资源简介

小学综合实践活动五年级《羊毛毡化制作》教学设计
【教材分析】
习近平总书记在全国教育大会上强调，应当培养学生德智体美劳，促 使学生全方位发展，引导学生掌握简单的劳动技能，帮助学生树立正确的 劳动观念，培养学生养成良好的劳动习惯，树立热爱劳动的思想情感。
本节课，依托青岛市教科院颁布的《劳动教育》教材，将羊毛这种材 料引入课堂，作为对教材内容的创新使用，并结合市北区的思维训练课程, 将劳动技术与思维训练相结合，旨在引导学生认识羊毛这种制作材料，通 过观察、探究，掌握羊毛毡化的方法及原理，在制作毛毡球的基础上进行 发散思维，大胆想象，进行创意设计，并将自己的创意付诸实践，发展学 生的探究意识和创新意识，提高学生的动手实践能力。
【活动目标】
价值体认:认识羊毛这种材料，联系生活体会它在生活中的广泛应用， 感受到这种材料与我们的生活密切相关，激发对羊毛的探究兴趣，感受动 手制作的乐趣。
责任担当：在老师的引领下，小组成员合理分工，并完成自己所承担的 任务，树立小组分工合作的意识。
问题解决：通过探究等方法，研究工具的使用方法和制作毛毡球的基本 步骤，借助视频梳理方法，解决制作的难点。
创意物化：通过动手实践，初步掌握羊毛毡化的方法。运用发散思维， 大胆想象、设计并制作有新意的羊毛毡作品，培养学生的创新意识和动手 实践能力。
【重点难点】
活动重点：通过探究，了解工具的使用方法和制作毛毡球的基本步骤。 活动难点：把毛毡球制作紧实，并进行创意设计。
【教法学法】
教法:观察法、比较法、演示法。
学法:探究学习法，讨论交流法，小组合作法。
【教学过程】
一、出示材料 激趣导入
教师出示羊毛条。
谈话导入：同学们，又到了综合实践活动的时间了，今天老师给大家 带来了一种以前没有使用过的材料，看，这是什么？
谈话：羊毛在生活中的用途十分广泛，平时你见过哪些羊毛制品？ 学生交流，教师总结。
出示小玩偶图片。
引导学生观察，制作小玩偶的的基础图形是什么？
猜测把羊毛条变成小球的方法，全班交流。
过渡语：怎样做才能把小球做得不容易散，很紧实呢？今天我们就来 研究羊毛的毡化制作。
【通过联系生活，引导学生体会羊毛在生活中的广泛应用，使学生感 受到羊毛这种材料与我们的生活密切相关。借助大量色彩丰富的羊毛毡玩 偶的图片，激发学生的探究兴趣，为后面的动手制作做好铺垫。】
二、合作探究动手实践
了解什么是羊毛毡化制作。
出示课件，教师介绍。
动手探究工具的使用方法和步骤。
过渡谦怎样使羊毛纤维快速穿插，纠缠在一起，达到毡化的效果呢？ 老师把工具给大家准备好了，小组成员一起探究工具的使用方法，尝试把 一根羊毛条变成一个毛毡球，探究时间2分钟。
学生动手探究，全班交流。
【本环节的设计意图是：引导学生通过观察、尝试等方法，自主探究 工具的使用方法和制作的基本步骤，培养学生的探究意识和动手实践能 力。】
3 对比毛毡球，理解“紧实”。
将老师和学生做的毛毡球进行对比，引导学生发现老师做的更圆、更 紧实。
过渡语：怎样才能把小球戳圆，戳紧实？咱们借助视频了解一下，边 看边思考：毛毡球的制作步骤和注意事项。
全班交流，进行板书。
4 利用方法，实践操作。
过渡语：用所学方法重新戳制一个毛毡球，比一比谁做得又快又好， 时间3分钟。
学生进行二次动手制作。
交流评价:在制作的过程中遇到了哪些困难？原因是什么？补救方法？
【本环节的设计意图是:借助视频，引导学生梳理、总结毛毡球的制作 步骤和注意事项。通过学生再次制作，并交流在制作过程中遇到的困难、 分析原因和提出补救方法，解决本节课的重点、难点，为后面的创意设计 做好铺垫。】
三、 创意设计展示交流
1 发散思维，头脑风暴。
过渡语：同学们，展开想象一个红色的毛毡球可以做什么？黄色呢？ 多个颜色不同的毛毡球进行组合，能做成什么？ 一个小球还可以改制成其他形状吗？
学生大胆进行创意。
2 观看视频，学习拼接组合方法。
3 小组分工，创意制作。
小组合作完成羊毛毡作品，组长带领大家先分工，可以参考老师提供 的主题，如果都不喜欢也可以自行设计。
小组展示：汇报员介绍作品，评分员进行评价。
【本环节的设计意图是：引导学生发散思维、大胆设想，小组讨论进 行创意设计，并将组内的设计付诸实践，激发学生的创新思维和小组合作 意识。】
四、 课外延伸拓展实践
过渡语：利用戳针使羊毛达到毡化的方法，一般称为“针毡法”。其 实关于羊毛毡的传说有很多，其中一个是关于西方鞋帽守护神“克莱门特” 的。（老师讲故事）
如今的人们利用了羊毛的缩绒性，采用湿毡的方法制作了比较大型的 羊毛毡作品。
观看视频。
小结：同学们，湿毡是不是很有趣呀？到底是怎样做的？感兴趣的同学 自己回家探究吧。课后，老师希望同学们能继续开动脑筋，创意设计羊毛 毡作品，不管针毡法还是湿毡法，要求既美观又实用，下节课我们将准备 一节羊毛毡的创意作品展示会，期待同学们的精彩展示。
【本环节的设计意图是：拓宽学生的眼界，初步了解更多的羊毛毡化 方法一一湿毡法，引导学生带着疑问进行课后的研究性学习，培养学生的 问题解决能力。】
板书设计：
羊毛毡化制作
卷 —紧
针毡法戳一 —深 湿毡法
修一 —浅

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