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对陈凤老师《绽放生命之花》课评稿
陈凤老师的这节《生命教育》课，是心理教研组集体选材，集体备课的一节课，内容丰富，选材典型，容量较大，教法多样、灵活，离学生生活近，学生可操作性强。教者自身精神饱满，充满生命的活力，青春亮丽、鲜花绽放，这正是生命的魅力；也突出了本节课的主题《绽放生命之花》，课件别致精美、养眼，师生配合默契，效果好。
上课前的小游戏起到了很好的破冰作用，学生的参与积极性很高。接下来的一组图片展示，更让同学们身临其境的体会到了地震中哪种永不放弃生的希望的决心。一个《孤儿院的小男孩的故事》很好的阐述了一个人只要珍惜和悦纳自己的生命，生命就会有价值。接着她又出示了马加爵的案例，让同学们在鲜明的对比中体会出为了自己和家人我们应该善待自己和他人的生命。第二个环节是尊重生命肯定生命。在这个环节中她通过一次生命的考场，让学生具备了一些求生的小尝试。最后一个环节是努力绽放生命之花。通过一系列案例和视频，让学生深刻体会到我们虽然不能加大生命的长度，但我们可以努力拓展生命的宽度。本节课思路明确，层次鲜明，感情氛围不断升华，最后将本节课推向高潮。
但本节课在细节还不够好，老师讲的较多，学生活动较少，但作为一个新教师，她还有很大的发展空间。
评课教师：帅清秀
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生命教育主题活动教学设计
课题 《绽放生命之花》
一、选课意图
在“以人为本”的治校思想指导下，以“生活德育”、“生命德育”为重点，以正确的引导教育为切入口，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生关爱自己、关注他人、热爱生活、珍爱生命。当今社会，各种文化在多元渗透和侵袭，各种思想在多元碰撞和斗争，各种价值取向也在多元发展。学生视野在被打开和拓展的同时，由于身心发展的不成熟，对生命的体验不透彻，时常会出现行为过激、过失，会产生困惑、矛盾和失落，有许多不可避免的问题急待解决，所以选择本节课的内容对学生来说是非常有必要，也是非常有意义的。
二、教材分析
教学目标 情感态度与价值观 能 力 知 识
让学生在学习过程中感受到生命的可贵，使学生懂得珍爱生命，初步树立起正确的生死观，从而拓展生命的宽度。 教育学生初步掌握如何珍爱生命，初步培养学生如何肯定和尊重生命。 知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教学重点：生命是可贵的，倡导同学们要肯定生命、尊重生命、珍爱生命。教学难点：引导和帮助同学们如何提升人生生命的价值。
三、课前准备
教师： 1、收集资料 2、感受生命的意义和价值，心理领悟的反思过程。3、编写教案，制作课件， 熟悉教学活动及流程。 学生： 1、初步了解和认识生命。 2、关注身边珍爱生命和践踏生命的典型事例，感悟生命的可贵。3、帮助黄婷同学参与学习活动相关事宜，一起努力学习拓展生命宽度。
四、教学过程（含课后活动）
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
导入新课 1、热身活动(游戏)2、导入新课。出示地震图片《永不放弃生的希望》3、播放歌曲《生死不离》 1、认真做游戏 2、认真观看图片，并好好体会，他们对生命的坚持。 以游戏、图片为主，引领学生进入课堂。
肯定生命尊重生命 一、善待自己和他人的生命1、故事《孤儿院的小男孩》。思考： 这个故事告诉我们一个什么道理？你得到了什么启示？教师小结：生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的 1、观看相关案例和图片。2、通过《孤儿院的小男孩》的故事，要同学们懂得悦纳自己的生命。 为了自己和家人的幸福，我们要珍爱和善待自己和他人的生命
肯定生命尊重生命 石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。只要自己看中自己、自我珍惜，生命就有价值。2、案例《马加爵事件》思考： 这个故事告诉我们一个什么道理？你得到了什么启示？教师小结：我们既要珍视他人的生命，更要善待自己的生命。二、如何珍爱生命1、远离毒品，禁止吸烟（多媒体展示相关图片）2、正确处理人际冲突（针对学生打架动刀）3、遵守交通规则4、生命考场（1）请快速说出下列电话： 报警电话 急救电话火警电话交通事故 （2）你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？突遇地震时：家中着火时：发现有人触电时：三、如何面对生命的挫折和生活中的灾难1、出示臧克家的诗《有的人》2、请出本班在暑假中出车祸的学生黄婷（1）、出示黄婷写给全班同学的一封信当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 3、通过马加爵的案例，让同学们明白要善待他人的生命。4、通过黄婷的例子，想要告诉同学们，面对挫折，要勇敢、坚强。5、全班齐唱班歌《和你一样》。6、全班在心形卡片上写出自己对生命的感悟。死，只需要一时的勇气生，却需要一世的胆识 为了自己和家人的幸福，我们要珍爱和善待自己和他人的生命让学生在活动中体会出任何事物都是对立的，如：没有悲伤，就没有欢乐，没有痛苦，就没有幸福！好好珍惜生命阳光总在风雨后,悲伤总会过去……
