资源简介

小学四年级综合实践活动《节约粮食，反对浪费》教学设计
活动目标：
1、 在教师的引导下，充分发挥学生主体作用，展开对课题的研究。
2、 通过围绕自己感兴趣的角度，确定研究内容，引导学生自主发现 问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活 动能力的提高。
3、 通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解，增 强团队合作意识。
活动重点：
引导学生生成自己喜欢研究的小课题，学会课题研究方法，能合作制定 研究方案。
活动难点：
筛选、整理感兴趣的问题，生成子课题。
活动过程：
观看视频，导入主题
欢迎同学们又来到我们的综合实践活动课，我们先来观看一段视频 （一粒米的旅行），视频看完了，你能结合你的帮父母干农活的经 历说一说对这个视频的感受吗？（两名同学，引出课题）原来我们 浪费的粮食需要这么多的时间和人力劳动，因此我们要节约粮食， 反对浪费，那这节课我们的综合实践活动的课题就是"节约粮食反对 浪费”。
（板书课题）
二、 细化主题，明确方案
（一）发现现象，提出问题。
接下来，我们再来看几组图片，请同学们准备好你们善于观察善于 发现的眼睛，你要敏感的从这些图片中发现一些值得关注，值得我们研 究的现象，（上一秒还在高高兴兴的领取配餐下一秒配餐就被倒进垃圾 桶；上一秒还在高高兴兴的吃着配餐，下一秒餐盒里的剩菜剩饭让人触 目惊心；上一秒还在开心的吃着馒头，下一秒雪白的馒头就被这样扔在 了地上。我们的营养配餐就这样变成了一桶一桶的垃圾；我们不以为然 的浪费，在他们眼里就是救命的稻草；据统计）我看到同学们看的很沉 重，肯定有许多感触，你们所发现的现象，也肯定不止老师出示的这些， 谁能说一说你们发现那些现象？学生回答（板书“现象”）
针对这些现象，我们能不能提出问题来进行研究呢？
（二）问题采集确定子课题
接下来以小组为单位，小组内每个同学把那你想研究的问题在组内 说一说，每个小组推荐你们觉得最值得研究的两个问题写在问题采集纸 上。要注意你选的问题要要贴近我们生活、有价值、可操作
我已经把同学们提出的问题贴在了黑板上，我们一起来看一下，同 学们提的问题，我们要把它转化为小课题才便于我们研究，同学们还记 得怎么筛选、整理子课题吗？（板书：子课题）
哪一个你觉得不可行？我们先把它去掉
接下来归类合并。同学们看一下那些可以归类合并。
最后进行补充。
经过同学们的仔细筛选，我们确定了 3个子课题
（三） 选择课题
接下来，小组成员讨论下你们想研究那个子课题，小组长汇报，给你们 半分钟时间。每个小组都选好了课题。
（四） 合作探究，制定方案
为了使活动更加顺利的开展，我们得制定活动方案，一起看一看 活动方案需要填写哪些内容，可能活动过程，同学们不知道应该怎么填 写，我们来看一下马小跳等几位同学的研究方案，我们参照一下，必须 有详实的记录每个组员的分工，要与子课题与活动形式与有紧密的联 系
为了节省时间，我们的成员可以课下再来补充，活动形式和成果， 只需要在选项中打对号即可。
（五） 评价方案
请两组同学读一下你们的方案，哪位同学评价一下。同学们，接 下来的日子我们要根据活动方案进行调査研究，这个过程中，还会不断 产生新问题，我们可以随时调整方案，碰到难题，我们可以请教同学、
老师，也可以去査阅资料。
参、活动小结
这节课马上结束，你学到了哪些知识。我们通过身边浪费粮食的现象 确定了节约粮食，反对浪费的课题还确定了研究的子课题，同学们表现 很棒个个开动脑筋希望在下一阶段的综合实践活动中大家分工合作，各 尽其能，活动过程中有任何问题可以随时给我打电话或者微信联系我。

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