资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2022年道德与法治中考一轮复习：品出情感的韵味
复习目标
1、在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。引导学生培养、传递正面情感体验；把握好负面情感体验对生活的影响，能以实际行动创造美好的情感体验丰富我们对生活、对人生的美好情感。
2、感受情感的复杂性；学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。
3、理解情绪和情感的联系和区别；了解情感在我们成长中的重要作用。了解生活中的美好情感，认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感，传递美好的情感，传递生命的正能量。
二、考点梳理
1、情感与情绪的关系是怎样的？
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； （3）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2、情感的种类有哪些？
(1)基础性情感：如安全感。(2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。(4)负面的体验：如恐惧感。(5)两方混杂的体验：如敬畏感。
3、情感有什么作用 ？
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)情感的发展，是我们生命成长的体现。
4、美好情感的作用有哪些？
（1）让我们身心愉，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（2）促进我们的精神发展。
5、如何获得美好的情感？
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美 好的情感。
6、如何正确认识负面的情感体验？
（1）对于我们的成长也有意义；（2）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7、怎样传递情感正能量？
（1）用自己的热情和行动来影响环境。（2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 (3)在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
三、真题触摸
例1.(2021年福建省中考真题)小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深感动,他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明( )
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意的活动获得
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【解析】题文中小闽通过参加“学四史,树理想”系列研学活动,激发了爱国情感和责任感,说明情感会影响人们的判断和选择,通过有意义的活动获得美好情感,②④正确；①不符合题意，题文材料没有体现情感的表达方式的多样化；③错误,情感是相对稳定的。故选D。
答案：D
例2.(2021年内蒙古呼和浩特中考真题)我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏;
我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波;
我深深地爱着我的祖国,黄色的皮肤印着祖先留下的颜色;
我深深地爱着我的祖国,色的眼睛流露着……
下列诗句与文中表达的情感相符合的是( )
①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑②青山一道同云雨，明月何曾是两乡
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华④莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】题干中诗句体现了爱国主义情感,①体现了一腔热血精忠报国的情怀 ,故符合题意;③体现了立志报效祖国的情怀,是爱国情感体现,故符合题意;②④体现的是友情, 不合题意。故选B。
答案：B
例3.（2021年湖南常德中考真题）八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（　　）
①传递着生命的正能量
②可以让大家的生活更加绚烂多彩
③直接带来同学们的身心健康
④有利于团队成员的精神发展
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【解析】分析材料可知，欢欢勤学好问、做事积极、乐于助人，她传递着生命的正能量，可以让大家的生活更加绚烂多彩，有利于团队成员的精神发展，①②④是正确的选项；③错误，观点太绝对。故选C。
答案：C
例4.（2021年湖北天门中考真题）“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（　　）
A. 表明情感是人最重要的精神追求
B. 说明健康状况决定了是否帮助他人
C. 传递了美好情感和生命的正能量
D. 说明人需要情感表达、回应与共鸣
【解析】依据题目，面对各种困难与挑战，张桂梅依然积极乐观，自强不息，无私奉献，创造奇迹。向我们传递了美好的情感和生命的正能量，故C正确，符合题意；A错误，情感是人最基本的精神追求；B错误，“帮助他人”传递着美好的情感，和健康状况无关，也与题意不符；D的表述正确，但与题意不符。故选C。
