资源简介

小学三年级综合实践活动《生活中的工具》教学设计
教学目标
1.知识与技能目标：认识常用的工具，知道常用工具的用途。
2.过程与方法目标：通过对工具使用的过程，提高学生的动手实践能力 能力。
3.情感态度价值观目标：通过对工具的使用，提高学生的生活技能，培 养学生热爱生活的意识。
教学重难点
1.常用工具的使用方法及用途。
2.常用工具的使用方法。
教学准备
课件、常见五金工具、钉好钉子的木棍、作业单。
教学方法
观察法、讨论法、探究法、讲授法
授课时数
1课时
教学过程
一、激情导入
贴上2张心（出示二张"心形”图案，第一张为画好线条的心，第二、张为用剪刀剪的心。）
同学们我们来看看，你们猜猜老师是通过什么手段将第一张心分别 变成第二心的吗？学生回答。
第二张心大家猜出来老师是用剪刀剪出来的，其实剪刀是我们生活 中最常用的工具之一。而在我们的学习与生活中也常常会用到各式各样 的工具，今天我们就来了解一下我们生活中的工具吧！（贴板书：生活 中的工具+工具）
二、活动过程
1.工具的发展史
人类劳动是从制造工具开始的，而制造和使用工具是人区别于其他 动物的标志，是人类劳动过程独有的特征。我们社会生产的变化和发展 是从工具的变化和发展上开始的，下面我们就来看看工具的发展历程， （手指大屏幕）工具的发展大体经历了三个发展阶段，分别为：石器时 代，青铜器时代以及铁器时代。（PPT展示）工具的制造与使用凝聚了 劳动人民的智慧，是推进社会生产力不断发展的标志。
2.认识工具
（出示图片），同学们老师搜集了一些工具，你们认识这些工具吗？ 它叫什么？
我们生活中除了这些工具以外，还有很多其他的工具。
3.工具用途
我们知道了生活中的很多工具，那你知道它们可以用来干什么吗？
下面就有两个问题需要大家解决。
问题一：有一个钉子小明的爸爸想把它拔下来，需要用什么工具 呢？
问题二：门上的螺丝掉了，要用什么工具修理呢？
4.使用工具
老师觉得同学们已经对工具有了一定的理论知识了，那你们想不想 现在使用一下这些工具呢？（贴板书：使用）
老师出示带螺丝钉的木棍，找2组同学上台演示。再找2组同学演 示拧螺丝的。看看选择什么工具合适。
5.使用工具注意事项
我们了解了一些生活中的工具，也会使用了一些工具，可你知道吗？ 有时这些工具也会伤人，想一想在使用工具时需要注意哪些事项呢？请 同学们以小组为单位进行讨论(贴板书：注意事项)
教师出示参考事项：
(1 )熟悉工具用途，按指定用途合理使用。
(2 )工具定期检查、润滑。
(3 )工具需远离油脂油污。
(4 )使用前先检查工具损坏情况，确保其状态良好才使用。
(5 )工具不使用时，应放到不易坠落的地方，以免掉落时伤人。
三、活动总结
课堂总结：今天我们了解了工具的发展史，认识了生活中的工具， 知道了它们的用途和用法，也试着使用这些工具解决了问题，并且讨论 了使用工具的注意事项。我相信通过这节课的学习，同学们更能体会到 我们的生活离不开这些工具，也能感受到工具的制造与使用对社会的发 展有多重要。同时老师也希望同学们今后能够多多走进生活，发现生活 中的知识，提高自己的生活技能!
板书设计
生活中的工具
适合
使用
注意事项

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