资源简介

小学二年级综合实践活动《白色污染》教学设计
教学目标：
知识技能:让学生了解白色污染的含义，知道白色污染造成的危害， 掌握两种塑料袋的鉴别方法，体会保护环境的重要性。
过程方法:通过观察，搓一搓，摸一摸等活动，感受两种塑科袋的区 别，增强学生的环保意识。
情感态度与价值观:欣赏视频、视看图片，让学生体会到爱护环境的重要性，鼓励学生争作环保小卫土。
教学重难点：
重点:知道白色污染造成的危害。
难点:掌握两种塑科袋的鉴别方法。
教法:谈话法、讲授法、实验操作法等教学方法。
学法：学生重在观察、操作、体验、交流合作
教学准备:多煤体课件，2种不同的塑科袋以小组为发放。
教学过程:
一、 激趣导入
上课之前，老师为同学们准备了一段视频，请同学们一起来欣赏吧。
（ppt播放视频）,视野开阔的微山湖畔，风景秀丽的十万亩荷塘，让大 家一饱眼福。
但是，看这里，公路边的垃圾成堆，树梢上的各色塑料袋肆意乱飞， 农用地膜散落满地，垃圾箱旁的卫生死角，快餐后角落堆满了一次性塑 料垃圾。
回忆一下，欣赏的微出湖美景，你感觉如何？学生自由回答。看了刚 才的图片，你又有什么感受呢 学生自由说感受。如此种种就造成了人们 经常提到的白色污染。咱们这节课一同来认识和研究一下白色污染的问 题。
二、 引入新课
1、认识
什么是白色污染呢？找同学来读一读资料卡，给同学们介绍一下。 生读介绍，师同时出示图片。像包装袋、塑料瓶等使用后，没有经过处理 而丢弃，给环境造成了污染的现象，简称为白色沙染。
2、危害
通过刚才的学习知道了白色污染是如何产生的，白色污染又会带来 哪些后害呢 老师为同学们收集了一些资源，一起来了解一下。
a.观察这两幅图片，你有怎样的视觉感受呢？
学生说一说，自自表达。老师总结
b.提到白色污染，首先可能会想到塑料袋，每个塑料袋的面积约 0.06平方米，我国13亿人每天按照使用一个来计算，平铺开来约 780万平方米，垒起来相当于14个珠峰那么高，严重影响土地的可持 续发展。
c.对于植物的生长造成的伤害
d.对于动物，特别是野生动物的生存和繁殖造成的威胁，严重的可 能会导致珍贵物种的灭绝.（观察图片，鼓励学生说说）。
e.部分生活垃圾通过焚烧的方式处理的，会产生黑烟，二恶英，对 土壤、动植物的生长都会产生极大的危害。
f.危害人们的身体健康
以生活中最常使用的塑料袋为例，可分为食物级塑料袋（可直接盛 放食品），和非食品级塑料袋。非食品级含有添加剂，对人体有害，不可 直接盛放食品。
三、动手操作活动（鉴别塑料袋的种类）
我们了解了白色污染的危害，塑料袋又是我们生活中常接触的白色 污染源之一，我们如何甄别塑料使是否是食品级呢？
L看颜色有色一般是加工处理过的
2.听声音听来清脆声音沉闷或无声
3.是非光滑有小颗粒（小疙瘩）
结合以上的判断依据，以小组为单位，体验鉴别一下你手中的塑料 袋，哪个是食品级，哪个是非食品级。一会找小组代表来淡一淡,现在开 始动起手来体验吧。
学生动手操作体验后，集体汇报交流讨论结果。
四、垃圾分类
通过刚才的学习，我们知道像塑料瓶、包装袋、一次性餐盒等，处理 不当会造成白色污染。为了减少白色污染的源头，为了更好的保护环境， 提高他们的利用价值，我们还需要对它们进行分类处理。将这大致分为4 类（板书：可回收垃圾、厨余垃圾、有厨害垃圾、其余垃圾）。结合以上类型， 请同学们给下面这些生活垃圾分分类吧。
4人小组先讨论下，5分钟后找同学来汇报你小组的分类结果（对学 生的回答给予肯定和纱正），并出示正确的分类结果，加以说明。
课下的时候，老师对各种垃圾的外理方法做了一些调査后制作成了 这个表格。简单了解一下，常用的处理方法有：填理法、焚烧法、综合利 用法、堆肥法等，有毒和其他垃圾一般采用填埋方式，但有害垃极还需 要经过特殊处理回收，可回收垃圾采用综合利用法，而厨余垃圾采用堆 肥法，提高它的利用率。
五、争做环保小卫士
方法
白色污染严重影响我们的生活环境和生态平衡发展。你能找到减少白色污染的方法吗？学生小组交流说一说，教师总结汇报展示方法
2 .环保倡议行动
全体起立，发出环保倡仪。
达标检测：
画一幅环境保护小漫画或写一份倡仪书，课后进行评比。
六、 全课总结
说一说，这节课你有哪些收获？学生自由说一说。
关注环保，人人争当环保小卫士，为创造美丽和谐的家园环境贡献 一份力量，记住今天看到的美，用自己的实际行动去保护它，爱护她吧。 这节课就上到这里，下课。
板书设计：
白色污染
色 音 感觉
食品级无清脆滑爽
非食品级 有 发闷 小颗粒

展开更多......

收起↑