答案：C
四、模拟练习
一、单项选择题
1．学校举办才艺大赛，小倩向妈妈学习炒菜，完成后她累的腰酸背痛，再想到每天的一日三餐都是妈妈在做，她一下体会到父母的辛苦，理解了父母的付出，这表明了（ ）
①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ②只有帮父母做家务才能加深情感交流
③我们应该把时间都用在做家务上，帮父母减轻负担 ④丰富、深刻的情感使我们拥有更加宽广博大的情怀
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列情感体验类别对应正确的是（ ）
A． 正面的体验 沮丧感
B． 负面的体验 使命感
C． 正面和负面混杂的体验 敬畏感
D． 正面和负面混杂的体验 正义感
A．A B．B C．C D．D
3．北京师范大学教授、《道德与法治》主编朱小蔓始终倡导关注学生情感品质，发展学生情感品质的意识和能力，反对重认知、轻情感的教育。以下表述可以印证其理论的是（ ）
①情感可以帮助我们杜绝负能量 ②情感让我们的内心世界更加丰富
③关注自己的情感、创造美好的情感体验会让生命更有意义 ④情感是人最基本的精神需求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．以下描述属于情感的是（ ）
A．被老师批评时，我们非常伤心
B．取得好成绩时，我们有荣誉感
C．看到赛场上运动员取得成绩时，我们很激动
D．有同学顶撞老师时，我们很气愤
5．关于情绪与情感的区别表述正确的是（ ）
A．情绪是短暂的、稳定的，基本上不变化
B．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
C．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
D．情绪是不稳定的、负面情绪的产生较多
6．在参加抗击新冠疫情的医务人员中，有近一半是“90后”“00后”。他们有一句话感动了中国：“2003年非典时期，你们保护了我们，今天轮到我们保护你们了。”这是青年一代面对疫情展现的责任担当，是当代青年家国情怀的生动体现。下列能体现这一情怀的是（ ）
A．青山一道同云雨，明月何曾是两乡 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
7．中学生伴随着青春期的身心发育，情绪会发生微妙的变化，情感体验也会愈加丰富。关于情绪和情感，以下说法正确的是（ ）
①情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪 ②情绪往往不稳定，而情感则是相对比较稳定的
③情感在情绪基础上逐渐积累和发展形成 ④情绪随着年龄的增长而变得复杂，情感不会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．2021年9月20日是全国第十八个公民道德宣传日。为进一步践行社会主义核心价值观，把公民道德建设、现代公民教育活动和未成年人思想道德建设引向深入，在全国公民道德宣传日前，太原市万柏林区公园路小学开展了以“遵守公民道德规范，争做文明好少年”为主题的系列宣传教育活动。在此活动中我们感受到的正能量主要是有（ ）
①爱岗敬业，无私奉献 ②勇于担当，恪尽职守
③诚实守信，永载史册 ④见义勇为，助人为乐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．一位同学，见别人打球，自己也打球；过几天又随另一位同学去画画；画不了几天，又看到别人下棋有意思，又去学下棋。这位同学的心理是（ ）
A．积极健康的好奇心理 B．盲目的从众心理
C．形成稳定的兴趣爱好 D．培养高雅情趣的条件
10．“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成……这些“最美人物”的美，让我们的心灵受到了震撼，感受到了人世间的温暖和真情。这说明（ ）
A．人的情感是复杂多样的
B．情感是人最基本的精神需求
C．生活中美好的人和事物，逐渐丰富了我们对生活、对人生的美好情感
D．这些“最美人物”的付出不值得，没有得到任何回报
11．2021年5月，新疆军区某边防团高原执勤点收到了一件“大包裹”，里而装满了广州中学生手绘的信件。黄山、长城、黄果树瀑布……学生剪下祖国名山大川的图片贴到信上，信中写道：“这就是你们保卫的中国，谢谢你们！”对此理解正确的是（ ）
①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②积极传递情感正能量，让世界多一份美好
③美好的情感会使我们的物质生活更加丰富 ④负面情感会危害我们的身心健康
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感，如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（ ）
①负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
②将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验
③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满
④积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
13．社会生活缤纷多彩，丰富多样。万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘。为了自己的健康成长，这就要求我们在生活中（ ）
