资源简介

小学三年级综合实践活动《走进秋天》教学设计
一、活动目标：
1、 培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己 的语言、图画等进行表达的能力。
2、 增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活 实践中的观察、比较能力。
3、 通过让学生经历各种讨论、研究过程及成果展示，体验探索式学 习方式。
二、 教学重难点
教学重点：通过让学生经历设计、操作、展示及小组合作的过程， 培养学生对秋天、自然、生活的热爱。
难点：学生创作
三、 活动准备：
1、 描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。
2、 秋天的树叶、种子、水果、蔬菜及卡纸、胶水、剪刀等
四、 活动过程：
（一）谈话导入
师：同学们好，很高兴和同学们共度一节课的时光。老师给同学们 带来一组漂亮的图片（秋景、水果、粮食、蔬菜），同学们想看吗？ （音乐）同学们能不能看出这是什么季节？对，秋季。秋天天高云淡， 大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。你们喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？
生：我喜欢秋天的阳光
生：我喜欢秋天的果园
师：今天，我们一起走进秋天。（板书课题）
秋天的云、天空、树木、果园各有各的美，赞美秋天的方法有很多， 古今中外，很多文人墨客写了无数赞美和与秋天有关的诗词。（出 示）你想怎样来表达你对秋天的喜爱呢？
生：我想朗诵一首诗来赞美秋天。
生：我想唱一首歌赞美秋天。
生：我想用一副画赞美秋天
生：……
师：同学们喜欢手工方式比较多，老师也收集了一些跟秋天有 关的手工制作的图片，我们一起欣赏一下吧！（出示图片）老师用 一幅粘贴画来赞美秋天。（出示）通过了解，同学们已经有了一定的 粘贴、手工制作的基础，那同学们想知道老师是怎么制作的吗？ 一起 看屏幕，师出示制作过程。
（二）小组合作，共同创作
师：同学们赞美秋天的方式真多，那就让我们分组协作，用不 同的方法来表现秋天的美吧！
48名学生分为8个小组果蔬创意小组、秋之叶、秋之子、秋之颂 四个大组，每个大组包括两个小组，利用物品小组合作进行制作。 （音乐）师将四个小组的名称贴黑板上。（师出示注意事项）
果蔬创意小组利用水果、蔬菜做手工：铅笔、橡皮、剪刀、牙签
秋之叶小组利用落叶做粘贴:铅笔、橡皮、落叶、剪刀、胶棒
秋之子小组利用种子做粘贴：铅笔、橡皮、种子、胶棒
秋之颂小组收集、创作赞美秋天的诗歌：笔、白纸
师：秋天是迷人的，秋天的美独具一格。如果果蔬两个小组在作 品中添加古诗、佳句更能表达自己的对秋天的喜爱。
师巡视，并对学生进行指导。
（三） 活动成果展示
每个小组选一或两名代表拿着小组的作品到台前进行展示，老 师把粘贴画贴在黑板上，并评出创意奖、合作奖、设计奖。向这些同学 表示祝贺。
（四） 谈感受
师总结：我从同学们的眼中看到一个五彩缤纷、多姿多彩的秋天。 让生说一说，这节课你有什么收获？
师:这节课同学们插上了想象的翅膀，利用秋天送给我们的礼物， 通过动手、动脑、小组合作描绘、展现出了绚丽多彩、动人的画面！ 希望同学们能永远保持这种探索、创造的兴趣，热爱秋天、热爱自然、 热爱生活！
今年的秋天与以往不同，全国上下比以往更期待这个秋天有个 好收成。疫情当下，世界上很多国家的人民正在饱受饥饿之苦。中国 在共产党的英明领导下，牢牢地端好了“中国人的饭碗”。所以我们不 但要赞美秋天更要感恩秋天！

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