资源简介

小学综合实践活动三年级《衣物的折叠和收纳》教学设计
一、 活动目标
1.价值体认：了解脏乱的家庭环境会使人心情烦躁，干净整洁会 让人心情舒畅，应当做一名勤劳整洁的小学生。
2.责任担当：用积极的态度承担力所能及的家务劳动，逐渐培养 自理能力，培养为他人服务的意识和能力。
3.问题解决：尝试用自己的方式简单的折叠和收纳衣物，并且学 习、探索、尝试新的折叠和收纳方式。
二、教学重难点
学生们发散思维，用本节课所学的折叠和收纳知识，迁移 到整理其他生活用品中，用巧手扮靓生活。
三、 实践方式
自主探索折叠与收纳衣物；学习折叠方式；动手操作。
四、 活动过程
导入：欢迎同学们来到综合实践活动的大课堂，老师把一个拉杆 箱带到了我们的课堂中，大家想知道拉杆箱中放的是什么吗？学生观 察并回答“行李箱里是毛巾，这些毛巾占用了很大的空间。”看到这 些校服也是非常的乱。有同学说想帮老师整理一下。那么我们今天就 来一起学习衣物的折叠和收纳。
【设计意图：本节课以“衣物的折叠与收纳”为脉络，发现摆放 不整齐、脏乱的环境使人心情不舒畅，让同学们自主探索、动手操作 让毛巾和校服折叠、摆放的更整齐，激起学生学习的兴趣。】
活动一毛巾折叠我能行
小组活动 折叠毛巾
请每个小组的一名代表上来领取毛巾。下面请同学们注意看要求。 如下：
折一折，用自己喜欢的方法折叠毛巾。
说一说，小组内互相说一说是怎样折叠的。
比一比，哪一组折叠的又快又整齐。
下面由组长将毛巾分发给每一位同学，请同学们按照要求来折叠 毛巾。
成果展不
谁来分享一下你是怎样折叠的？上下对折，左右对折，折成一个 正方形。还有和他不同的叠法吗？先把毛巾上下对折，然后再把它卷 起来。
创新探索
现在请同学们将刚才折叠好的毛巾抛向空中看会怎么样？大家 发现了什么？毛巾都散了。
圆柱形毛巾的折叠方法
下面请同学们仔细观察，在圆柱形毛巾折叠过程中共分为几步。 下面请同学们看圆柱毛巾折叠的具体要求。
把毛巾平铺到桌面上，左下角向右上折叠呈三角形状；
底端向上对折，右边和顶端对齐，左侧三角形重叠；(3)整体 翻面，然后从右侧向左折叠呈正方形状；(4)从最右侧向左卷起呈 圆柱形状，直到左边角；(5)取左边角，向外侧缝隙中塞入，以不 散为主，不需要太多。下面请同学们开始行动吧。
【设计意图：实践活动课要求学生动手实践，让同学们动手折叠 毛巾，探索折叠的方法，老师巡视指导，拉近了老师与同学们的距离， 体现了学生的主体性和参与性。】
下面请小组长将你们组内的圆柱形毛巾收集好，放到我的拉杆 箱里，请同学们按顺序摆好。同学们刚才的毛巾和现在的毛巾数量同 样多，但是有什么区别呢？他显得更整齐了，占用的空间更小了。
【设计意图：前后对比，体现圆柱形折叠毛巾的优势，通过动手 操作让学生们掌握圆柱形折叠的方法。】
活动二套装折叠我最棒
1.小组合作一一折叠校服
请小组长来前面来领衣服，然后分给每个组员一件上衣，一条裤 子。明确折叠衣服的要求，开始小组合作。
活动要求：
折一折，用自己喜欢的方法折叠衣服。
说一说，小组内互相说一说是怎样折叠的。
比一比，哪一组折叠的又快又整齐。
摆一摆，把折叠好的衣服平放在胸前。
【设计意图：教师播放配乐，大家按要求折叠，为大家营造了一 种轻松愉快的课堂氛围，老师巡视并给予指导。】
2.成果展示
将上衣平铺在桌面上，两个袖子往里对折然后再上下对折，裤 子两条腿对折，然后折叠三次；先把外套平铺在桌面上，两个袖子对 折、上下对折，左右再对折一次，裤子的两端对折，上下对折再折叠 一次。
3 .激趣探索
老师播放视频，学习套装折叠法。
裤子：(1)把裤子平铺到桌面上；(2)从下向上对折，两条裤 腿重合；(3)从裤脚向裤腰对折；(4)再分别从左右两端向中间对 折；(5)再对折一次。
上衣：(1)把上衣平铺到桌面上；(2)把两条袖子向胸前折叠；
从领口处向上折叠；(4)底边向上折叠；(5)将折叠好的裤 子放在折叠好的上衣中间；(6)上衣的右侧向上折，左端向右侧的 缝隙中塞入；(7)再整体翻转过来。
下面小组内互帮互助，把套装的折叠衣服放入收纳箱内，小组展 示，互相评价。
【设计意图：老师播放视频给大家利用视频的方式来演示叠衣服 的方法，通过视频来演示更能吸引同学们的注意力，而且非常直观、 清楚。】
4.衣物整理大比拼
请整理完的小组把你的收纳箱拿到讲台上来。小组长站在你们组 的收纳箱的后面。请同学们来看一下这几个小组哪个组折叠的最整齐， 占用的空间最少？
【设计意图：老师让同学们自己来选举出最好的两个小组，发挥 了学生在课堂中的主体地位，提现了学生们的主动性。】
5.颁奖仪式一一劳动之星
接下来我们进行颁奖仪式，请小组长上台领奖。其实这些小组同 学们表现的都不错，但是最好的们评出来了是三组和四组。希望大家 都能向获得特等奖的小组来学习！
【设计意图：一个简单的颁奖仪式，是老师对同学们动手能力的 肯定，可以增强学生的荣誉感和自豪感，通过小组之间的比拼还可以 增强学生的合作意识和竞争意识。】
活动三生活中的整理和收纳
出示收拾整洁的图片
卫生角、图书角、学习桌、厨房、餐桌都收拾摆放的非常整齐, 给人心情愉悦的感觉。
联系生活实际
希望同学们在课下多动脑、多动手，将我们今天学习的收纳整理 的知识运用到我们的日常生活当中，我相信我们同学都会用自己灵巧 的双手来扮靓我们的生活！
【设计意图：通过观看整洁的图书角、客厅等图片，体会收纳整 理能给我们生活带来整洁与美好；联系生活实际，培养学生的劳动意 识，主动整理衣物，让我们的生活更加有序、整洁。】
五、板书设计
衣物的折叠和收纳

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