资源简介

小学四年级综合实践活动《创意设计制作校园标语牌》教学设计
一、 纲要及选题分析：
综合实践纲要的基本理念是以培养学生综合素质为导 向的，其课程开发面向学生个人生活和社会生活，课程的 实施注重学生主动实践和开放生成，课程评价主张多元化 和综合考察。
本课鉴于纲要理念的支撑下，依托本校理解力课程“校园”主题，引导学生理解校园是学生进行学习和生活 的场所，我们有责任遵守校园规则，保护校园，而开展的 创意设计制作活动。本课是从学生身边出发，通过实际调查, 引发学生去动手动脑设立标语牌，通过这一系列的实践活动，增强了学生的探究能力、合作能力及创新能力等。
二、 明确目标：
知识目标：
清楚认识在校园内可以做什么，及不可以做什么。
了解标语牌的特点及其作用。
能力目标：
(1)学生能够融合多学科知识完成一件设计制作，如 借助语文知识设计标语牌的创意语言，借助数学的测量知 识设计标语牌的创意外观，借助美术知识绘制外观图样等 等。
(2)学生能够按照既定方案进行合作探究，并能做到
有计划的完成任务。
学生能够借助五官仔细观察，增强观察能力。
3.情感目标:
通过此项活动学生能从自身做起，爱校园，爱家，爱 祖国。
三、 教学重难点：
重点：
通过观察发现问题，并能针对问题设计合理的方案 来制作校园标语牌。
能关注外观创意和语言创意，并能正确审视他人的 作品。
难点：形成解决问题的标语牌制作方案。
四、 突破措施
1.引导学生关注校园内的角角落落，以便于发现问题。
2.有针对性地调查老师或同学，收集有价值的问题， 针对问题制定方案。
3.教师可提供方案制作流程样本。
五、 活动准备：
1.教师准备：
准备 PPT。
准备材料：各色卡纸、剪刀、双面胶、胶水、彩笔。
2.学生准备：
课前根据小调查任务单进行调查，收集资料。
彩笔、尺子、铅笔等学习用具。
六、教学课时：一课时
七、活动流程设计：
分享导入本课任务：
前期调查反馈
师：通过前期调查大家应该对标语牌已经有了一定了 解，下面我们请几个同学来分享一下你的调查结果。
你在哪些地方见过什么样的标语牌？
在校园里你发现什么样标语牌？
你觉这些标语牌有什么特点？
调查后思考
师：根据你的观察，那你觉得校园内哪里还需要设置一 些标语牌？为什么？
【设计意图】教师总结，梳理制作标语牌的方向。
师：同学们说的跟老师观察到的是一致的，说明你是 个观察能力极强的孩子，你能想到提醒他人怎么做，那说 明这个方面你做的一定非常好，是个细致的好孩子，学习 一定差不了。老师帮大家梳理了下关注的方向，基本上都聚 焦在这几个方面：
爱护花草
节约用水、电
上下楼梯安全
声音提醒
校园卫生
当然还有很多，那如果需要你来为校园设计一个标语 牌，你会选择哪个方面？
生：回答
出示设计师任务
师：好，今天这节课，我们大家都是设计师，要为我 们学校需要的地方做一个醒目的标语牌，任务要求如下：
通过小组合作来制定设计方案，并按照方案共同完成 一份校园标语牌草图，要求有创意，分工要明确，可以采用 绘画的形式，也可以是剪贴的形式，注意用剪刀安全。
【设计意图】学生从熟悉的校园生活中做，更能培养学 生从自我做起，从身边做起的情感态度。
师：请大家注意，我们的要求是要有创意，你觉得制 作标语牌，需要在哪里体现创意？
【设计意图】引导孩子找到展示创意的地方---外观创意 和语言创意，便于后面进行创意制作。
生：…
师：刚才同学说的可以归为外观的创意，老师搜了几 张图片，希望能激发大家的创意灵感。这张是卡通人物，这
种是木制的花草的样子，这种虽然只有字，但是看起来也 很有创意，这种是个店名，还采用了灯光
师：除了外观创意还有哪些方面也能体现出创意呢？
生:
师：还有语言的创意，大家看第一句话，能否看出运 用了语文中的哪个知识？第二句？第三句呢？如果你来设 计语言，你想运用语文中的哪个知识？
（二）根据流程设计方案并制作
师：设计师在设计制作之前，都是先确定好设计方案 的。下面呢我们就要以小组为单位，按照流程指导开始设计 制作我们学校的标语牌。
确定选题方向。
分工合作：记录员、外观创意、语言创意、美工、协调 员、解说员。
3.设计制作
（三）交流分享与评价
师：时间到了，我们请每个小组的解说员和协调员来 展示一下你们组的作品，组内其他同学可以随时补充，当 解说员在解说时其他所有人要认真倾听，并可以针对外观 创意、语言创意等方面发表建议。
【设计意图】此环节的目的在于让学生对于自己的作品 能够有一个设计，能够善于表达自己的想法，听取别人好 的意见，将自己的设计更加完善。
（四） 拓展
同学们在创意设计制作校园标语牌的表现让老师大开 眼界，结合你的日常生活，你觉得身边哪里还需要创意设 计标语牌，可以选择你家，你所在的小区，或其他公共场 所等等，考虑一下然后来向大家分享下你的想法。
（五） 课后实践
课上我们已经将校园标语牌的草稿给制作出来了，课后 请将你的创意设计，借助所学的绘图、编程软件，用动画形 式展示出来，放到咱们学校的云空间，分享给大家，加油！
八、板书设计：
创意设计制作校园标语牌
外观创意
语言创意

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