资源简介

综合实践活动主题
《生活垃圾的研究》教学设计
【课程介绍】
《生活垃圾的研究》是适用于小学五六年级的综合实践活动课程。本课程通过引导 学生关注家庭产生的垃圾，引导学生了解生活垃圾的产生途径。研究生活垃圾分 类的原因，初步掌握垃圾分类的方法。激发学生关注社会问题、研究社会问题的 意识，提高发现问题、分析问题的能力。培养学生的环保意识，激发学生的社会 责任感。
【教学目标】：
懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。
1、 培养观察、分析、比较、分类等能力。
2、 在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。
3、 知道怎样进行垃圾分类。
4、 培养观察、分析、比较、分类等能力。
【教学重难点】:
1、 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类收集及处理方法。
2、 认识垃圾分类的必要性。
3、 培养学胜的合作精神和实践能力。
【教学准备】：相关视频，音频，表格，制作环保酵素的各类材料。
【教学过程】：
一、家庭垃圾小调查：
1、微课导入。师：孩子们，国庆假期已经结束，相信你们一定过的很有意义， 有个小朋友月月这些天一直足不岀户，学到了很多本领，也发现了一些问题， 让我们一起去看看吧。
（播放提前录制的微课）
2、想一想：我们每天的生活中能不能不产生垃圾？显然是不能的，只要有人 的地方就会有垃圾的产生，今天这节课呀，咱们研究的就是跟垃圾有关的问题。
（板书课题：生活垃圾的研究）
3、小組會作：家庭垃圾小调査
想一想，你家里有几个垃圾桶，分别放在哪？请根据自己家里的实际情况 填写表格，组长负责汇总。
家庭垃圾小调查
请根据自己家里的实际情况填写下表
垃圾桶里有什么 其他废制还有什么
垃圾桶放置位置 桶内物品
4、 汇报交流。
5、 考考你：建筑垃圾和医疗垃圾是生活垃圾吗？
小结：今天我们主要以家庭垃圾为例来研究一下生活垃圾的分类。
二、探究垃圾分类的意义
我们的国家主席习近平非常重视垃圾分类工作，他在考察时指岀，垃圾分 类工作就是新时尚。为什么要进行垃圾分类？下面这段视频会告诉我们答案。
播放视频，谈感受。
探究讨论目前垃圾处理的方法主要有哪些？
卫生填埋 回收利用堆肥焚烧发电
结合表格想一想，四种垃圾处理方法哪种比较好？哪种不太好？
通过讨论得出，焚烧和填埋会污染空气，产生二次污染，这两种方式不太 好。
3.回收利用可以变废为宝，节约资源。堆肥可以实现资源再利用，这两 种方式比较好。
岀示目前青岛市处理生活垃圾的方法：填埋和焚烧。为什么是这两种？
4-结合数字分析，感知垃圾混舎的后果。被我们随手丢掉的牙膏盒竟然有这 么高的价值。
列举还有哪些可以回收利用的垃圾被我们随手丢掉呢？
废塑料废玻璃旧衣服废钢铁……
三、垃圾分类的方法
1、学生动手分垃圾
1从学生的操作中，总结岀厨余垃圾和可回收垃圾的特点。
板书：厨余垃圾可回收垃圾
2讨论有害垃圾的特点，了解其危害。
板书：有害垃圾
3讨论其他垃圾的特点，了解我们生活中的其他垃圾还有什么。
板书：其他垃圾
小结：厨余垃圾---绿色垃圾桶 可回收垃圾---蓝色垃圾桶
有害垃圾---红色垃圾桶其他垃圾——灰色垃圾桶
四、 学习制作环保酵素
同学们知道吗？不光可回收的垃圾可以再利用，厨余垃圾有些也可以再利
用，我们可以用它来制作环保酵素，
1、 什么是环保酵素？
2、 环保酵素的好处。
3、 动手制作环保酵素，并展示。
五、 探究研究减少垃圾的方法
1、 怎样放置垃圾桶，能更好的的实现家庭垃圾分类？
2、 家里哪些垃圾产生的过多，有什么办法可以减少垃圾量？
纸巾湿巾是否使用过多？
学习用纸可以怎样节约？
—次性用品该不该用？怎么用？
六、发出倡议，总结全课。
让我们一起行动起来，做垃圾分类的践行者，为美好家园贡献我们的一
份力哦!

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