A．积极参与和感悟生活 B．能独立地选择生活
C．远离不良情绪，寻求积极情绪 D．通过情感来体验生命、体验生活
14．战国时的苏秦，少年时不学无术，在外边到处碰壁。回到家里，家人骂他，不给他饭吃。后来，他下定决心，刻苦读书。经过坚持不懈地努力，他终于成为一位著名的政治家。苏秦的故事启示我们（ ）
A．只有受到羞辱才能成就一番事业
B．不学无术之徒就该被歧视
C．刻苦努力,就一定能成功
D．学会承受负面情感并将其转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长
15．下列行为能带来美好情感体验的有（ ）
①我同桌被老师批评，非常不开心
②同学遇到困难我主动伸出援助之手
③我自豪地向外国友人介绍中国书法
④在运动场上，我为班集体赢得了荣誉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
16．阅读漫画《情绪中暑》回答下列问题。
（1）我们应如何管理好自己的情绪，避免“情绪中暑”？
“时代楷模”张桂梅，她扎根边疆教育一线40余年，创办了全国第一所全免费的公办女子高中，用教育阻断贫困代际传递，带着1804个山里女娃“逆天改命”。现年62岁的张桂梅校长让人既心疼又崇敬：为了省钱，她多年不吃肉，直到后来“吃点肉就会呕吐，就会难受”；她去筹款时，被人放狗咬过，脚上鲜血直流；街头慕捐，别人怀疑她是骗子、朝她脸上吐口水。她家中没多少家当，最醒目的是40多项荣誉的获奖证书：全国十佳师德标兵、全国十大女杰、全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章获得者、全国最美乡村教师、全国三八红旗手……张桂梅没有孩子，但有1000多个孩子都叫她“妈妈”。
什么力量使她这样坚强？张校长笑着说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是坚守我们党的理想信念”。
（2）从“时代楷模”张桂梅校长身上，你能感悟到正面高尚的情感有什么作用？
17． 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
18．（阅读思考）
某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息，协助家人寻找，信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开，两万多份寻人启事，千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动，在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工最终被找到。
（1）上述片段传递了哪些正能量
（2）合理利用网络，我们如何传播网络正能量
19． 大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的机册交动他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤料了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄令为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！
大军送给邈邈的仅仅是一本书吗？为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
参考答案
1．C【解析】本题考查对情感的认识。小倩通过向妈妈学习炒菜体会到妈妈的辛苦，表明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ；丰富、深刻的情感使我们拥有更加宽广博大的情怀，故①④符合题意；“只有……才能”观点绝对化，是错误的， 故排除②；“都用在”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选C。
2．C【解析】沮丧感是负面情感，故A说法错误；使命感和正义感是正面情感，故BD说法错误；敬畏感是正面和负面混杂的情感体验，故C符合题意；故本题选C。
3．D【解析】根据所学，情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，丰富我们的想象力和创造力，情感的发展是我们生命成长的体现，情感让我们的内心世界更加丰富。据此，②③④说法正确；“杜绝”说法过于绝对化，①错误；故本题选D。
4．B【解析】被老师批评时，我们非常伤心体现的是悲伤地情绪，A错误； 取得好成绩时，我们有荣誉感属于情感，B正确； 看到赛场上运动员取得成绩时，我们很激动，产生了高兴的情绪，C错误；有同学顶撞老师时，我们很气愤，产生了愤怒的情绪，D错误；故选B。
5．B【解析】情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的、复杂多变的；情感是逐渐积累的、稳定的，情绪形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感，B说法正确；AC错误，D错误，不一定负面情绪的产生较多；故本题选B。
