资源简介

(共33张PPT)
探秘“新能源”
内蒙古教育出版社 五年级上
新知导入
新知导入
常言道：煤是工业的粮食，石油是工业的血液，万物生长靠太阳。人类社会的发展，需要消耗大量的能源。而新能源正以其清洁、可再生等优势备受人们的关注。同学们想探索新能源的奥秘吗？那就让我们开启新能源的探究之旅吧！
新知讲解
关注新能源
煤
石油
天然气
不可再生
新知讲解
关注新能源
新知讲解
关注新能源
你还知道哪些能源呢？
可再生
新能源
新知讲解
关注新能源
我们所说的新能源是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等。此外还有氢能、核能等。
新知讲解
关注新能源
太阳能的广泛使用给人们的生活带来了很大的便利。关于新能源，你还了解哪些呢？与同学们交流一下吧！
新知讲解
探秘新能源
我们可以通过查阅书籍、网络搜索等多种途径，获取关于新能源的文字和图片等相关资料，探索一下新能源的奥秘。
新知讲解
探秘新能源
活动中获得的各种资料如何整理、保存呢？你有什么“金点子”？
不同问题的资料分开存放。
同一问题的资料再分成文字类、图片类等。
相类似的资料可以整合在一起。
……
新知讲解
探秘新能源
将搜集的资料进行筛选、归类，并分类摆放，要整齐有序。
按类别给资料编写目录。
对搜集的资料进行分析、概括、提炼。
准备文件夹，将整理好的资料分类存放到文件夹中。
方法导航
新知讲解
探秘新能源
资料整理评价表
评价内容 ★★★ ★★ ★
摆放整齐有序
目录编写清楚
内容翔实丰富
归类分析准确
新知讲解
探秘新能源
1、新能源与传统能源的区别是什么？
2、人们是怎样开发利用新能源的？
3、新能源在我们身边的应用有哪些？
……
关于神秘的新能源，你想研究什么问题呢？
新知讲解
探秘新能源
与同学们组成研究小组，选择一个感兴趣的问题，先制订活动计划，再一起合作展开研究吧。
新知讲解
探秘新能源
活动计划
活动主题 新能源在我们身边的应用有哪些？
活动任务 探究新能源在我们身边的应用
小组成员及分工
小组活动实施时间
活动方式 查阅书籍、网络搜索
活动主要内容 新能源在生活中的运用
新知讲解
探秘新能源
新知讲解
探秘新能源
你想了解周围的人对新能源的认知情况吗？我们可以以小组为单位开展一次问卷小调查哟。
新知讲解
探秘新能源
在展开问卷调查之前，做好小组成员分工；针对调查的对象、内容，科学合理地设计问卷；调查时要有礼貌；对于回收的调查问卷，要认真地统计汇总信息。
新知讲解
探秘新能源
风力发电厂、太阳能光伏电站、核电站、水力发电站、蓄能电站等，这些都是人们开发利用新能源的基地。
新知讲解
探秘新能源
约上几个小伙伴，走进你们感兴趣的新能源基地，实地考察了解科学家们是如何利用新能源造福人类的。
新知讲解
探秘新能源
在前期的实地考察活动中，同学们一定会产生许多的疑问。比如：利用新能源发电的原理是什么？新能源发展的前景如何？我们不妨去采访一下研究所的专业人士，也许从他们那儿能获取我们所需的答案。
新知讲解
探秘新能源
新知讲解
畅想新能源
经过前期的调研，大家发现还有好多新能源因为技术、地域、成本等因素的限制，还没有被人类很好地开发利用，比如，潮汐能、地热能等。
新知讲解
畅想新能源
海水周期性涨落运动中所具有的能量。其水位差表现为势能，其潮流的速度表现为动能。这两种能量都可以利用，是一种可再生能源。在各种海洋能的利用中，潮汐能的利用是最成熟的。
潮汐能
新知讲解
畅想新能源
未来这些新能源会怎样造福人类呢？我们一起来设想一下吧！
请充分发挥你的想象力，描述一下你的设想或画一幅科幻画吧！
新知讲解
畅想新能源
新知讲解
畅想新能源
新知讲解
畅想新能源
反思整个活动过程，同学们对自己的表现是否满意？给自己做个中肯的评价吧。
评价内容 自我评价 同伴评价 老师评价 家长评价
主题确定明确
勤于资料搜集
问卷调查实效
积极参与考察
乐于同伴合作
拓展延伸
节约能源宣传语：
随手关灯一小步，节约能源一大步。
节约与否，全在你手。
节能就是节约，低碳就是健康。
让节约成为习惯，让低碳成为时尚。
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了传统能源与新能源的区别，认识了新能源的广泛应用，能源之于人类非常重要，我们要学会珍惜能源，保护能源，不浪费能源。
作业布置
写出自己对未来的新能源的畅想，和同学们交流分享。
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综合实践活动指导五年级上
第一单元 考察探究《探秘“新能源”》教学设计
课题 探秘“新能源” 单元 一 学科 综合实践活动指导 年级 五年级
学习目标 1、认识新能源，能够区别新能源与传统能源，感受新能源的作用。2、通过查阅资料、网络搜索等多种途径，探索新能源的奥秘。3、通过活动，掌握整理资料的方法。4、探索新能源的奥秘，增强学生环保意识。
重点 通过查阅资料、网络搜索等多种途径，探索新能源的奥秘。
