资源简介

小学综合实践活动五年级《蔬果雕刻》教学设计
一、教学目标
1 .依据不同蔬果的形状、颜色等，运用雕刻、插接和切割的方 法对果蔬进行有趣地创意。
2.培养学生的观察能力，想象能力和创造力，提高动手实践能 力。
3.培养学生合作探究的意识，渗透安全教育。
二、 教学重点、难点
教学重点：通过观察，发挥想象如何巧妙利用蔬果形状、颜色 等进行雕刻、插接和切割，塑造形象的果蔬作品。
教学难点：培养学生主题意识，小组合作制作主题明晰的蔬果 作品。
三、 教学准备
学生准备：各类果蔬，水果刀、剪刀、牙签等。
教师准备：各类果蔬、多媒体课件、水果刀、牙签等。
四、 教学过程
（一） 魔术导入，激发兴趣
教师运用变魔术的方式，设置悬疑，激发学生学习兴趣，揭示课 题一一蔬果雕刻。（教师板书＞
（二） 自主观察，质疑探究
探究蔬果作品的制作工序
课件播放部分精美的蔬果作品图片，小组合作探究制作工序，在 汇报的基础上，归纳出基本工序：构思-选材--制作
2 探究蔬果作品的选材方法
结合蔬果作品，引导学生观察和思考：
设计者是根据蔬果的哪些特点进行创作的？
在自主观察的基础上，通过交流，总结出选材的方法：要根据塑
造需要，从形状、颜色等方面进行选材。
3 .探究蔬果作品的制作方法
教师展示蔬果娃娃的制作过程，学生观察后，总结出制作的方法: 雕刻、插接和切割。
（三）分工合作，进行蔬果创意
1.小组交流，商议创作主题。
各小组结合本组蔬果的特点，商议创作主题方案。
2 .温馨提示，明确创作方向。
课件出示：
⑴组长分配任务，组员有效合作。
⑵制作时，保持安静。
⑶用刀千万注意安全，有困难可找老师帮助。
⑷讲究卫生，把废弃物装进塑料袋里。
3.分工合作，开展创意活动。
教师巡视指导，注意学生的用刀安全并进行针对性地指导。
4.作品展示，交流创意
引导学生展示作品，师生点评。学生结合创作过程，介绍本组创 意？
（四）拓展总结，提升认识
1 请同学们请根据本组的创意造型编一个小故事，讲给爸爸妈 妈听一听。
送给同学们一段话，激励大家去创意。
蔬果雕刻之旅，见证了大家的努力和智慧：普通的蔬果融入我们 的劳动和创意后，开始散发出独特的魅力。劳动创造美丽的事实，告 诉我们每个人：生活无限，创意无限！
五、板书设计：
蔬果雕刻
构思
选材：形状 颜色
制作：雕刻 插接 切割

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