资源简介

小学四年级综合实践活动《喵星人的智能家》教学设计
【活动背景】
随着城市化进程的加快，越来越多的流浪猫无家可归、风餐露宿、甚至遭到人类的虐 待。为这些流浪的喵星人设计并建造一个房子，既可以唤起孩子们保护动物的爱心，又可提高学生的综合素养，有助于培养的学生的创造力，从而发展学生的个性，实现多学 科知识的融合。
【活动目标】
L通过活动，引导学生关注身边的流浪喵星人，培养学生的观察力、想象力，增强爱护动物、保护动物的意识。
在活动中，注重学科融合，通过小组合作、动手操作，能对I 星人的房屋模型做初步 构想和设计建造，并能在教师引导下实现智能化应用，提高通过信息技术解决实际问题 的能力。
学生通过活动的参与、方法的习得，感受到成长的快乐，增强热爱科学、热爱生活的的 情感。
【活动重点】
设计并制作出喵星人的房子模型。
【活动难点】
用搭建的房子模型来验证房子设计的合理性。
【活动准备】 L班级分为8个小组，由小组长合理分配任务。
教师准备：小纸箱、磁力片若干、竹签、卡纸、剪刀、智能开发版、温度传感器等。
任务学习卡
【活动过程】
—、创设情境，谜语导课
1.谈话：同学们都是喜闻乐见的孩子.来猜猜这是个什么字？（出示课件）.介绍 生活中关于猫的艺术作品。
引出：猫咪的网络用语又称为：喵星人。（简单介绍）
2.可是你有关注过身边的流浪喵星人吗？你都在哪里见过这些喵星人？学生说。
我们可以为喵星人做些什么呢？今天让我们一起行动起来，为喵星人建造一个温暖 的家吧！
二、构思设计，建造模型
第一环节：分析习性
谈话：为喵星人搭建一个家，首先我们要对喵星人的生活习性有所了解，才能设计 出有实用价值的房子模型。请同学们结合生活常识及读过的相关书籍，说说临星人有哪 些习性爱好呢？
全班交流：猫咪听觉非常灵敏，而且猫咪的鼻子纹就像人类的指纹一样，是唯一的， 世界上没有两个猫咪的鼻子纹是一模一样的。
猫咪是最爱睡觉的哺乳动物，大多数猫咪一天有16个小时以上的时间都在睡觉。
猫咪喜欢干燥通风的环境，它们是独来独往并拥有固定领地的董豊，而且大多活跃 在夜间。
猫咪的开敌是汪星人（狗狗）。最喜爱的食物是吱星厶（老鼠）和鱼星人。
第二环节：构思方案
相信同学们对喵星人的生活习性有了基本的了解。那我们在设计的房子应该是什么 样子的？需要注意哪些事情呢？
学生独立完成学习卡的第一个任务。
交流总结并版贴：
坚固（自由出入）、透光（温暖舒适）、通风（遮风挡雨）、童物（衣食无忧）
第三环节：设计模型
欣赏3D建模软件设计的小屋模型。
请各小组根据这个房子的特点，把你们组的设计想法在纸上画一画，写一写。
交流设计方案：
第四环节：搭建模型
分享了设计方案，观看微视频，欣赏已做好房子模型。
动手制作、搭建
第五环节：分享作品
各小组介绍作品，（出示评价三维度）
第六环节：师生评价（参照三个维度）
评价维度：作品完整、结构合理；美观、新颖、富有创意；设计意图表达清晰、小组合作 较好。
第七环节：拓展延伸：如果我们在房子里装上智能开发板，更好监测猫咪的生活状态， 实现这个房子的智能化，从而更好的保护流浪猫。
三、活动总结
今天我们真正行动起来，逐步尝试为流浪的喵星人设计并搭建一个家的模型，通过 学习，你有什么收获？
结束语：动物是人类的朋友，我们要和谐共处，才能建设美丽家园。

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