资源简介

小学五年级综合实践活动《小小降落伞》教学设计
一、 教学目标：
(1 )价值体认：知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞，猜测并 通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
责任担当：在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分 工，培养学生运用“对比试验”的方法，进行实验，以及整理资料和分析 的能力。
问题解决：培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质， 养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到降落伞对人类社会 的促进。
创意物化：通过动手操作实践，动手制作用于实验的简易降落伞。
二、 教师准备：降落伞模型、做降落伞的材料(塑料膜，绳，橡皮泥)
三、 教学重点：猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
教学难点：培养学生运用“对比试验”的方法，进行实验，以及整理
资料和分析的能力。
四、教学过程：
（—）微课导入。
1、 同学们，在上课之前，请大家先观看一段微课。（播放微课）
2、 今天，我们就一起去探究小小降落伞。（出示课题）
（二）实验探究
1、刚才我们观看了一段微课，关于降落伞你都有了哪些了解？ 2 请你猜一猜，降落伞本身的哪些因素会影响到它下降的速度？小组里交 流一下。
3、 同学们很善于思考，这些因素都有可能影响降落伞下降的速度。我 们今天重点来研究伞衣和伞绳这两个部件对降落伞速度的影响。
4、 同学们，你想采用什么方法来研究伞衣和伞绳是否会影响降落伞下 降的速度呢？
5、 这些方式都可以帮助我们。刚才有同学提到想通过做几个降落伞来 试一试，其实这就是通过做实验的方法。今天我们就采用同学的建议，运用实验的方法来进行研究。
6、 我们怎样具体来做实验呢？请你在小组中结合老师给大家提供的材 料，具体说一说你们小组准备怎样做实验？（学生交流）哪个小组想跟 大家交流？
7、 刚才大家说的都挺有道理的，同学们，我们需要通过实验来验证我 们的猜想。老师希望大家边实验边记录，这对我们的研究会有一定的帮 助。老师给大家提供了一个大体的实验记录表格。（课件出示实验表 格）表格中具体的内容需要小组长在试验中带领小组成员填写完整，我 们比一比哪个小组的表格记录的最完整。在组长带领下，分工明确人人 参与。实验完毕将降落伞放到桌子上，音乐停止实验停止。大家清楚实 验要求了吗？（教师说的同时，幻灯片边出示相应条目）
8、 学生做实验，老师巡视。
9、 （音乐停，实验结束）哪个小组想跟大家汇报？
A组：我们组做了三个不同伞衣面积的降落伞，通过实验发现伞衣面积
越大，降落伞下降的越慢。 师评：你们组的实验记录的很详细。通过实验我们知道伞面越大，在空 气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降的就慢。
在初中的物理课上，同学们会具体学习关于空气阻力方面的知识。同学 们，你知道世界上最大的降落伞是哪个国家的吗？（生答）就是咱中国 神州六号飞船使用的降落伞，（ppt出示图片）它的伞衣有1200平方 米，铺开能盖住半个足球场地。这个巨大的降落伞能够帮助重达3吨的 返回舱安全着陆。还有哪个小组想交流？
B组：我们用塑料布、纸、布制作了三个降落伞，通过实验发现塑料布 做的降落伞下降速度最慢，因为它最轻。
师评：你们好棒！通过实验得出结论：伞面越轻，降落伞下降的越慢。 降落伞最初是用纸和棉布、绸缎来制作伞衣，随着科技的发展，科学家 们和同学们一样，为此反复试验，目前发现使用纤维材料制成的伞衣， 比其他材料更轻更结实耐用。刚才我们了解的那个世界第一大的神州六 号飞船使用的降落伞，薄如蝉翼，叠起来和手提包一样大小，但却非常 结实，你就是使尽全身力气也无法把它撕破。（PPT展示）
C组：我们做了三种不同伞绳长度的降落伞，通过实验发现伞绳越长的 降落伞，下降速度越慢。
师评：你们组能请三位同学上台来展示一下实验过程吗？请同学们认真
观察三个降落伞的速度。
学生展示实验。
师评：感谢你们组给我们带来这精彩的实验，通过你们组的实验，我们 发现伞绳的长短会影响降落伞的速度。因为伞绳长，下落的时候会扩大 伞面，所以降落伞下降的就慢。
D组：我们组用鱼线、布条、塑料绳做伞绳，制作了三个降落伞，通过 实验发现，用鱼线制作的降落伞下降速度最慢。
师评：伞绳是伞衣的骨架，细细的伞绳，会减少降落伞本身的重量，目 前航天员们使用的伞绳都是采用空芯或有芯的编织绳，这种绳子虽然细， 但非常结实、柔软、弹性好。（瞧，幻灯出示“滑翔伞图片”现在降落伞 使用的伞绳比我们的鞋带还要细。这细细的伞绳里蕴含着我国科学家们 的智慧呀！）还有哪个小组想来汇报？
（三）实验活动小结。
1、 同学们任何的发明与创造，都是科学家们通过一次次的实验得出来 的，同学们今天的实验，就是科学实验的雏形。刚才同学们在实验中， 采用了多种对比的方法（板书“对比” ）o其实大家刚才采用的方法就是
“对比实验法”（板书“法”）我们一起来看看什么是“对比实验法”（播放视 频）
2、 同学们你们太棒啦！在刚才的实验中，你们就已经运用对比试验法 进行了研究。在日常生活中也常用到对比实验法，相信这段广告你一定 很熟悉。（播放视频）
3、 同学们，希望你在数学、科学等其他学科的探究中也尝试运用对比 实验法，你将获得更多的收获！

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