资源简介

山东科学技术出版社三年级综合实践活动上册
第三单元主题彩泥第三课
《小白兔》教学设计
【教学目标】
1、 使学生能够根据彩泥的特点，利用水滴形进行制作创意小白兔造型，掌握小白兔的制作 步骤和方法。
2、 使学生勤于观察、善于思考、勇于探究、敢于创新、乐于动手，提高学生的求知欲，从而培 养学生的观察思考能力、探究能力、想象力、创造能力和动手能力。
3、 体会玩彩泥的乐趣，培养学生热爱小动物、热爱生活的情感。
【教学重难点】
体会玩彩泥的乐趣，能巧妙利用水滴形进行艺术创作。
【教学准备】
课件、彩泥、小兔彩泥范作。
【教学过程】
—、欣赏作品，导入课题
1、欣赏泥塑
师：这节课老师给同学们带来了一种我国古老的民间艺术，请同学们欣赏一下。（课件出 示）
师：欣赏了这些作品你有什么感受？你知道这种民间艺术是什么吗？
师：这就是泥塑，也叫彩塑，就是用各种颜色的泥巴经过揉搓，配色，装饰，捏塑而成的 栩栩如生的作品，是我国一种传统的民间艺术，这节课就让我们走进彩泥的世界，体验彩泥带 给我们的乐趣。今天我们就来探究怎样用彩泥做只小白兔。（板书课题）
二、观察小兔，探究做法
1、出示一只小兔子，认真观察，兔子有什么特点？有几部分组成？
过渡：老师就用彩泥做了一只可爱的小白兔。（出示范作）
观察：做这只小白兔时哪种形状用的最多？水滴形（出示三种水滴形图片）水滴形有什么 特点？让学生观察，指名说水滴形的特点。
怎么做水滴形？请同学们拿一块彩泥试一试。谁来示范一下？练习搓水滴形。师总结：先拽 成一个球形，再用手指轻柔球体一端，使其变细。做好水滴形是制作小兔最关键的一步。
展示水滴形，评价作品。
探究制作方法
课前老师给每个小组下发了一只做好的小白兔，请小组长带领组员一起认真观察思考：你 想怎样做出这只小兔子呢？
指名汇报，教师总结。
同学们尝试做一只小兔子吧。
展示部分作品，交流评价，有哪些不足？怎么改进和完善？探究制作注意事项，完善制作 方法。
教师总结制作方法并板书。搓形：大小合适，左右相同
粘合：位置合适
三、 实践体验，改进创新
1、 让我们一起梳理一下制作小兔的步骤：（课件）
想要制作一只完美的小兔，掌握制作方法和技巧非常重要。同时在造型上，颜色上，装饰上 都应该有所创意。下面我们一起欣赏一些造型颜色各异的小兔作品吧。（出示课件）
同学们掌握了制作方法，用欣赏了这么多漂亮的作品，相信此时大家有了更多的创作灵感。 下面就请大家大显身手，各显其能吧。
2、 首先阅读温馨提示：制作时的注意事项。
3、 学生实践体验制作，教师巡视指导。
4、 展示作品，交流评价。
四、 精诚合作，创意乐园
1、大家看，兔妈妈有这么多可爱的宝宝陪伴，多开心啊。多幸福啊，老师怎么做的呢？请 看小视频。
艺术来源于生活，又高于生活。下面就请同学们小组精诚合作，发挥想象，创作一幅“小兔 乐园”吧。
3、 出示制作时的注意事项。
4、 学生创作。
5、 展示作品，交流与评价。
同学们沉浸在创作中的样子真美，真好看。下面请小组代表展示一下你们的小兔乐园，讲一 讲小兔和朋友发生了那些有趣的事情？
讲得真好，故事很美，很富有哲理，掌声送给他们。
五、 知识拓展，文化传承
同学们，你们知道吗？天津的泥人张影塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品，经流传、 发展至今已有180年的历史。泥人张影塑形象生动，色彩丰富，名誉海外。在我国传统民间手工 艺史上占有重要的地位。被列入我国首批世界非物质文化遗产名录。（视频）
六、 德育渗透，总结升华
师：这节课你有什么收获？我们用彩泥做出了可爱的小兔，感受到了彩泥带给我们的乐趣。 巍巍中华，才人辈出，民间文化需要代代相传。老师希望同学们充分发挥你们的聪明才智，大胆 创新，勇于实践，课下继续你们的创作之旅，把彩塑这种古老的民间艺术发扬光大，做传统文化的传承人。

展开更多......

收起↑