难点 探索新能源的奥秘，增强学生环保意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示图片：太阳能光伏发电、风车发电2、常言道：煤是工业的粮食，石油是工业的血液，万物生长靠太阳。人类社会的发展，需要消耗大量的能源。而新能源正以其清洁、可再生等优势备受人们的关注。同学们想探索新能源的奥秘吗？那就让我们开启新能源的探究之旅吧！这节课，我们就学习《探秘“新能源”》3、出示课题：《探秘“新能源”》 观察、思考齐读课题 通过图片对比，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、关注新能源1、传统能源：冬天取暖——煤燃油汽车——石油做饭——天然气2、传统能源特点：不可再生3、出示图片展示：燃烧会污染空气，对人的呼吸道系统造成危害。4、你还知道哪些能源呢？太阳能、水能、风能5、这些能源有什么特点呢？可再生这些我们可以称之为新能源。6、资料链接我们所说的新能源是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之间的热循环等。此外还有氢能、核能等。7、太阳能的广泛使用给人们的生活带来了很大的便利。关于新能源，你还了解哪些呢？与同学们交流一下吧！二、探秘新能源（一）搜集、整理1、学习方法：我们可以通过查阅书籍、网络搜索等多种途径，获取关于新能源的文字和图片等相关资料，探索一下新能源的奥秘。2、活动中获得的各种资料如何整理、保存呢？你有什么“金点子”？不同问题的资料分开存放。同一问题的资料再分成文字类、图片类等。相类似的资料可以整合在一起。3、方法导航：将搜集的资料进行筛选、归类，并分类摆放，要整齐有序。按类别给资料编写目录。对搜集的资料进行分析、概括、提炼。准备文件夹，将整理好的资料分类存放到文件夹中。4、对整理的资料进行评价资料整理评价表评价内容★★★★★★摆放整齐有序目录编写清楚内容翔实丰富归类分析准确5、提出问题：关于神秘的新能源，你想研究什么问题呢？6、交流汇报问题：（1）新能源与传统能源的区别是什么？（2）人们是怎样开发利用新能源的？（3）新能源在我们身边的应用有哪些？……7、与同学们组成研究小组，选择一个感兴趣的问题，先制订活动计划，再一起合作展开研究吧。8、小组制定活动计划：活动主题：新能源在我们身边的应用有哪些？活动任务：探究新能源在我们身边的应用小组成员及分工：小组活动实施时间：活动方式：查阅书籍、网络搜索活动主要内容：新能源在生活中的运用9、运用前面的知识进行小组活动，汇报交流10、太阳热水器、太阳灶、太阳能汽车（二）调查1、你想了解周围的人对新能源的认知情况吗？我们可以以小组为单位开展一次问卷小调查哟。2、友情提醒在展开问卷调查之前，做好小组成员分工；针对调查的对象、内容，科学合理地设计问卷；调查时要有礼貌；对于回收的调查问卷，要认真地统计汇总信息。（三）实地考察1、风力发电厂、太阳能光伏电站、核电站、水力发电站、蓄能电站等，这些都是人们开发利用新能源的基地。2、出示各种基地的图片3、提出任务：约上几个小伙伴，走进你们感兴趣的新能源基地，实地考察了解科学家们是如何利用新能源造福人类的。4、在前期的实地考察活动中，同学们一定会产生许多的疑问。比如：利用新能源发电的原理是什么？新能源发展的前景如何？我们不妨去采访一下研究所的专业人士，也许从他们那儿能获取我们所需的答案。5、交流收获。6、拓展：太阳能发电的原理三、畅想新能源1、经过前期的调研，大家发现还有好多新能源因为技术、地域、成本等因素的限制，还没有被人类很好地开发利用，比如，潮汐能、地热能等。2、拓展资料：潮汐能：海水周期性涨落运动中所具有的能量。其水位差表现为势能，其潮流的速度表现为动能。这两种能量都可以利用，是一种可再生能源。在各种海洋能的利用中，潮汐能的利用是最成熟的。3、未来这些新能源会怎样造福人类呢？我们一起来设想一下吧！4、请充分发挥你的想象力，描述一下你的设想或画一幅科幻画吧！5、展示自己的想象。6、反思与评价反思整个活动过程，同学们对自己的表现是否满意？给自己做个中肯的评价吧。评价内容自我评价同伴评价老师评价家长评价主题确定明确勤于资料搜集问卷调查实效积极参与考察乐于同伴合作四、拓展延伸节约能源宣传语：随手关灯一小步，节约能源一大步。节约与否，全在你手。节能就是节约，低碳就是健康。让节约成为习惯，让低碳成为时尚。五、布置作业写出自己对未来的新能源的畅想，和同学们交流分享。 了解传统能源的使用了解特点了解缺点指名回答了解特点知识链接 交流学习方法交流学习方法学会评价提出问题交流汇报交流制定计划汇报交流交流学习注意事项实地考察观察图片明确任务交流了解发电原理交流了解设想操作展示反思与评价拓展延伸 本环节首先了解传统能源与新能源的区别，了解新能源，交流新能源的使用。首先学习搜集和整理信息的方法，然后提出问题，制订活动计划，运用整理信息的方法整理自己收集到的信息。通过调查问卷的形式，了解周围人对新能源的认知。实地考察身边的新能源基地，解开自己对新能源发电的疑惑。通过对前面的认知，交流新能源的美好前景，并用自己的方式展示出来。
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了传统能源与新能源的区别，认识了新能源的广泛应用，能源之于人类非常重要，我们要学会珍惜能源，保护能源，不浪费能源。 对本节课的主要内容进行总结梳理。
板书 探秘“新能源”传统能源：煤、石油、天然气等新能源：太阳能、风能等爱惜能源，不浪费能源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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