资源简介

小学二年级综合实践活动《中国结》教学设计
教学目标：
1、了解中国结的历史渊源。
2、对中国结产生浓厚的兴趣，激发他们对中国结探索的欲望，提高 审美能力。
3、掌握编织中国结的基本编法：平结。并能运用此方法创作简单的中 国结作品。
4、在动手编织的过程中，学会并理解合作、专心的重要性，同时学会 尊重他人。
教学重点：对中国结这种传统工艺产生浓厚的兴趣，激发他们对中 国结探索的欲望，提高审美能力。
教学难点：在平安结的基本技法基础上学会举一反三，自主创作新 的编织方法。
教具准备：多媒体课件，各种示范作品。
学具准备：各色的彩绳和挂饰。
课前交流：
在我们上课之前，老师给大家带来了三个礼物，它是三句话：
(1)二人同心，其力断金。一《易经》
你知道这句话是想要告诉我们什么吗？(合作)
合作是集体取得胜利的关键，只有学会合作，才能将集体的力 量最大程度的发挥出来。
（2）不一则不专，不专则不能。一一苏轼
那这句话又教诲了我们一个什么道理？（专心）
专心是做好一件事情的前提，老师希望在这节课上，每个同学 都能够专心的聆听老师或同学的讲述。
（3）己所不欲，勿施于人。 ——孔子
最后一句话又告诉了我们什么呢？（尊重）
尊重是人与人交流的基本原则，就像是在一节课上，老师讲解 的时候，你要学会保持安静，在与同学合作时，你认真的做好本 职工作一样。
相信有了老师送你的这三样礼物，你一定能够在这节课上有所 收获。
一、感悟绳结，探究历史。（7分钟）
游戏：教师当场表演一个魔术，编出一个绳结，让孩子们说一说老 师变出了什么？今天我们就上一节跟“结”字有关的课。（教师板书一个 "结”字）
大家可要小看这个结，这里面的学问可大了。
1、在我们的祖先还不会写字时，就用它来记录所发生的事情。（课件:结绳记事）
2、当我们有了汉字之后，它又被用来记录情感。战国时期伟大爱国诗 人屈原就用“圭结而不解”的诗句来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂。（课件“圭结而不解”）
同学们请你们好好想一想，你还知道哪些关于“结”字的诗句？
根据同学们说的给学生们介绍绳结的文化。
3、我们还用“心似双丝网，中有千千结”来表达情意相通。（课件“心似 双丝网，中有千千结”）
4、当看到一对白发苍苍的老人时，我们往往会想起“交丝结龙凤，镂 彩结云霞，一寸同心缕，百年长命花”这句诗。（课件“交丝结龙凤，镂彩 结云霞，一寸同心缕，百年长命花”）
5、当女儿出嫁时，母亲常常会用“亲结其缰，九十其仪”，来表达母亲 对女儿远嫁的不舍。（课件“亲结其缰，九十其仪”）
除了这些诗句，这个“结”字还可以组成很多的词。（学生自由畅谈）
6、而在赛场上，我们总会用“团结一致”来为队友打气。（课件“团结一 致，）
7、无论什么事情我们总想问个“结果”是什么。（课件“结果”）
8、而今天与你们相遇，我想这是我们之间结下的缘（课件“结缘” ）。（时间预计：4分钟）
师：转眼间，一个小小的绳结就包含了这么多的故事在里面，你有 什么感受？（学生自由回答）
正因如此，每一个不同的结中都包含着一个美好的期望，人们又将 这美好的期望变成了一个个不同样式的绳结，你看（课件出示）
（1）当家中有结婚这样的喜事时，我们往往会编制一个带有喜字的 绳结挂在门前，以表达喜气盈门。
（2）古时，人们身上往往会佩戴这样的一个吉祥如意结，望自己能 够事事如意。
（3）在中国，一些动物也被赋予了一些不同的含义，比如鱼，就被 赋予了“年年有余”这样的内涵。“金蟾”又有招财纳福之意。于是用绳结编织 出这些样式，自然也就有了这些美好的期愿在里面。
