资源简介

山科版四年级综合实践活动上册第三单元剪纸入门
《剪五瓣叶》教学设计
活动目标：
1.通过欣赏我国悠久灿烂的剪纸文化，了解我国民间剪纸艺术，
培养学生民族自豪感和文化自信。
2 .通过学习对折剪纸符号，认识对折虚线、剪切线，掌握剪纸
基本知识。
3.通过教师的示范指导，使学生掌握对折剪的基本技能和创作
技巧。
4.通过引导学生利用对折剪的方法剪出生活中对称的事物形象，
培养学生发散思维能力。
5.通过创意剪，启发学生合理想象，培养学生创新思维能力。
6.通过学习剪五瓣叶培养学生热爱传承民族文化，热爱生活，
提高学生的艺术审美能力。
7.通过积极评价、小组合作等策略，让学生学习运用诚恳建议、 赞赏等正向沟通方式。
活动重点：掌握剪五瓣叶的创作技法和技巧，能剪出各种简单对称
的剪纸。。
活动难点：摸索剪纸小窍门，对折技法进行形象表现，激发学生的 表现力。
活动准备：课件、部分师生作品
学具：彩纸、铅笔、剪刀等
活动过程：
同学们好！你们真有礼貌。今天我们上一节综合实践活动课，剪 刀、彩纸、胶棒(教师示范)准备好了吗？现在我们上课，好吗？
一、作品欣赏，走进剪纸。
1.欣赏剪纸作品。
(1 )同学们见过剪纸吗？在哪儿见过？
(2)剪纸是我国古老的民间艺术，一把剪刀在彩纸方寸间开开合合， 留下的是一幅幅精美的作品。上下翻飞折剪，匠心独运的艺术家用剪 纸唱出的时代赞歌，这是奋斗者的身影。(欣赏)
一支粉笔两袖清风，
三尺讲台四季晴雨， 这是人民教师的剪影； 喜看稻菽千重浪，
最是风流袁隆平，
奏响科研人员创造的最强音；
不是浴火的凤凰，
却要经历烈火的洗礼，
这就是闻动出警中国消防员；
当那耀眼的火焰直冲云霄时，
航天人托起的是华夏民族的脊梁。
抗“疫”前线，中国有您，致敬最美逆行者！
看了这些剪纸，你有什么想说的？
你想不想做这样的的剪纸？
（设计意图：祖国各行各业剪纸形象欣赏，引发学生爱国的情 感，激发学生学习剪纸的兴趣。）
1.你想剪什么呢？今天老师就满足你的愿望，这节课我们就从剪一 片五瓣叶开始，留住秋的美丽。（板贴课题）
二、观察树叶，初探剪法。
（-）观察树叶
1.这就是五瓣叶，每个小组都有一片，赶紧打开1号信封，观察一 下叶子有什么特点？（叶子的颜色、叶柄又细又长，叶子有五个瓣，叶 片叶脉叶柄）
2.同学们观察的真仔细，思考一下怎样剪出形象逼真的五瓣叶呢？ 小组内交流一下：有哪些办法把它剪出来？
交流
哪个小组来分享一下你们的办法？
（设计意图：真实树叶带给学生直观的感受，从自然中获得灵 感习得方法，才是真的致敬自然。多种方法剪，拓宽学生的思 路，激起学生探究思考的欲望。）
三、掌握技巧，练习剪五瓣叶。
1.这种方法叫对折剪，像这种叶子以主叶脉为中心线，对折后，两 边大致重合，就可以用对折剪的方法剪出来。今天我们就用对折剪剪 纸方法剪五瓣叶。这就是对折符号，这是剪纸中常用到的符号，以后 遇到就知道要——对折。（板书：折）彩纸对折好了，有折痕的一侧， 我们叫它闭合侧，另一侧敞开着，叫开口侧。（拿彩纸示范） （设计意图：对折符号的学习，规范学生的技术意识。）
2.要想用对折剪剪出五瓣叶还需要哪些步骤呢？小组内讨论交流。 板书：画/剪/展
对我们初学者来说，“画”这一步还很重要呢，只有画好了才能剪美观。
（设计意图：剪切线符号的学习，规范学生的技术意识，为下
面学生操作做好准备。）
3.按这些步骤试着剪一片五瓣叶吧？剪的时候一定要注意安全哦。剪 刀既不要指着别人，也不要指着自己。
学生做时教师收集出问题的五瓣叶（画在开口侧/叶形画不美观/不 合理利用彩纸等）老师手里有几件作品，谁来提个小建议？
（设计意图：尝试是勇于探究的开始。）
4.做什么事情都要讲究技巧，想不想让你手中的五瓣叶更精美？老 师给大家带来一段微视频，认真看，找一找老师在剪的时候有哪些 小窍门呢？
5.交流，看了微视频你学会了哪些剪五瓣叶的小窍门？
（设计意图：微视频提升学生的技巧，并且和尝试中有对比， 剪纸技术才会提升。）
6.掌握了技巧，同学们来实践一把吧！
7.秋天来了，把你剪好的五瓣叶送回大树的枝丫上，飘扬在天空中， 回到大地的怀抱，（老师动作可示范先贴）我们一起绘就一副落叶 飞扬的秋思图吧。（师提示：树叶可以飘起来，也可以落到大地妈妈 的怀抱里）
8.你喜欢哪片五瓣叶？说说你的理由。
（设计意图：主题贯穿始终，整个课堂浑然一体，展示环节同 样向自然学习。）
四、大显身手，创意对折剪法。
1.艺术源于生活又高于生活，大家看，这几片五瓣叶，有什么新发
现？
2.剪一片五瓣叶我们对折了一次，那剪两片，三片呢？有什么想法？ 这些创新都来源于对生活的观察和想象。下面就开始我们的创意五瓣 叶之旅吧！
3.同学们沉浸在创作中的样子真美。请把你们的创意作品举起来，展 示给同学们看一看吧！
4.大自然真是人类最好的老师，很多大师都是从自然界获得灵感创 造了五彩缤纷的艺术世界。生活中还有那些可以用对折剪剪出来呢？ （设计意图：大自然是我们最好的老师，从向叶子学习对折剪 开始，就向学生传递一种精神，师法自然，才能致敬自然。）
五、拓展剪法，传承剪纸
1.刚才我们学习的是对折剪的方法，还有许多剪纸的方法，（出示 ppt ）这是阴刻剪法，这是阳刻剪法，可用剪刀剪，可用刻刀刻，可 剪巴掌大的单幅作品，也可剪巨幅作品，剪纸艺术真是博大精深！ 很多艺术家为了传承剪纸文化奉献了一生，创造出精美绝伦的作品， 剪纸已经成为中国文化的一种符号，很受外国友人的青睐。彭麻麻在 外交访问时多次将剪纸赠送外国友人。
2.剪纸既需守护又需传承，我们就是传承人，想不想创作出更多精 美的作品？（想）创意无限，课下请继续我们的剪纸创作之旅！ （设计意图：激发学生的文化自信和传承精神。） 好，下课！

展开更多......

收起↑