资源简介

小学综合实践活动课程五年级《生活小创意》
【活动背景】
随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。如 何保护环境无疑是一个大课题，它的内容广泛，涉及到方方面面，其中 包括“废物利用”。如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把 废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩！
懂得运用生活中淘汰的废旧塑料瓶，也能为环保尽一份心力。身边 一些废塑料瓶，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这 些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新 意，还能享受创作的乐趣。
本次活动属于设计制造系列，力图以贴近学生生活的内容为主，让 学生在活动中积极进行科学探索、创造发明，使学生的兴趣得到极大鼓 励，同时增强学生自主实践、自主探索、自主活动的能力，并逐步提升 科学素质。在活动中，学生兴趣浓厚、思维活跃、积极性高，动手动脑 及创新能力得到锻炼提高，进一步培养了学生的实践能力、创新意识和 创新精神。
【活动目标与重难点】
L价值体认：了解生活中可以运用塑料瓶的地方，获得有积极意义的价 值体验，并利用塑料瓶和一些装饰的工具来进行生活小创意，培养学生 的小组合作观念。
2.责任担当：围绕生活中常见的塑料瓶开展创意活动，通过制定创意方 案，初步养成学生热爱生活、积极思考的态度。让学生初步了解创意制 作的步骤。
3 问题解决：在教师的引导下，结合生活中废旧塑料瓶，提出创意构
思，形成对创意的初步解释。
4.创意物化：通过动手操作实践，学会运用创意方法，对废旧塑料瓶进
行生活小创意，既保护了环境，又培养了学生的技术操作能力和创造能
力。
【教法、学法与准备】
教法主要采用活动体验法，激趣探究法、观察分析法；学法主要采用观 察法、分析归纳法、小组合作探究法。
【课前准备】
1、 教师：塑料瓶、多媒体课件
2、 学生：塑料瓶2—一3个、小刀、剪刀、彩笔、彩色胶带、透明胶 带、记号笔、花、笔、首饰、硬币、衣架、洗衣粉等工具。
【教学过程】
一、 激趣导入，确立课题
生活中创意作品展示：孩子们，今天我给大家带来了一些生活创意
小礼物。（粘贴课题，出示礼物）
二、 小组合作，探究创意方法
1 .探究礼物盒子
师：认真观看（播放图片），每个小组选择1-2个创意，小组交流，它 用了什么材料？怎样做出来的？（播放音乐，小组讨论3分钟）
2 .小组合作交流（课前发图片，ppt超链接）
归纳方法：
由两件物品组合起来的新创意就叫组合创造法。
因为原来物品有缺陷而改造的方法，我们就叫它缺点改进法。
不管是鞋盒还是小树杈，都是废旧物品，我们把这种创意叫做废旧物
利用法。类似的创意方法还有很多。（板书）
3 小结
师总结：孩子们，我们这些创意作品使用的材料都有一个共同点（废旧 物品）。生活小创意也不只是这6种，还有很多呢（展示图片）人们利 用生活中的废旧物品，巧妙构思，解决了许多生活小问题。
三、发现生活问题，确立方案并创意
L出示生活问题
师：我的邻居可凡就遇到了很多生活问题，先来认识一下她。
2.播放视频
师：可凡遇到了什么需要解决的问题？（超链接），相信大家都是热心 人，对吧！请利用今天学习的知识，用百宝箱中最常见的生活废旧物品
——塑料瓶进行创意，帮助可凡解决问题。（展示废旧物品）
3.开始之前，温馨提示送给大家：
1在小组长带领下，交流并制定创意方案。
2完成方案，进行创意。
3使用剪刀，注意安全。
4保持卫生整洁。
⑤音乐停止，创作结束。
4 老师巡视指导。（播放轻音乐）
四、交流成果，反思改进
L各小组展示创意作品
师：现在开始我们的“生活小创意大比拼”，请各小组派一名代表上前展 示创意作品，另一名代表上前来讲解创意方案，最后，允许用一句话拉 票。其他同学认真听，从这三个方面给他们点评，看他们得几颗星。
2 在最终评比之前，大家先来点评一下各组创意
3 投票角逐
师：大家的创意作品太棒了，是你们的双手让这些废旧塑料瓶焕发光 彩，重新获得价值。最佳创意奖花落谁家呢？现在每个小组内部简单交 流，你们认为的最佳作品是哪一个？然后派一名代表上前来为最棒的作 品点赞，注意回避自己小组的作品。
5 小结：
最激动人心的时候到了，恭喜我们的第小组获得最佳创意奖，同
时，其他几组获得最佳合作奖。大家为他们鼓掌点赞！
师：孩子们，完美的作品也会有遗憾，请大家根据建议，继续改进我们 的创意作品。
五、回顾总结，拓展延伸
孩子们，生活无极限，创意永不止。这节课你有什么收获？
今天我们学习了小创意解决生活问题，希望大家都做生活中的有心
人，用善于发现的眼睛去创意，继续我们的创意之旅。下课！
板书设计：
生活小创意
废旧物利用法 组合创造法
缺点改进法

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