资源简介

玩转折纸
山东科学技术出版社二年级上册
教学目标：
1.认识简单的折纸符号，会看基本的图解，掌握基本的折法。
2.能借助图解自主探究，研究出每一步的折法。
3.能在图解的帮助下折出乌龟、螃蟹和金鱼。
4.在活动过程中体验到折纸的快乐，培养学生的动手能力、审美能力、合 作意识和环保意识。
教学重难点
认识简单的折纸符号，会看基本的图解，掌握基本的折法。
能借助图解自主探究，折出小鱼、乌龟、螃蟹等。
教学准备：
师：A4白纸，小鱼和图解各40份，彩纸120张，磁扣若干；
生：彩笔胶棒
教学过程： 板块一、作品呈现激趣导入 1-师：大家好，我是孙老师，今天是我们第一次见面，所以孙老师给 大家带来了一些礼物，你们想看吗？
（师展示折纸作品）
师：同学们请看，这是什么？
生：蝴蝶
师：对，一只蝴蝶，同学们真棒！
再来看这是什么？
生：坦克
师：你们真是火眼金睛，这么快就猜到了！再来一个难度大的，这是 什么？
生：花
师：哈哈，这是一束花！ （ 3个展示的作品均走到学生中间，让他们
摸一摸，感受一下。）
师：同学们都看的很兴奋，同学们，你们知道吗？无论是蝴蝶、坦克， 还是一束花，它其实就是用一张简简单单、四四方方的纸做成的。这种以 纸张折成不同艺术形状的艺术活动就叫折纸。这节课，我们就来玩折纸。
（板书课题：玩转折纸）
【设计意图：通过逼真形象的作品、学生喜欢的方式导入课题，能充分引 起学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性。】
板块二、学习与探究
1.师：大家想玩折纸吗？
哒哒哒，看，它们是什么？一小鱼
师：对这是一只小鱼，我们先从简单的作品学起。
活动一：拆一拆
1.请大家打开1号信封，拿出里边的小鱼。
—拆、二研究：接下来大家一步一步地拆一拆，拆的时候要注意慢一
点，不要一拆到底，看清楚并想明白每一步是怎么折的。
教师下去巡视。
反馈研究成果：请能一步步拆完的同学举手示意。
教师检査反馈，看是否所有同学都能一步步地拆完。
试着折一折：大家已经拆完了，请大家再试着把它还原回去，把这 只小鱼折出来。（计时1分钟）
检查反馈：拆完能还原回去的同学请举手。
我发现有一些同学还没有折出来，没关系，今天孙老师给大家请来 了一个小助手，那就是图解。(出示全部图解)看，就是它们，图解能 告诉我们每一步的折法，为我们提供的帮助可大啦！
活动二：认识图解
学习图解一：
独立识图
师：请大家看第一幅图解，仔细看，谁能说说这一步应该怎么折呢？
生：
师：你的意思是从这个角向这个角对折，为什么要这样折呢？
生：
师：这个箭头代表着方向，向对面折，这条虚线叫做谷线，代表往
里折。大家明白了吗？
2.动手尝试
师：请大家拿出一张没用过的纸，自己试着把这一步折出来。
3检查反馈，指出问题，解决问题
师：（选2个作品进行对比，投影）请同学们看这两个作品，你觉得
哪一个更好呢？
生：
师：我们在折的时候要注意边与边对齐，角与角对齐（边说边演
示），还要注意用力压实。（贴板书）
师：现在请大家再重新调整一下，看看是不是边与边对齐，角与角
对齐了。
（2）学习图解二：
独立识图，尝试折一折
师：请大家再来看图解二，看看这一步应该怎样折？自己试着折一折。
师：折出这一步的同学请举手。（师检査巡视）
师：不会的同学能不能说说你哪一步没看懂，不会折呢？
预设：
生：左边的不知道怎么折？
生生互助
师：哪位同学能帮他解答一下？请你到前边告诉大家。
生：
师：这个符号代表向后折。
你能教大家折一下吗？
预设：
