资源简介

（ 一 ）年级（综合实践活动）学科
课题 了解少先队相关知识
教学目标 知识与能力：学习并掌握少先队相关知识 过程与方法：通过查一查、问一问等方式获取知识，通过画一画、 说一说、演一演唱一唱等形式进行展示 情感态度与价值观：培养学生的动手、动脑能力，增强学生对少先队的热爱。
教学重点 学习并掌握少先队相关知识
教学难点 通过查一查、问一问等方式获取知识，通过画一画、说一说、演一演唱一唱等形式进行展示
教学方法 讲授法、问题指导法、任务驱动法
学法指导 查阅法、咨询法、小组合作探究等
教学过程 教学流程 一、创设情境，激发兴趣 （图片出示部分少先队活动）同学们，你知道这些哥哥姐姐们在做什么吗？他们还有一个名字？（少先队员） 不久之后，我们就要成为光荣的少先队员了，那我们要必须提前了解下少先队员相关知识哦。 通过你的观察了解，你知道哪些少先队知识呢？ 生自由交流，师追问学生怎么知道的？ 通过刚才的交流，同学们了解的少先队知识还不够全面，今天这节课让我们一起研究少先队知识吧。 揭示课题。 二、指导方法，制定方案 1.师生合作，归纳方法 同学们我们如何获取少先队相关知识呢？ 生自由交流 归纳了解少先队知识方法（询问、图书、上网等） 2.教师指导，注意事项 询问：老师、大哥哥大姐姐、大队委干部 图书：学校新华书店、少先队知识手册 上网：学会搜关键词查询 3.自主分组，确定内容 同学们，请大家先自由分组，四人一组，选好组长。 思考：我们组想研究少先队哪方面知识？ 相机板书研究内容：性质、队旗队徽、红领巾、队礼、呼号等 4.交流展示方式，制定活动方案。 同学们，那如何将获取的知识展示给大家？ 师指导展示方式（说一说、演一演、画一画、课件制作等） 小组选择好研究内容、展示方式后，组长汇报研究方案。 （用什么方法了解少先队知识？怎么展示给大家？组员的分工？） 三、小组合作，大显身手 活动前温馨提示： 组长分好工，活动遵守纪律，询问时注意礼貌用语。 小组分组活动，教师巡视指导 四、分组汇报、交流评价 小组分组以不同形式汇报搜集到不同的少先队知识。 队史、队旗队徽、队标、队礼、呼号、队歌等 组间评价。 教师评价。 五、回顾总结，拓展提升 1.回顾归纳少先队知识点 少先队全称成立时间创立者队歌标志队旗队徽
2.拓展活动：少先队知识竞赛 知识拓展 队歌的来历 今天的少先队队歌是1978年在共青团第十次全国代表大会一中全会上通过的。最初的队歌是另一首。 　　1978年，在筹备共青团第十次全国代表大会期间，共青团中央根据各地反映，将电影《英雄小八路》主题《我们是共产主义接班人》改为中国少年先锋队队歌。这一决定在同年10月召开的共青团第十次全国代表大会的一中全会上通过。
教学反思 少先队，对一年级下学期的孩子来说，并不陌生，孩子对少先队充满着好奇与憧憬。这节课我就怀揣发着孩子的这份好奇，以激发兴趣为主，指导孩子获取知识的方法以及展示方式。通过孩子们自主探究少先队知识，从而对少年先锋队的知识有了更深刻更多地了解，知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，使孩子们对少先队活动有了更多的向往和憧憬，这样就达到了预期目标。不足的是可能因为孩子年龄小，实践活动参加的少，在实践活动中完不成任务，小组还不会合作等，不过在后面陆续的实践活动中相信孩子一定会越来越会研究，越来越会活动。

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