的相关知识。
（4）本问的设问主体是明明，需要调用批判精神的相关知识。
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