资源简介

小学四年级综合实践活动《垃圾分类，生活新时尚》教学设计
教学目标：
价值体认：
了解身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的 环境保护意识，培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境 的行动。
责任担当：
通过访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生 善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用 各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
问题解决：
通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作 意识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社 会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服 务社会的能力。
创意物化：
通过动手操作设计垃圾的再利用作品，知道垃圾再利用的 重要意义，并能成为日常生活中的自觉行为，用自己的行为影 响家长和周边的人。提高审美观，培养学生善于发现美，创造 美的能力。培养劳动习惯，互相帮助，团结协作的精神。培养环 保意识，增加生活情趣。
教学重点与难点：
教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的观察能力、 合作能力。
教学难点：学生自己动手，真正参与到活动当中，并得到 收获，知道垃圾分类的重要意义，并成为自己日常的自觉行为。 教具准备：
多媒体课件、图片、垃圾分类工具模型等。
教学过程：
1、 图片导入
师：同学们，平时喜欢旅游吗？哪些地方的美景给你留下 了深刻的印象？看来大家去的地方真多，张老师也去过很多地 方，但我还是最喜欢我们的家乡垦利，下面我们一起通过几张 照片来欣赏一下我们美丽的家乡吧！
师：前几年张老师去外地学习，在那里看到了这一幕，张 老师用手机把它记录下来。
谁来说一下观看后的感受？现在人们越来越关注垃圾，国 家也大力推行垃圾分类，垃圾分类已经变成了一种新的时尚。
2、 引出课题：今天我们就一起研究学习《垃圾分类，生活 新时尚》。看到这个课题，你最想研究什么？
师：这节课我们分别从垃圾的来源、垃圾的危害、垃圾的处 理方式、垃圾的分类几个方面重点研究。
3、分组研究，填写任务单一：
学生自主分组研究，……刚才我们分成了几个小组，下面 同学们根据自己搜集的资料，有序的开展讨论研究，精选文字 材料里的关键词，力争做到重点突出，内容表述做到简练、清 晰、明了。
4、汇报研究学习：
(1 )垃圾的来源。
生汇报研究探讨结果，观看图片。
(2 )垃圾的危害。
生汇报研究探讨结果，观看图片。
(3 )垃圾的处理方式。
生汇报研究探讨结果，观看图片。
5.垃圾的分类。在小组成员汇报前，教师播放采访视频 并现场进行采访：下面张老师采访几名同学，你对垃圾分类有 什么了解呢？
生汇报研究探讨结果。通过刚才的学习，相信同学们对垃圾 分类有了进一步的了解，下面借助实践操作，检查一下一下同 学们的掌握情况。学生根据课堂学习，操作训练，初步检验掌 握情况。学生上台操作，核查学生操作练习情况。
垃圾的利用。学生分组完成任务单二，各小组学生汇报 改造物品设计情况。同学们的设计都非常的有创意，其实废旧 物品有效利用我们身边很多的同学都一直在行动，下面让我们
—起来欣赏一下他们的作品吧。
同学们，你们知道吗？其实这些不起眼的废旧物品还可以 发挥很大很大的作用，张老师也搜集了部分废旧物品改造的作 品，下面我们一起欣赏一下。
6.小结：垃圾分类已经成为一种生活新时尚，生活中积极 的对垃圾进行分类“变废为宝"，不但锻炼了我们的动手能力， 增加了我们的生活情趣，更让我们周围的生活环境越来越美丽、 越舒适，最后让我们一起走进这美丽的世界。
7.拓展延伸：
同学们把本节课设计的垃圾再利用的图纸、思路动手把它变 成实物，来装点、美化我们的环境，提高我们的生活乐趣，传 递我们的情感。让我们齐读课题，结束本次研究！

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