资源简介

小学三年级综合实践活动《折纸盒》教学设计
教学目标
1、 认识折纸符号，学会折纸基本折法，能独立完成储物盒的折叠。
2、 学生经历发现问题并寻找解决问题方法的过程，培养学生初步的 问题意识。
3、 通过认识折纸技术的发展和应用，培养学生初步的科学意识和创 新意识。
教学重点：认识折纸符号，能独立完成一个储物盒的折叠。
教学难点：储物盒折叠的折压成型（用微视频来突破）
教学准备：储物盒、双面胶、彩笔，彩纸、厚彩纸
教学过程：
一、作品欣赏
师：老师这里有一些图片和视频，我们一起看看吧
出示课件：图片和视频。
这些图片和视频都是关于折纸的。
折纸又称"工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维 的活动。
课件展示两个折纸艺术家，一中一外，一老一少
折纸技术，也能应用到科学技术和工程学中。
（折纸技术需要我们在平时的联系中一步步的发现总结。）
今天，我们就来学习折纸。
二、 知识普及（预习检查展示）
1那同学们提前学习了折纸的基本知识，也学习了折纸的基本方法， 那我们就来交流一下吧。
课件出示折纸符号，让学生直接进行回答，如果学生回复有困难改 为老师进行解答
课件出示折法，让学生折。（学生的彩纸上有折痕了，容易展示）
2、折纸作品，不是一种方法就可以完成的。需要多种方法相结合。
折纸的方法也有很多，需要大家在折叠过程中去体会发现。
今天，我们就用这些折纸技术学习"折纸盒"
板书课题：折纸盒
三、 研究方法学习制作
1、观看折纸教程，尝试完成折纸作品
师：老师提前准备了视频，我们一起来看视频，看一张纸变成一个 储物盒，用到了我们知道的哪些方法，经过了几个步骤？每个步骤 要注意什么？
2、学生讨论总结：形成表格
步骤 向心折 两边向中 两边向中 打开 折压成型 整理
心折 心折 拉出相对
的角
注意 整齐 使点劲 使点劲对 相对的角 找需要折 方正,美
事项 整齐 向里面的 折痕 观
3、 集体交流，总结方法，教师板书。
向心折，中心折两次，打开，抽角，按压成型
4、 学生独立尝试折叠
教师巡视帮助学生。提示学生，遇到困难可以看屏幕上的微视频。
5、 展示作品
学习评价标准
1、 折叠平整
2、 结实耐用
3、 外形美观
请同学们把作品举起来。现在，什么心情？
来，老师这里也有2个同学的作品，观察，你有什么想说的。
你喜欢哪个？为什么？我们要如何改进？
6、 再次折叠
想不想折叠一个更加好看的储物盒？
再折一次。
7、 这个储物盒，你想用它装什么物品？
师：我们可以装一些小的零碎的物品，也可以装自己喜欢的东西。 有句话是:礼轻情意重。自己亲手折叠的储物盒，送给亲朋好友，更 能表达自己的心意。你想送给谁？你在相送的时候，会说什么？ 进行感恩教育，送给父母，感谢父母的养育之恩，送给老师，谢谢 老师的辛勤付出，送给同学，感受同学的帮助
过渡：小小的储物盒，既可以自己使用，也可以赠送他人表达心意。
但是，这样相送，有点太单调。有没有什么创新的方法，让你的储物 盒与众不同？
四、拓展
学生说自己的想法。
谁能展示自己的改造或者创新？说一说自己的想法。
启发学生并总结，可以画装饰画，加个提手，加个盖子，写祝福语 等等。
同学们的想法很好，也能容易实现。课上没完成的可以课下继续进行 尝试。
板书
折纸盒
1、 向心折
2、 中心折两次
3、 打开抽角
4、 压折成型
5 ,整理
拜托班主任准备的事情
1、 学生分组，选好组长。
根据程序要求，选定6人一组，6组，或者其他数。
2、 准备适当数量，颜色不同，大小不一的卡纸
3、 学习内容渗透
A折纸符号，认识折纸符号，并且会说明所表示的意思，能在全班 进行展示。
谷线，样子就和我们平时学习的虚线差不多。看见古线就这样折叠。折叠完厚就
像是山谷的样子。（配合折的纸）
峰线，也叫山线。也是虚线，个过是一条短线一个点，一条短线一个点。看到峰 线我们应该这样折，折完后就像是山峰的样子。
翻折。翻折有2种，一个是向内翻折，一个是向外翻折。向内翻折，是这样的 （展示动作）我们一般会用到这种方法折叠小鸟的嘴巴。向外翻折是这样的（展 示动作）我们一般用到这种方法来折叠小鸡的尾巴。
卷折：就是把纸卷起来，成一个小直筒。
剪切：就是把这个地方用剪刀剪开。
挖切：挖切就是用工具，把它去掉。挖切的符号是里面有个差号。
B基本折法。5个。学生能会折出这5种折法。并且在折的时候说过程。 比如先 再 然后 o 一手固定，另一手抚平纸张压出折痕。
对边折：把正方形纸相对的两条边对齐，一手固定，另一手压出折痕。这就是对 边折。 对角折：把正方形纸相对的角对齐，一手固定，另一手压出折痕。
向心折：把正方形纸对边折，打开，再把另外2条边对边折。找到中心点。把4 个角折向中心点。这就是向心折。
两边向中心折：先把正方形纸对边折，压出折痕。再打开，把这条边折向中间折 痕。
集中一角折：先把正方形纸对角折，压出折痕，打开，再把这个直角的一条边 折向这条折痕，另一条边也折向这个折痕。
录视频
第一个是整个的过程。
我们可以选择一个15厘米乘15厘米的正方形彩纸。
把两边对折，再把两边对折，找到中间点，然后，把这4个角折向 中心点。成为一个小的正方形。再把两边对折，取开，把边折向中间 折痕，另一边也折向中间折痕。取开，把另外两边也这样做。
取开，抽出对边的角。
最后把折痕压进去，把多余纸压折进来。
第二个是难点突破。准备纸张，彩笔。
最后一步是最关键的。这一步就完成了从平面到立体的转变。
现在，我们可以看到，这儿有一个三角形，这儿有一个正方形。右边 也是一样，三角形，正方形。我们把两边折向中间折痕，就会看到这 里有一条痕迹，（用笔描出）右边也是一样。我们用手捏住把纸扶起
来，同时大拇指进入空隙撑开，多余纸压向里边。就可以了。
用到什 么折法
步骤 注意什么
1
2
3
4
我来学

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