山东科学技术出版社《摄影有技巧》(教案) 综合实践活动五年级下册

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山东科学技术出版社《摄影有技巧》(教案) 综合实践活动五年级下册

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山东科学技术出版社《综合实践活动》五年级下册《摄影有技巧》教学设计
活动目标
1.指导学生初步学会运用突出主体、背景简洁来表现鲜明主题的摄影方 法,并掌握准确对焦、九宫格构图的技巧。在实践中培养学生善于发 现、乐于探究的精神和运用知识的实践能力。
2.通过活动的开展,引导学生体验拍摄的乐趣,并善于与同伴分享成 就。3.培养学生对摄影的兴趣爱好、审美情趣和热爰生活的态度。
教学重难点
重点:掌握摄影的突出主体、简洁背景来表现主题的方法。
难点:掌握对焦、九宫格构图的技巧。并运用本节课学习的拍摄技巧进 行拍摄练习。
活动准备
教师:1.课件。
2.布置水果之韵、乡下人家、城市生活、花之芬芳四个主题角。
3.《摄影作品卡》
4.每个小组拍摄景物的小绿植或者摆件。
学生:每位同学准备一张自己拍摄的照片,发给老师。
活动过程
一、激趣导入
1.同学们拍过照片吗?你是用什么拍照片?(学生交流)拍照的工具有 很多,手机是我们生活中最常用的拍照工具。一些摄影爱好者会使用单 反拍照。
2.老师在上课前,让同学们都准备了一张自己拍摄的照片发给我,我从 中挑选了几张,我们一起来欣赏下,请这几位同学来分享自己的照片故 事。(学生上台讲述。)
3.老师也想和大家分享我拍的照片,想不想看?(出示照片)
我带女儿在大明湖玩喷水枪,碰巧一阵风吹来,水花洒她一身,我瞬 间抓拍了这个画面,她扔下水枪赶紧捂脸。每当看到这两张照片,那可 爱的一幕仿佛还在眼前。
知道这是哪里?这就是很多人向往的世界第一高峰珠穆朗玛峰,能一 睹她的真容,是很多人的梦想。当我站在海拔5200的珠穆朗玛峰大本 营,看到珠峰在云朵后面露出真面目的时候,我简直无法形容自己心中 的激动与喜悦,拿起相机赶紧记录拍下了这张照片。
看,这是运动会上咱们班同学的方队,整齐的步伐,多变的队形表演, 赢得了最佳方队的好成绩。这每张照片,都记录了曾经的难忘的时刻,都能让我们回忆起曾经的 美好时光。
4.要想拍出更好的照片,更好的记录我们的生活,就要学习摄影的技巧
(贴板书摄影有技巧),这节课老师就和大家一起做小小摄影师。
二、拍摄技巧
1.主题鲜明:
(1)(出示升旗照片)请同学们看这组照片,哪张照片更好?为什么?
第一张照片能够更加鲜明的表现出升旗仪式庄严肃穆的主题。要拍好 照片,首先就要做到主题鲜明。(贴板书主题鲜明)
(2) 当我们想拍跳高时,我们要表现出什么?(交流、出示照片)
当我们拍赛跑时,要表现出什么?(交流、出示照片)
当我们想表现一粒种子生命力顽强,可以怎么拍?(交流、出示) 当我们想表现人与动物的是好朋友,可以怎么拍?(交流、出示) 你看,好的照片就像好的文章一样,让人能够一下子就明白你要表 达的主题是什么。所以拍摄照片要注意主题鲜明。
2.突出主体,背景简洁:
(屏幕出示两张照片)哪张照片能更好地表现运动员奋力拼搏的主 题?为什么?(学生交流)
教师总结:拍摄时要想主题鲜明,一定要突出主体,背景要简洁。
(贴板书突出主体,背景简洁)
3 .准确对焦:
(1 )我女儿在小区散步,发现小花很美丽,拍了这张照片(出示图 片)谁知道这张照片的问题出在哪里?(交流)是的,要想突出主体, 就要掌握对焦的技巧。
(2 )谁知道用手机拍照,怎么对焦?(交流)请看视频介绍(播视 频)
(3) 请同学们拿出自己的平板或者手机,用视频中介绍的对焦方法, 拍一拍桌子上的物品。
(4) 总结:我看到很多同学对焦准确,虚化了背景,很棒!
4.九宫格构图:
(1 )欣赏几幅摄影师的作品(出示四幅)四张照片有没有共同的地方
(学生交流构图特点)
(2) 谁知道什么是九宫格构图?(学生介绍:用两条横线、两条竖线将 画面均分成九个格,形成四个交叉点。拍照的时候将主体放在交叉点 上。)
(3) 把主体放在交叉点上有什么好处吗?
(4) 把主体放在不同的点上,效果是不一样的。(出示视频)是啊,学 习技巧是一个方面,多实践,是拍好照片的重要环节。
(5) 多数手机里面拍摄照片都有九宫格网格,可以把网格调出来。(老 师提示演示,学生操作)
(6) 请同学们运用九宫格构图法拍一拍你桌子上的物品。(学生拍摄练 习)
(7 )九宫格构图能让画面看起来更和谐。摄影还有哪些构图的方法呢?
(学生观看微视频)我们在拍照的时候,可以根据不同事物特点来选取 不同的构图方法。
5.阶段性总结:
我们学习了哪些拍摄技巧?谁来给大家总结一下 (学生总结)
想不想运用学习的拍摄技巧小试身手?
三、小试身手
1.老师在教室的四个角落布置了四个主题角:水果之韵、乡下人家、城市 生活、花之芬芳。每个小组选择一个主题角进行拍摄。请位同学读一下要 求。(出示要求)
2.请同学们按照要求拍摄。(老师深入学生指导拍摄)
3.请各小组按照作品卡的要求准备小组展示,并将照片传至群内。(小 组准备汇报)
4.小组上台展示作品,台下学生进行评价、建议,老师及时点评。
四、总结提升
1.学生谈本节课的收获和感受。
2.老师总结:要拍出好的照片,既要学习技巧,又要多实践。还有一点 更重要,那就是我们要有一双善于发现美的眼睛,用心去拍摄,将自己 的情感融入到拍摄中,这样拍出的作品才会更有生命力,更能打动人心。
3.最后,这段话想送给大家,大家一起读。(播放音乐,出示,学生齐 读:事实上,每当我们按下快门,那一瞬间就永远过去了。即使我们站 在原地再拍一张,那也会是不同的“另一张”照片。我们永远不可能拍到 “现在”!因为,那些人、那些事、那些气氛,它们只存在一次。)
4.所以,在我们人生旅程中,每个不可重复的一瞬,我们都可以用镜头 把它永远的定格,使这一瞬间成为可以长久保存和分享的美好记忆。
板书设计:
摄影有技巧
主题鲜明
主体突出准确对焦
背景简洁九宫格构图

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