拓展生命宽度，绽放生命之花 （2）、黄婷，面对突如其来的灾难，你的心里变化是怎样的？（3）、出示班歌《和你一样》（4）、播放歌曲《朋友别哭》 教师小结： 虽然黄婷遭遇了人生的不幸，但她依然乐观、坚强，值得我们每一个人学习。3、出示视频《吴忠洪老师的生死抉择》思考： 我们都提倡珍爱生命，但当大家的生命受到威胁时该怎么办？教师小结： 吴老师把生的希望留给了别人，这是一种多么崇高的生命观啊！ 4、出示案例《张海迪的故事》5、出示视频《19岁女孩捐献眼角膜》当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃； 当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对； 当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手； 当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；不伤害他人的生命…… 1、学生认真讨论2、填写生命宣言的卡片3、认真思考，怎样才能拓展生命的宽度？4、把对自己生命的热爱扩展到他人和社会。 这是本节课的难点，希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽！当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
结束 生命，那是自然送给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 学生观看并思考 本环节是对本节课的归纳
课外延伸 案例：呈现广东韶关4名高一学生因救一女生而全部牺牲的事件，提出思考问题，如何运用今天所学知识对其进行分析？进行引导，再次点题，希望通过今天的学习，我们的生命之花都能常开不败。 1、熟悉本次活动的环节及知识要点。2、结合所学知识分析相关事例。3、明白通过努力，用智慧、勇气、责任等珍爱所有生命的活动宗旨。 通过活动的思考和学习，想要同学们懂得有珍爱生命不仅需要勇气和责任，更重要的是需要聪明和智慧。
四、教学板书
五、教学后记（反思）
生命教育是一个永恒的话题，有太多的年轻生命之花因为一些轻视生命的念头、对生命的践踏、对生命偏差的理解等过早的凋谢，这一课从教学预设目标、教育讲授过程来看，应该是一堂成功的课，活动自始自终都让我感受到了57双对生命激烈渴望的眼神，对美好未来的急切期盼。在这里，我不由自主地想对你们说一句：孩子们，祝你们一生平安，一生幸福！
永不放弃生的希望
肯定和尊重生命
绽放生命之花
技巧
拓展生命的宽度 → 生命因有意义而精彩
智慧
珍爱生命 →
勇气、责任等
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《绽放生命之花》说课稿
各位评委，大家好。我今天说课的内容是《绽放生命之花》。下面，我将从活动设计背景、学情、教法、教学媒体、教学过程等方面对本课的设计进行说明。
一、说活动设计背景
在“以人为本”的治校思想指导下，以“生活德育”、“生命德育”为重点，以正确的引导教育为切入口，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生关爱自己、关注他人、热爱生活、珍爱生命。
二、学情分析
当今社会，各种文化在多元渗透和侵袭，各种思想在多元碰撞和斗争，各种价值取向也在多元发展。学生视野在被打开和拓展的同时，由于身心发展的不成熟，对生命的体验不透彻，时常会出现行为过激、过失，会产生困惑、矛盾和失落，有许多不可避免的问题急待解决，如：人神秘的生理特征？人为什么活？怎么个活法？人要有怎样的精神？
三、教法分析
根据活动内容特点和学生实际情况，本人在“绽放生命之花”的活动设计过程中，通过运用情景教学法、对比法、小组讨论法、现场指导法等教学方法，使学生有身处其境，认识和了解生命，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、教学媒体
多媒体、ppt电脑课件、图片、音乐等。
五、教学过程分析
一、导入新课环节
1、让同学做一个小游戏，起到一个破冰的作用。
2、导入新课。出示地震图片《永不放弃生的希望》
3、播放歌曲《生死不离》
4、备注：
以游戏、图片为主，引领学生进入课堂。
二、讲授新课
（一）、肯定生命、尊重生命
1、善待自己和他人的生命
（1）、故事《孤儿院的小男孩》。
思考：
这个故事告诉我们一个什么道理？你得到了什么启示？
教师小结：
生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。只要自己看中自己、自我珍惜，生命就有价值。
（2）、案例《马加爵事件》
思考：
这个故事告诉我们一个什么道理？你得到了什么启示？
教师小结：
我们既要珍视他人的生命，更要善待自己的生命。
2、如何珍爱生命
（1）、远离毒品，禁止吸烟（多媒体展示相关图片）
（2）、正确处理人际冲突（针对学生打架动刀）
（3）、遵守交通规则
（4）、生命考场
①请快速说出下列电话：
报警电话
急救电话
火警电话
交通事故
②）你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？
突遇地震时：
家中着火时：
发现有人触电时：