6．B【解析】题干中，青年一代面对疫情展现的责任担当，体现了当代青年热爱祖国的情感；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，体现了热爱祖国的情感，选项B正确；“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”意思是你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？没有体现热爱祖国的情感，选项A不符合题意；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，没有体现热爱祖国的情感，选项C不符合题意；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”通常用以比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就，没有体现热爱祖国的情感，选项D不符合题意；故本题选B。
7．C【解析】由教材内容可知，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，所以②③正确；由教材内容可知，情绪逐渐积累和发展就有可能产生情感，所以①错误；由教材内容可知，与情绪一样，我们的情感也是复杂的，所以④错误；故本题选C。
8．D【解析】仔细研读题目材料，结合这些模范人物的具体事例，我们不难发现，他们积极承担社会责任爱岗敬业，无私奉献； 勇于担当，恪尽职守；见义勇为，助人为乐；诚实守信，永载史册；①②③④说法都正确；故本题选D。
9．B【解析】分析题目中，这个同学的做法反映了他没有主见，是孝敬盲目从众心理，不能形成稳定兴趣，故B说法符合题意；题干中同学的做法是消极的不健康的盲目从众心理，不是健康的好奇心理，不能形成稳定兴趣，不利于培养发展高雅情趣，故ACD说法错误；
故本题选B。
10．C【解析】“最美人物”的美，让我们的心灵受到了震撼，感受到了人世间的温暖和真情。这说明生活中美好的人和事物，逐渐丰富了我们对生活、对人生的美好情感，在传递生命的正能量，所以C正确；AB不符合题意，所以AB错误；“最美人物”的美，实现了人生价值，意义重大，他们的付出有丰富的回报，这种回报更多的是精神上的回报，所以D错误；故本题选C。
11．A【解析】题干学生们的礼物传递了美好的情感，表达了对新疆军区某边防团的敬意，①②正确；情感丰富精神生活，不是物质生活，③错误；题干未涉及负面情感，且负面情感正确对待会促进成长，④错误；故本题选A。
12．A【解析】依据教材知识，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，①②③说法正确；④“必然”说法太绝对；故本题选A。
13．D【解析】我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富，故D正确；题干未涉及积极参与和感悟生活、 能独立地选择生活、 远离不良情绪，寻求积极情绪，故排除ABC；故本题选D。
14．D【解析】题干中，苏秦少年时在外边四处碰壁，在家里遭到冷遇，产生负面情感，但苏秦并没有消沉，激发进取心，最终成功，充分体现负面情感不一定是坏事，能丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面情感并将其转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长，故D说法符合题意；成就事业不一定非要受到羞辱，故A说法错误；人人都是平等的，歧视是不平等的表现，故B说法错误；刻苦努力有助于成功，“刻苦努力,就一定能成功”说法过于绝对，故C说法错误；故本题选D。
15．D【解析】生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。题文中通过与人交往，参与有意义的社会活动、比赛等方式可以获得美好的情感。②③④是正确的选项；①与题意不符，属于负面情感体验；故本题选D。
16．（1）调节情绪有很多具体的方法：如：改变认知评价、注意转移法、合理宣泄法、放松训练等。
（2）我感悟到：①在现实生活中，情感是最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③正面、高尚的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，正面、高尚的情感有助于我们增强社会责任感，树立报效祖国之志。
【解析】（1）本题考查考生应如何管理好自己的情绪，避免“情绪中暑”；（2）本题考查考生从“时代楷模”张桂梅校长身上感悟正面高尚的情感有什么作用。
17．“我”对张老师由开始的怕她即敬畏感，到后来的不怕她即信任感的变化。这些变化使“我”对数学产生了深厚的兴趣，并养成良好的学习习惯，数学成绩不断提高。
【解析】第一小问的设问主体为“我”对张老师的情感有哪些变化， 联系丰富的情感；第二小问的设问主体为这些变化对“我”学数学有什么影响， 联系情感的作用；
18．（1）树立积极的生活态度，服务社会，养成亲社会行为，热心帮助他人；不断提高网络媒介素养。
（2）我们要充分利用网络的优势传播正能量，努力践行社会主义核心价值观，不断捉高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
【解析】（1）本题考查正能量的表现。某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息，在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工最终被找到。
（2）题考查传播网络正能量。
19．大军送给邈邈的不仅仅是一本书。这是在生活中创造美好情感体验，接纳被人的礼物也会获得美好的情感，对送礼的人来说，得偿心愿会产生美好的情感。我们要用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣；在生活中不断创造美好的情感体验。
【解析】本小问设问的主体是“大军送邈邈的一本书”，需要调动“传递美好情感”的相关知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