综合实践 生活中的书法 课件(19张PPT)+教案

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综合实践 生活中的书法 课件(19张PPT)+教案

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毛笔书法教案 第十六课
教学版块(课题) 生活中的书法 课时 40分钟
教学目标
通过搜集整理,了解书法与生活紧密联系。感受中国书法的魅力,培养学生热爱中国传统文化。
教学内容 了解扇面上写字是书法艺术中人见人爱的表现形式,学习创作一幅扇面作品。
教学重难竖折 例字的写法
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用竖折名册竖折名,将未到的学员及时作记录。引入课题相传,五代时期的书法家杨凝式,一日午睡醒来,恰逢朋友送来韭花,菜鲜味美,赞不绝口,于是提笔写信致谢,便有了被称为天下十大行书之一的《韭花帖》。《韭花帖》是用行书书写的信礼,清秀洒脱,妙趣横生。长沙窟诗文壶,诗文与瓷器的完美结合,展示出中国文化的光辉灿烂。书法是我们中华民族的艺术瑰宝,承载着中华五千年的灿烂文明。它与我们的生活息息相关,现在就让我们共同感受《生活中的书法》的魅力吧。二、课程新授在生活中,你搜集哪些关于生活中的书法的资料,一起汇报交流:生活中的“福”。生活中的“楹联”。对联是华夏五千年的历史文化瑰宝之一,它的分类很多,从用途上来分,对联分为春联、喜联、寿联、挽联等。生活中的字画。身边的书法。书籍封面的题目有各种字体;一些公共场所有宣传标语;各种物品包装盒上有书法,学校门厅有梅兰竹菊的装饰字画……书法是我们中华民族的瑰宝,作为新时代的我们,应该把这一中国的传统文化继承和发扬下去。扇子不仅为人送风解暑,还深受文人雅士的厚爱。在扇面上写字是书法艺术中人见人爱的表现形式。本次我们一起学习---折扇文化。横式:字数少的宜用横式,从右至左,注意弧形排列,正文位置居中,落款一般在左下。竖式:字数多的宜用竖式,从上至下,从右到左,注意与列之间字数的变化的节奏感,正文位置靠上,落款一般在左下。三、扇面创作尝试创作一幅扇面作品,并就构图、书体等与同学进行交流。四、归整文房四宝
作 业 试写扇面作品,要求漂亮、工整。
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第十六课 生活中的书法
小学 四年级
十六、生活中的书法
小学 四年级
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相传,五代时期的书法家杨凝式,一日
午睡醒来,恰逢朋友送来韭花,菜鲜味美
赞不绝口,于是提笔写信致谢,便有
称为天下十大行书之一的《韭花帖》
《韭花帖》是用行书书写的信礼,清秀洒
脱,妙越横生。
金初
%興島
花摩疆
。A四初跡连珍正图
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雪飄
若色水前液
上范橛香雪裡飄
曲池苔色冰前液
湾泉石上承
月松

天道耐勤
上善若水
厚德载物

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扇子不仅为人送风解暑,还深受文人
雅士的厚爱。在扇面上写字是书法艺
术中人见人爱的表现形式。本次我们
起学习—一折扇文化。
①对折
2斜角折
3斜角折一次
4斜角再折一次
5剪去不需要的部分
6展开即成扇面
玉宋球不器
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