（三）、克服困难，努力绽放生命之花
1、出示臧克家的诗《有的人》
2、请出本班在暑假中出车祸的学生黄婷
（1）、出示黄婷写给全班同学的一封信
（2）、黄婷，面对突如其来的灾难，你的心里变化是怎样的？
（3）、出示班歌《和你一样》
（4）、播放歌曲《朋友别哭》
教师小结：
虽然黄婷遭遇了人生的不幸，但她依然乐观、坚强，值得我们每一个人学习。
3、出示视频《吴忠洪老师的生死抉择》
思考：
我们都提倡珍爱生命，但当大家的生命受到威胁时该怎么办？
教师小结：
吴老师把生的希望留给了别人，这是一种多么崇高的生命观啊！
4、出示案例《张海迪的故事》
5、出示视频《19岁女孩捐献眼角膜》
教师小结：
当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；
当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对；
当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手；
当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；
不伤害他人的生命…
（四）、板书设计
（五）、课后延伸
案例：
呈现广东韶关4名高一学生因救一女生而全部牺牲的事件，提出思考问题，如何运用今天所学知识对其进行分析？进行引导，再次点题，希望通过今天的学习，我们的生命之花都能常开不败。
（六）、教学后记（略）
这就是我的说课内容，谢谢大家！
永不放弃生的希望
肯定和尊重生命
绽放生命之花
技巧
拓展生命的宽度 → 生命因有意义而精彩
智慧
珍爱生命 →
勇气、责任等
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温江燎原职业技术学校 陈凤
游戏:
小雨:拍手
中雨:跺脚
大雨:拍肩
暴雨:边拍肩边跺脚
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
不轻言放弃生的希望
肯定生命、尊重生命
善待自己和他人的生命
《孤儿院的小男孩》
故事：
思考：
这个故事告诉我们一个什么道理？你得到了什么启示？
生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。只要自己看中自己、自我珍惜，生命就有价值。
案例：
《马加爵事件》
思考：
你从马加爵事件
中得到了什么启示？
为了自己和家人的幸福，我们要珍爱和善待自己和他人的生命。
如何珍爱生命
如何珍爱生命:
1、远离毒品、禁止吸烟
2、冷静处理人际冲突
3、遵守交通规则
生命考场－求生小知识
（1）请快速说出下列电话：
报警电话 急救电话
火警电话 交通事故
（2）你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？
突遇地震时：
家中着火时：
发现有人触电时：
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著名诗人臧克家诗—《有的人》
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／……
拓展生命宽度，绽放生命之花
亲爱的同学们：
你们好！还记得我吗？黄婷，一个个子不高，但特别爱笑的女孩。18岁，对于一个女孩来说，正是花一般的年龄，然而对于我来说，我的18岁充满了阴霾，一场突如其来的车祸让我在病床上躺了三个多月了，让我的生活也从此发生了翻天覆地的变化。真的好怀念你们，我亲爱的同学们，怀念我们一起哭，一起笑，一起努力为班级争光，怀念我永远最爱的08旅游2班。希望你们要好好努力，好好照顾
自己，上学路上，骑车的同学一定要注意安全，不爱吃早饭的女生要改变一下习惯，好好珍爱你们的生命，不要忘了我们当初的承诺，现在我不能实现了，我希望你们帮我实现我的承诺，我也会好好加油的，让我们一起努力，一起书写我们的奇迹。
永远爱你们的 黄婷
祝愿亲爱的黄婷早日康复！
我们永远爱你！
全班合唱《和你一样》
吴忠红-生与死的抉择_
案例：
张海迪的故事
视频观看：
<<美丽女孩捐眼角膜>>
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
请在心形卡片
上写下你将如可
对待自己的生命！
小结：
当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；
当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对；
当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手；
当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命
不伤害他人的生命……
生命，那是自然送给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
课后延伸
课后思考：讨论《四个高一男生为救一个女生牺牲的案例》、《湖北荆州为跳江救人不幸牺牲的3名大学生》让学生得出自己的观点，如何在珍爱生命的同时，让生命的意义升华？

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