资源简介

小学五年级综合实践活动《远离火灾保平安》教学设计
学习目标：
1、 知识目标：通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意 识，明确防火自救的重要性。
2、 能力目标：掌握一些消防安全常识及灭火、学会拨打119报警电话，火灾自救的方 法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、 情感态度价值观目标：通过本课的学习，学会珍惜，珍爱生命，培养学生的安全意 识，提高防火意识，懂得火灾自救。
教学重点、难点：
1、 懂得生活中的火灾隐患，做到安全防火。
2、 学会火灾自救逃生，会拨打119火警电话，学习珍惜，珍爱生命，培养学生的安全 意识。
教具准备：逃生演练小毛巾
教学设备：多媒体，黑板
教学方法：
活动探究法，师生合作教学法，情景模拟教学法，实际演练法，情感体验教学法。
教学过程：
—、视频导入
师引入：同学们大家好，今天很开心能和大家一起学习，在上课前请同学们仔细观看 —个视频，并思考下面两个问题：（PPT出示问题）
1、你在视频中看到了什么？
2、视频中起火的原因有哪些？（播放视频）
（设计意图：通过观看火灾视频，使学生认识火灾的危害，激发学生的学习欲望，产 生心灵上的震撼为弓I出主题做铺垫）
（视频观看完毕后PPT再次出示问题）：
1、 你从中看到了什么？
2、 视频中起火的原因有哪些？生答
（设计意图：通过回答问题，回忆视频中内容，认识火灾隐患）
二、活动过程：
1、引出主题
同学们看的可真仔细呀，这就是火灾的危害，它让家庭支离破碎，让许多物品化为灰 烬，同学们说火灾可怕吗？生答
师：火灾这么可怕，我们该如何远离火灾保护自己呢？今天我们就来学习《远离火灾保 平安》（板书）
2、寻找生活中的隐患
（1 ）隐患交流时间
师：刚刚，同学们都能找到视频中引起火灾的原因，下面给大家2分钟的时间，请同 学们联系平时听到的，看到的，小组互相交流一下，我们的生活中有哪些火灾隐患，一会 儿老师找同学说一说，看谁说的又多又准确。
师：好，时间到，哪位同学来给大家交流下，你想到的火灾隐患有哪些？
（学生回答，教师给与肯定并板书学生说出的典型隐患）
（设计意图：让学生积极动脑，充分思考，集思广益，找出身边的火灾隐患发挥学生的 主观能动性）
（2 ）观看火灾隐患图片
师：听了大家说的火灾隐患，可以发现有时候呀，并不是因为我们不知道，而是由于 我们不够重视，很多火灾就是由于我们的疏忽而造成的，除了同学们刚刚提到的，老师这 里还有一些，我们一起来看看图片中，还有哪些火灾隐患。（课件出示图片，让学生自主发 现图片中的隐患）
（设计意图：图片展示，让学生对于身边的火灾隐患有更直观的感受）
3、 家庭防火
师过渡:夏季就要来临了，隔壁班的小明同学也给我们找到了一些暑期家中火灾隐患， 我们一起来看一看，看完后老师找同学说一说。
出示问题：
1、 他的家中有哪些火灾隐患？
2、 应该怎样有效的避免火灾的发生呢？
（播放视频）
师：小明的家中有哪些火灾隐患呢？学生每回答视频中的火灾隐患，继续追问（问题 2），怎样才能有效的避免火灾的发生呢？
（设计意图：通过观看视频提高课堂氛围，弓I起学生注意，锻炼学生的观察力，进一步 强化学生对于火灾隐患的理解，提高防火意识。）
4、 学会拨打119
师过渡：同学们说的都很棒，刚刚同学们都找了生活中的火灾隐患和防火的方法，可 是同学们知道吗？如果我们的家中真的发生了火灾，我们应该第一时间拨打……
师生：119火警电话（板书）
师：拨打119报警你们会吗？拨打119可没有你们想象中的这样简单。下面我们一起 来看一下拨打火警的具体步骤吧，学习怎样正确的拨打119电话。（课件出示拨打119电 话的正确步骤）
师：师读讲解。（再生齐读）
5、情景模拟
师：下面我们来假设一个情景，根据我们刚刚学习的知识，正确的模拟拨打119电话 报警吧。（课件出示情景假设的信息）
情景假设：（情景主人：小林；电话:13912345678 ）
家住在南湖小区的王佳同学周天的时候在家看书，忽然发现3号楼2单元502的住户 厨房窗户里冒起了浓烟，估计是烧水的时候由于忘记关闭煤气阀门，起了大火，如果这时 候你是王佳你会怎样正确的拨打119电话呢？