生1:沿着虚线向中间对折，另外一边向后对折。
生2 :要冲齐中间这条线。
师：请你到前边教一下大家怎么折。
生教折，演示方法。
师：再重复折法，确保同学们能学会。
大家看会了吗？请大家再折一下这一步。
生再次练习教师检查
师：折出来的同学请举手。不会折的同学请同位或者会折的同学帮助 一下，折出来了请举手。（这个过程中，请2个小助手帮助老师检査折 完的同学是否折的正确。）
【设计童图：整个过程遵循：独立识图、自己尝试折一折--生生互 助---学生指出问题并解决问题--同学间相互补充提醒注意事项，整个过 程在学生自己探究、体验中学习，引导学生在动手操作中分析和解决问 题成分发挥学生的主动性，挖掘学生自学的潜力。】
（3） 学习图解三：
L师：现在我们看图解三，这一步有个新的图解符号，它是什么意思 呢？-拉开，到底怎么拉呢？这一步有点难，孙老师再给你个提示（出 图）请你和同位一起研究一下这一步是这么做的？然后用纸再折一折。
教师检査反馈，有哪位同学能为大家解答一下怎么操作？
（请生上台，用纸演示操作。）
师：请大家将大拇指与食指放进中间，向前后两边拉开，然后注意边 角对齐，用力压实，就可以了。
师：请同学们再来折一折，不会的同学其他组员教一下。
师：请折好的同学举起来。
大家听得很认真，学的也很快，真棒！
（4） 学习图解四：
1-师：我们只剩最后一步了，大家再看图解四，（回顾箭头与谷
线）请大家试着折一折吧。
2.师：请大家看一下这两个小鱼，你觉得哪一个更好呢？请同学们 再次修改。
活动二：折一折
看图折纸：大家已经了解了图解每一步应该怎么折，想不想挑战自 己，自己独立折出一只小鱼呢？请同学们再拿出一张纸按照图解再来折 一只小鱼，看看这一次能不能比上次折得更好更快一些。计时2分钟。
效果反馈：请折好的同学举手，折不出来的同学请教前后位的同学 帮一帮你。
互帮互教：同学间互助，每一个同学都能折出小鱼。
活动三：拓展天地
师：同学们在自己的努力下折出了小鱼，你们可真厉害啊！你们还 想不想再大展身手，折一下别的东西？
生：想！
师：下面请同学们打开2号信封，里面啊有锦囊妙计，你看能不能折 出来？
师：谁能展示一下你们在锦囊的帮助下折出了什么？
生演示，边说边折（螃蟹、金鱼、乌龟）
画一画
师：同学们真厉害！我们折好的作品还可以进行装饰，看老师怎么 装饰的（师展示装饰作品）
师：下面从你的作品中选择一只折的最好的进行装饰，同学们发挥 自己的想象力，看谁装饰的漂亮。
师：哪位同学想把自己的作品进行介绍一下，你是如何装饰的？
同学上前面进行介绍，介绍完后将作品贴到黑板上。（为自己小组 加分。）
【设计意图：通过让学生拆一拆、学一学、折一折、画一画，自己探究 在动脑思考、动手操作的基础上学会折小鱼、其他动物的方法，这样在不 断的实践中学得会扎实更牢固。折完之后再进行装饰，从而培养学生的 审美意识。】
9.师：一张纸不但可以折成一个作品，还可以用手中的画笔把它装饰得更漂亮，大家通过发挥想象力创作出一幅图，让我们得到美的感受和体验，享受到成功的快乐。
四：谈收获
师：谁能说说这一节课你有什么收获？
预设：
生：我学会了折小鱼。
生：我学会了折乌龟。
生：我学会了折螃蟹。
生：我觉得这节课很有意思。
五：小结
师：今天我们认识了折纸的基本折法，学习了折小鱼，还装饰了小鱼，创作了海底世界。生活中，还有很多折纸作品等着我们去动手折一折，也希望同学们开动脑筋，把折纸装饰的更漂亮，用折纸装扮我们的 生活。

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