（4）除了样子的美观，绳结制品还有很多的实用价值，比如说编织 成的盘扣，首饰等。
这么多的绳结，这么多的样式，这么多的含义，它是我们中华几千 年文明的一个体现，他们有一个共同的名字：中国结。（板书：“中国”二 字）（时间预计：3分钟）
二、合作探究，掌握技法（27分钟）
这么神奇的中国结，想不想自己动手编一个？你会编吗？（孩子们 是零基础教学，因此绝大多数孩子会给出否定答案。）
师：不，孩子们，其实你们都会编。只是你们没有发现而已。不信， 那我问一下，会系鞋带吗？（找同学上台展示一下。同时介绍自己的编 得方法：1、先将绳子两边平均分开；2、交叉打一个结；3、再将两边同 时圈起一个圈，再交叉打结。拉紧，完成。）
恭喜你，你已经会编中国结了，你编的这个结叫“蝴蝶结”。
（时间预计：3—4分钟）
师：也许你觉得这个结和我们平时所见的中国结有所不同，但任何 事情都是“道生一、一生二、二生三、三生万物。”会编这一个结，你就会编 出第二个，第三个结。在这个蝴蝶结中包含着我们编织中国结最基本的 编织方法，比如蝴蝶结中的第一个扣：单线交叉结。如果我们稍微改动 一下编织的方式，像这样将一根彩绳在中线绳子的两边平均分开；让右 边的彩绳在中线绳子上面翻过，再用左边的彩绳压住右面反过来的彩绳； 这时左边的彩绳在中线绳子下面穿过，同时穿过由右边彩绳圈成的小洞， 自下而上穿，拉紧，你看又形成了另外一种结。
（第一遍先观察课件，教师再在展台上一步一步教编两遍。力求每个 孩子都学会。）
（时间预计：5-6分钟）
如果把这种结一直编织下去会是什么样子的呢？快去动手做一做吧！（同位之间合作，一个编织，一个协助。5到6分钟）
学生作品展示。
作品1:螺旋形的。（按老师教的方法去做，形成的形状。）
这样的中国结再加上一点装饰，你看，就变成什么了 ？（展示教师提前做好的作品）发挥想象，还能变成什么？你看，我们已经学会编第 一个中国结了，想不想再做第二个？那这第二个就要靠你们自己了，刚 才我们是用右边线先压中线来做的就形成了这样一个结，那如果我们完 全反着来做呢？（学会思考，连续编织下去，就会形成反螺旋的结。） 看，我们已经想象出第二个中国结的样子。还能不能再想象出第三个， 第四个呢？
交流：1、这个结可以左边一个，右边一个这样排。
（板书：左一右一）
2、也可以左边两个，右边两个这样排。
（板书：左二右二）
（孩子们所说是多种多样的，教师适合渗透中国文化中的太极八卦： 对称美。）
总结：无论怎样排，都要有一定的规律。（板书：心灵手巧）手随心 动，心随手生。
（预设时间：4分以内）
那就快去把自己的想法变成现实吧，再去编织一个。
（预设时间：6—7分钟）
展示：学生作品，看看谁得最美观。
三、知礼仪，送祝福。（5分钟）
今天我们学习编得这个结它也有一个好听的名字：平结。寓意正像它 的名字一样，愿戴上它的人平平安安。那你想把你的祝福送给谁呢？
自由畅谈。
在古时候，人们送礼物也是很讲究的，总要边吟边送。（教师表演边 吟边送，吟《木瓜》这首诗。）和老师一起来送出自己的祝福好不好？
学习礼仪：天揖（专门向长辈、上司行礼所用）
身体肃立，左手在上，掌心向内。附身推手时，双手媛缓高举齐额
（略高过眉心），俯身60度，起身恢复立容。
跟随老师边吟边送出手里的中国结。
（预设时间：4分钟）
师：希望通过今天的学习，我们不仅学会了怎样编织中国结，也希
望你做一名文化的传承者，传播者。

展开更多......

收起↑