师：给大家4分钟的时间，我们同桌2人，每个人各扮演一次王佳和消防员叔叔我们 来模拟演练一下，感受下你真的学会拨打119电话报警了吗？一会老师找同学上来给大家 演示，看看哪两位同学配合的最好，演的最棒。
小组模拟结束后，请两组同学分别上台演示，下面学生仔细观察，方式不规范及时指 出。
（设计意图：光学理论，学生不容易掌握拨打电话的要点，让他们切身的模拟出来，感 受如何报警，掌握方式方法）
师：下面我们再来看一下拨打119电话的正确方法吧（课件播放拨打119电话视频）
6、 展示案例，情感交流
师：同学们，学会拨打119火警电话在我们火灾逃生中是尤为重要的一个环节。
讲述真实案例：就在今年的3月8日，在新疆昌吉州富康市文化路一小区民房发生了 火灾，当时家中只有6岁的苗苗和3岁的妹妹，6岁的苗苗见大火蔓延，并没有慌张，而 是及时的拨打119电话报警，向消防员叔叔求救，在消防员的弓I导下，6岁的苗苗成功的 救护了自己和妹妹。
师：同学们通过苗苗的真实事例，你知道了什么呢？（先让学生说一说）
由此可见拨打119电话在关键时刻，不但可以救护自己，而且还可以保护自己的家人， 遇到火灾我们一定不要慌张，熟记报警方法。掌握报警要领。
（设计意图：通过真实案例的展示，使学生感悟及时报警的重要性）
7、 火灾逃生
师过渡：同学们，我们不但要学会拨打119电话，我们还要学会逃生，遇到大火时我 们应该怎样逃生呢？（板书）（让学生自主发现）
用湿毛巾捂住口鼻（PPT ）弯腰低姿（PPT ）向安全出口方向逃生师：同学们知道为 什么要用湿毛巾捂住口鼻吗？（先让学生自己发挥说一说）
当发生火灾时空气中产生大量的浓烟和有毒气体会让人窒息死亡，这时候我们的湿毛 巾就会起到过滤烟雾的作用
师：拿出我们手中的小毛巾，一起尝试着叠一叠，把毛巾对折再对折，对折到正好可 以捂住口鼻的大小。
师：逃生时我们为什么要弯腰低姿呢？生答
着火时的浓烟是往上面跑的，我们要弯腰低姿，才能避开浓烟。
8、演练时间
师：下面给大家（2分钟时间）我们在小组内演示一下逃生动作要领，小组成员互相 观察，你真的学会逃生动作要领了吗？并且讨论一下逃生还要注意些什么？
（设计意图：通过组内演练，理论应用于实际，掌握逃生方法）
师：除了掌握逃生的动作要领外，我们一定要有秩序的向安全出口方向逃生，（课件 展示学校的安全出口标志及逃生示意图）
（设计意图：出示本校图片，增强学生的亲切感，明确认识安全出口及逃生示意图）
师过渡：假设一下门口为安全出口，随机找5名同学，演示下我们到底应该怎样逃生 呢？下面的同学仔细观察，他们的做法标准码？
警报响起了，火灾发生了，5名同学迅速起立，演练逃生
结束总结：有秩序的向出口方向逃生，切勿拥挤，要听从有关人员的指挥，有序的逃 离火场，以免耽误时间，措施逃生的好机会。
（设计意图：通过演练，直接感受，让学生自主发现问题，练习逃生，认识有秩序的重 要性）
三、防火歌谣
孩子们，我们要时刻牢记“安全重于奉山，生命高于一切”让我们用学到的防火和逃生 知识，提高防火和自救意识，保护自己的同时也要保护大家，让我们行动起来远离火灾保 平安。下面老师为大家准备了一首防火小儿歌，我们一起拍手读一下吧。（PPT出示歌谣）
防火歌
小朋友，不玩火，不讣父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。
火警电话119 ,发生火灾不乱走。心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。
湿毛巾捂口鼻，身体前屈头邻地。防火逃生要记清，老师家长都放心。
（设计意图：以学生感兴趣的歌谣方式，牢记本节所学的内容）
四、 布置作业
同学们，回家后利用我们今天学习的知识，看看我们的家中有没有火灾隐患，做爱发现的 好孩子，利用手抄报等形式，大量宣传防火安全知识。
五、 逃生演练，应用于实际
最后让我们以演练的方式结束今天的课程吧。警报响起，同学们全体起立，弓I导学生， 捂住口鼻，弯腰低姿有秩序的向安全岀口方向逃生。
（设计意图：通过消防演练，对逃生方法应用于实际，牢记心中）

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